夜班护士准入的培训及效果评价

目的：增强夜班护士工作能力及理论技术水平,提高夜班护理质量。方法：制定夜班护士准入标准,对2007年符合独立值夜班的护士进行准入培训。结果：与2006年未接受夜班准入培训的护士比较,培训护士理论水平、操作技能及夜间护理质量明显提高（P〈0.05）。结论：要使夜班护理质量得到保证,就应该对夜班护士进行培训,并规范准入制度。     

我国护士执业准入管理制度的现状与思考

对我国护士执业准入管理的现状进行分析,指出我国护士执业准入管理中存在护士执业资格考试制度不健全、缺乏统一的护士执业准入标准、准入后的继续教育制度不完善的问题,提出制定我国护士执业准入标准、改革护理教学适应新的护士执业资格考试、完善继续护理学教育制度、建立专科护士培训基地的准入指标体系,从法治层面规范护士执业准入管理制度。     

我国护士执业管理的现状与思考

护理执业管理是医疗卫生工作的重要组成部分，其主要形式与目的在于对护上依法实施行业资格准入，并确保其在从业生涯中不断接受々业继续教育，以维护护理队伍的执业素质，保障公共健康安全。     

国外护士执业准入管理的现状及其启示

本文旨在通过介绍国外护士执业准入管理现状,以及国内护士执业准入管理的基本情况,分析得出我国护士执业准入管理中存在的问题：护士执业资格考试内容与院校护理教学改革方向相脱离,缺乏护士执业准入标准等,并提出制定我国护士执业准入标准、建立新的护士执业资格考试模式等解决办法。     

独立上岗护士执业准入管理实践与体会

[目的]探讨独立上岗护士执业准入管理实施办法.[方法]制定独立上岗护士执业准入管理考核办法,对已取得国家执业资格的注册护士上岗前实行准入考核,成绩合格者颁发独立上岗执业资格证书.具备护士执业证、独立上岗执业资格证的护士方可独立上岗值班,享受独立上岗护士的有关待遇.[结果]实施独立上岗护士执业准入管理办法后,岗位职责履行达标率上升,各类人员对其工作满意度提高.[结论]实施独立上岗护士执业准入管理,可以提升其履行岗位职责的能力,提高护理工作满意度.     

新护士轮值夜班的安全隐患及对策

分析新护士轮值夜班的安全隐患,提出相应的对策,强调应建立夜班准入制度、重视加强新护士夜班能力培养、加强夜班安全管理,以提高夜班护理质量。     

新护士轮值夜班的安全隐患及对策

分析新护士轮值夜班的安全隐患,提出相应的对策,强调应建立夜班准入制度、重视加强新护士夜班能力培养、加强夜班安全管理,以提高夜班护理质量.     

对新护士实施夜班准入制的效果观察

目的了解实施夜班准人制度对新护士工作能力自我评价和同事评价的影响,为夜班准人制的实施提供参考依据。方法将2006年10月-2007年4月工作的14名新护士作为观察组,实施夜班准人制度,2006年6-9月工作的14名新护士作为对照组,采用传统的跟班制。使用自编问卷对两组新护士进行自我评价和同事满意度调查。结果观察组在病情观察、危重症抢救配合、抢救仪器的使用、患者安全管理、沟通技巧、突发事件处理方面的自我评价均高于对照组,P〈O．01,两组差异有统计学意义;同事对新护士的满意度评价中,观察组的评分高于对照组（P〈O．001）。结论实施夜班准人制度,可以有效提高新护士业务素质和工作能力,保证夜间护理工作质量和安全。     

我国护士执业准入标准的构建

目的构建适合我国国情的《护士执业准入标准》。方法通过专家会议讨论和3轮德尔菲（Delphi）专家咨询构建我国的《护士执业准入标准》（试行）。结果最终形成的《护士执业准入标准》（试行）包括基本要求和职业素质要求两个部分,其中基本要求包括4个条目：具有完全的民事行为能力、符合相关健康标准、取得相应学历证书、通过护士执业资格考试;职业素质要求包括3个一级条目：职业道德品质,专业知识和实践技能,以及23个二级条目。结论《护士执业准入标准》的构建顺应了行业准入标准化的发展趋势,具有一定的应用前景。     

24h住院护士培训制在基层医院的实践与效果

[目的]探讨24h住院护士培训制在基层医院的实践与效果。[方法]将2013年入职培训的新护士作为对照组,2014年入职培训的新护士作为观察组,对照组实施常规培训方法,观察组制订24h住院护士培训方案,实行24h住院培训制度,培训考核合格后给予夜班准入,履行独立上岗职责。比较两组护士培训后护理技能考核、一次性夜班准入合格率、医生对新护士工作配合满意度。[结果]观察组护士培训后护理基本技能考核合格率、一次性夜班准入合格率及医生对新护士工作配合满意度均高于对照组(P0.05)。[结论]实施临床24h住院护士培训制度能让新护士在心理上、行为上尽早适应临床工作环境,提高新护士培训效果。     

住院总护士全程培养与夜间岗位设置的成效

目的了解住院总护士通过规范的全程培养与岗位锻炼后各方面能力的提高情况,探讨住院总护士夜间岗位的设置对护理质量与夜班护士压力的影响。方法 2009年4月至2011年4月,整群抽样法选取上海市第十人民医院24名住院总护士为研究对象,采用访谈与问卷的形式调查其在培养前后各方面能力的差异状况。另外,便利抽样法选取内科、外科、急诊等科室共146名夜班护士作为调查对象,调查其在设置住院总护士夜间岗位前后的压力变化情况,并统计住院总护士任职期间协助夜班护士解决的各类事件。结果住院总护士全程培养前后的综合能力有明显的提高,差异有统计学意义(χ2=11.08,P<0.01)。任职期间住院总护士协助夜班护士共解决各类事件1 002起;住院总岗位设置后夜班护士工作压力明显缓解,差异有统计学意义(u=10.09,P<0.01)。结论住院总护士全程培养可提高其综合能力,同时夜间岗位的设置明显缓解夜班护士的工作压力,有助于保证夜间的护理质量与安全。     

不同时期临床护士使用移动护理信息系统满意度的比较分析

目的：了解不同时期护士使用移动护理信息系统满意度的变化,为进一步推进移动护理信息系统的使用提供依据。方法：于2012年和2013年分别采用自行编制的护士使用移动护理信息系统满意度调查问卷对北京市某三级甲等综合医院的857名和806名护士进行调查。结果：护士对使用移动护理信息系统过程中科室的培训、患者身份识别、保证患者安全、生命体征录入和护理文件书写、提高护理工作质量和效率、规范护理工作流程方面满意度显著提高（P〈0.05）;而护士对PDA的手写功能、便携性、数据传输速度、网络稳定性、电池的持续使用时间仍不满意。结论：护士满意移动护理信息系统的功能,但须通过进一步改进PDA的软硬件、提高无线网络支持力度等措施来改善PDA的使用性能,提高护士使用移动护理信息系统的满意度。     

手术室专科护士在层级管理中的作用

目的：探讨手术室专科护士在层级管理中的作用。方法：分析专科护士在围手术期护理,A、P、N（早、中、晚班）排班,各层级护士的培训和临床护理核查及营造科室团队文化等方面所开展的工作。结果：手术室专科护士在层级管理中保证了病人的安全,提高了各层级护士的专业理论知识。结论：手术室专科护士在层级管理中能提供专业化服务和规范化的培训及推动科室团队文化的良性发展。     

大型综合医院护士长量化考核的研究

[目的]提高大型综合医院的护理管理水平,激发现任护士长的积极性,选择出有领导才能的护士长。[方法]对陕西省5家大型综合医院现任护士长118人进行定期量化考核,包括护理管理、护理质量、护理安全、护理并发症、病人满意度、护士素质、教学水平与科研能力等方面,对考核分数低于85分者实行淘汰,对落聘岗位或新增岗位实行竞聘上岗。[结果]参加考评护士长118人,落选6人,观察留用3人,新增加9个岗位,成功竞聘新上岗护士长15人。护士长量化考核后较量化考核前护理质量主要护理指标合格率、护理教学水平明显提高;病人的满意度提高,护生的差错发生率降低;科研立项课题和发表论文数量增加。[结论]在大型综合医院对护士长实施定期量化考核,能明显提高护理质量及护理教学水平,增加病人的满意度,强化护士长的科研意识。     

实施护理文书质量分级管理 提高护士专业能力

目的:探讨临床护理文书质量分级管理在提高护士专业能力中作用。方法:选择泌尿系疾病中心40名护士为研究对象,从2009年5月开始,以《临床护理文书规范》(专科篇)为指南,根据40名护士的任职资格、职责和能力实施临床护理文书质量三级管理。对2009年实施临床护理文书质量三级管理前后各100份护理文书进行分析,并采用自行设计的调查问卷,了解护士长、护理组长、护士对实行临床护理文书质量三级管理在提高护士专业能力8方面主观反应。结果:40名护士对实施分级管理前后在提高专业能力主观反应方面有统计学差异(P<0.01)。实施前后护理文书中所反映专科护理内涵、安全护理等5项比较P<0.05,差异有统计学意义。反映病情转归、治疗护理过程和护理程序应用比较没有统计学差异,P>0.05。结论:开展临床护理文书质量分级管理能有效启发护士专业思维和提高其专业能力。     

以任务引领的层级培训在ICU中的应用

目的:探讨以任务引领的层级培训方法在ICU的应用效果。方法:在ICU病区建立护士分层级培训构架。根据我院综合ICU护士的职称、学历、ICU工作年限、综合能力的不同,由高至低设置为N5,N4,N3,N2,N1,N0(ICU岗位准入前)六个等级。在分层级基础上采用任务引领的培训方法,对ICU护士进行专业能力训练。将采用该方法培训前与培训后的护士专科技能考核成绩和临床护理质量评分进行对照比较。结果:实施以任务引领的层级培训方法后,护士专科技能考核成绩和病区临床护理质量评价的总均分显著高于培训前(P<0.001)。结论:以任务引领的层级培训方法能够显著提高ICU护士的专业知识和技能水平,有利于ICU专业护理人才的培养,护士专业能力的提高促进了病区临床护理质量的提高。     

护士从事互联网居家护理服务工作体验的研究

目的 了解护士从事互联网居家护理服务的工作体验,为推行“互联网+护理服务”工作提供参考。方法 2019年4月—6月,选取南昌市某医院从事互联网居家护理服务的9名护士进行深度访谈,将获取的资料采用Colaizzi 7步分析法进行分析。结果 护士的工作体验归纳为动机、对未知环境的担忧、工作适应、感恩和对管理者的期望5个主题,其中动机主题包括工作能力被承认、自我价值得到体现和薪酬满意;对未知环境的担忧主题包括担忧自身安全和担忧护理质量;工作适应主题包括角色适应良好、工作量增加和具备相应的护理能力;感恩主题包括护患关系和谐及获得家庭和团队支持;对管理者的期望主题包括加强组织支持和增加培训教育。结论 护士积极主动从事互联网居家护理服务工作,获得来自家庭和团队的支持,护患关系和谐;同时对自身的安全保障及患者的护理服务质量存在担忧,建议管理者从医院和平台层面增加对护士的组织支持,加大培训力度,提高护士医疗风险的应对能力。     

对优质护理病房护士进行静脉输液感控及安全知识强化培训的效果研究

目的:探讨对优质护理示范病房护士进行输液感控及输液安全知识强化培训的效果,以减少输液并发症,保证输液安全,提高优质护理内涵质量。方法:对两个优质护理示范病房的90名护士采用讲座、看录像,分组讨论等形式进行静脉输液感控和输液安全知识培训,每项内容连续培训2次并持续1个月的强化培训。结果:强化培训后护士对输液感控和输液安全知识的掌握情况明显优于培训前(P<0.05),输液并发症和输液不安全事件发生情况明显低于培训前(P<0.05),患者满意度明显高于培训前(P<0.05)。结论:强化培训有利于护士对输液感控和输液安全知识的掌握及临床运用,有效降低了输液治疗并发症,保证了输液安全,提高了患者对优质护理服务的满意度。     

流动统计查询与护理记录资源共享取代病室交班报告本设计与效果

目的：避免护士重复记录,减少护理书写时间,增加有效护理服务时效,提高工作质量。方法：依托医院信息化平台,设计与研发一体化护士工作站,将病室流动统计与电子护理病历数据资源共享,取代了原病室交班报告本。结果：护士不用书写与打印病室交班报告本,每天相当于节约3.5小时;护士及护士长根据模块中提示功能进行及时记录与审签护理病历,提高了护理病历质量,为医院的护理病历公开奠定了基础。节约了纸张,实现了无纸化办公。结论：一体化工作站,增加了有效护理服务时效,提高了护理质量和满意率。