上海市继续医学教育调查及对策研究

１９９９年随机抽取上海市三级、二级、一级医院各１０年,开展了继续医学教育的现况调查,找出了存在的主要问题,提出了医学教育的发展方向：（１）继续医学教育培训还需加强管理和规范;（２）继续医学教育还需注重实效,（３）继续医学教育应注意完善学分制。     

发挥高等医药院校优势加强继续医学教育

继续医学教育是贯彻科技是第一生产力,迎接新技术革命挑战,提高卫技人员素质,促进和支持卫生事业发展的一项重要对策。从“教育为经济建设服务”的要求出发,高等医药院校要发挥其师资队伍,人才资源、仪器设备、附属医院、图书资料及后勤等方面的优势,拓展功能,充当我国继续医学教育的主力军。开展继续医学教育时,一要按需施教;二要学用结合;三要讲求质量,同时要与社会各方联系协调,共同推进我国的继续医学教育工作。     

国外继续医学教育特点及启示

目的：运用循证法介绍国外继续医学教育的特点,分析军队医院继续医学教育现状,为军队继续医学教育的管理提供实证。方法在 CNKI、万方数字化期刊、PUBMED、MEDLINE 等相关数据库,索引检索“国外继续医学教育”“军队”“问题”“现状”等关键词获得文献资料。结果国外继续医学教育具有管理机构健全、多学科教育、培训手段多样、培养目标明确、评价体系日趋完善等特点,军队继续医学教育起步晚,存在诸多问题。结论继续医学教育是医院可持续发展的重要组成部分,国外继续医学教育起源早、理论成熟,军队医院可借鉴其发展经验,突破自身发展瓶颈,促进继续医学教育健康发展。     

政府补偿与监管机制改革对公立医疗卫生机构科教与学科建设的影响分析

目的 分析政府补偿与监管机制改革对公立医疗卫生机构教学、科研以及学科建设的影响。方法 通过对上海市闵行区的机构调查,收集并分析2008—2012年3所公立综合性医院和12家社区卫生服务中心的医学教育、科研项目、论文发表及重点学科建设状况的相关数据。结果 闵行区公立综合性医院和社区卫生服务中心的医学教育和科研能力有所提升,重点学科建设也有所加强;但仍然存在教学能力薄弱,科研水平层次偏低,缺乏高质量的重点学科等问题。结论 政府补偿与监管机制改革在一定程度上强化了公立医疗机构的医学教育、科研能力和学科建设,但未来需进一步加大对科教和学科建设的鼓励和支持力度。     

培养农村卫生人力的有效途径——温州市民办医学教育的现况调查

温州州市民办医学教育是在卫生体制改革中兴起的一种由个体、社会团体和国家卫生机构举办的办学形式,在基本不需国家投资的情况下,培养出一批批农村基层医疗卫生,服务人才。本文通过回顾性调查和抽样调查,对温州市民办医学教育的现况进行研究和探     

上海市开展继续医学教育的现状分析

为总结上海市实施继续医学教育3年来的经验与不足,探讨继续医学教育发展的方向,我们于1999年初在全市随机抽取三级、二级和一级医院共30所,开展了继续医学教育的现况调查。调查看到：继续医学教育工作的实施已为大家所认可,现行的规章制度是可行的,但还存在一些问题,主要有：①条块分割,组织与管理不统一;②项目设立需重实效;③尚需完善学分考核制度;④项目收费尚需规范化;⑤效果评估尚无有效标准。就这些问题提出了相应的对策建议。     

美国继续医学教育概况及卫生监督员教育培训探讨

为深入了解美国继续医学教育管理体制和运行现状,学习和借鉴先进的继续医学教育模式及管理方法,2009年10月-11月,作者通过由部分省市继续医学教育专业管理干部组成的继续医学教育管理培训团的契机,围绕医师继续医学教育专题,对美国卫生部、巴尔的摩大学、马里兰大学、加州大学、美国医学院协会（AAMC）等单位进行访问交流。了解美国继续医学教育管理体系、美国继续医学教育相关政策和法规、教学医院和住院医师实习资格认证、继续医学教育在突发公共卫生事件中的作用等内容,并结合我国现阶段卫生监督员教育培训工作的开展提出借鉴与思考。     

卫生医疗机构专业人员继续教育的组织

从本单位贯彻落实继续医学教育规章制度,组织开展继续医学教育工作的实践,探讨继续医学教育工作的组织和管理,特别是规范继续医学教育的对象、学分的授予、考核、登记、验证和档案建立等环节的管理,进一步促进继续医学教育工作健康有序地开展。     

医疗卫生单位继续医学教育资源利用与执行状况分析

文章以明确影响继续医学教育的关键因素为宗旨,在对山东省医疗卫生单位继续医学教育情况进行系统分析的基础上,明确了继续医学教育资源利用不合理和继续医学教育政策执行不力等制约医学教育效率的因素,提出了加强制度建设,通过考核评价和提高政策执行力等措施强化继续医学教育质量等政策建议.     

基于胜任力培育视角的中美预防医学专业本科教育模式及其内涵比较分析

基于胜任力培育视角,比较分析中美预防医学专业本科教育模式,指出我国预防医学教育存在的不足,并提出改革建议。研究表明,我国预防医学教育需面临的问题包括总体数量不足,教育培养体系不完善,重理论轻实践等,这些问题在新兴传染性疾病疫情中更为突出。本研究分析了中美两国预防医学专业本科课程体系,深入探讨了公共卫生教育与人才培养方向,并提出了针对我国公共卫生人才培养体系建设的建议。