心血管内科护理中不安全因素探讨分析

目的:探讨心血管内科护理中不安全因素.方法:采取回顾性分析的方式,对我院从2016年6月-2017年6月收治的40例心血管内科患儿的临床护理情况进行研究,寻找心血管内科护理过程中潜在的不安全因素.结果:心血管内科患儿护理中存在的不安全因素主要包括三种:医院环境因素、护理人员因素以及患儿及其家属因素.结论:心血管内科应通过加强医院的软硬件建设、提高护理人员的专业技能、加强与患儿家属的沟通交流等措施,不断提高护理水平,及时发现并解决心血管护理中的不安全因素.     

浅谈心内科护理存在的安全问题与防范对策

目的 :探讨心内科护理中存在的安全问题,并针对这些问题提出切实可行的防范对策.方法 :从患者、护士、护理管理等多方面分析心血管内科患者护理安全隐患发生的原因,有针对性概括出护理安全管理对策,防患于未然.结果 :心内科护理风险与患者自身因素、设备因素、药品因素、护理人员素质、护理环境等有关.结论 :评估到位、措施到位,可以有效的预防护理风险,确保病人安全,提高护理质量.     

临床护理教学中存在的问题与对策分析

目的探讨临床护理教学中存在的问题并提出相对应的对策,以提高临床护理的教学质量。方法总结临床护理教学中存在的问题,通过对存在问题的分析,寻找解决问题的方法。结果临床护理教学中存在以下问题,带教老师方面包括护理教育目标不明确、缺乏教学理念．带教方式落后、责任心不强,时间和精力不够等,护生方面包括基础知识不扎实、心里承受力弱、缺乏主动性和法律性,健康教育意识不到位等。结论临床护理教学工作需要不断地发现问题,分析问题,提出改进对策,不断总结经验,完善教学方法,临床护理质量才能不断提高。     

临床护理教学中存在的问题与对策分析

目的探讨临床护理教学中存在的问题并提出相对应的对策,以提高临床护理的教学质量。方法总结临床护理教学中存在的问题,通过对存在问题的分析,寻找解决问题的方法。结果临床护理教学中存在以下问题,带教老师方面包括护理教育目标不明确、缺乏教学理念、带教方式落后、责任心不强、时间和精力不够等,护生方面包括基础知识不扎实、心里承受力弱、缺乏主动性和法律性、健康教育意识不到位等。结论临床护理教学工作需要不断地发现问题、分析问题、提出改进对策,不断总结经验,完善教学方法,临床护理质量才能不断提高。     

心血管内科护理中不安全因素分析研究

目的:分析心血管内科护理中的不安全因素,提出有效的解决措施.方法:研究对象选取医院心血管内科患者200例,随机分为对照组和观察组,给予对照组患者常规护理,观察组在分析护理工作中的不安全因素的基础之上采取针对性的解决措施.结果:心血管内科护理中的不安全因素主要包括患者自身、护理人员以及医院管理;对照组护理事故的发生率和护理服务的满意度分别为16%和84%,而观察组护理事故的发生率和护理服务的满意度分别为3%和97%,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在心血管内科护理中存在一些不安全因素,采取有效的管理对策能够明显降低护理不良事件的发生率和提高患者的护理服务满意度.     

临床护理教学模式的现状分析及对策

目的:分析临床护理教学模式的现象,探讨相应对策措施.方法:对目前临床教学工作出现的问题进行总结分析,提出解决问题的方案方法,探讨临床护理教学模式.结果:目前临床教学模式主要存在5个问题:教学管理体制不健全;教育培养目标不明确;师资队伍薄弱;教学模式老套;教学评价体系欠完善.结论:正确的护理教学模式,完善的教学管理体制,有效将护理理论与临床实践相结合,可以提高临床质量.     

关于临床护理教学存在的问题和教学模式的研究

目的:分析我院临床护理教学中存在的问题,并对教学模式进行探讨。方法:对临床护理教学中存在的问题进行探讨,分析其存在的弊端,然后结合相关教学范例选择合理的教学模式,以便能够提高临床护理教学质量。结果:在临床的护理教学中主要存在的问题包括教育体制不完善、教学目标不明确、教师队伍师资力量薄弱、临床护理教学模式陈旧、临床教学评价系统不科学等问题。结论:在临床教学中存在的问题要从制度上和人才队伍建设上进行改进,选择合适的教学模式,才能提高教学质量。     

心血管内科护理中的常见问题分析

目的?对心内科护理工作中的常见问题进行分析探讨,提出相应解决措施.方法?对89例心血管内科患者的临床资料及护理情况进行回顾性分析和总结.结果?心血管内科护理过程中的常见问题来自护理人员和患者两个方面,需要认真分析总结,并实施相应的防范措施.结论?进一步转变护理人员的理念、强化其法制观念,提高护理人员业务水平,加强护患沟通和交流,可应对心血管内科护理中的诸多问题.     

浅谈临床护理教学存在的问题和教学模式

随着时代的不断变化发展,人们对护理的质量要求越来越高,这就要求教师在临床护理教学过程中要加强对学生服务意识、服务态度等的重视,切实促进学生护理能力的提升.基于此,该文先从师资力量、管理体制、培养目标、教学模式及方法、教学评价五方面分析临床护理教学存在的问题,并就以问题为中心的教学模式(PBL)、以能力为本的教学模式、双导师带教模式这三个主要的临床护理教学模式进行了阐述.     

心血管内科护理中危险因素分析及防范对策

目的:总结心血管内科护理中危险因素与防范对策,更好地改善临床护理效果。方法:选择我院心血管内科收治住院治疗的320例患者作为实验研究对象,对患者临床资料进行回顾性分析,总结护理工作中的危险因素。结果:分析320例心血管内科患者的护理情况,有100例患者存在违规、不安全行为,占31.25%。医护工作人员危险因素63例,占63%;患者自身危险因素26例,占26%;医院环境危险因素11例,占11%。结论:心血管内科护理工作中的危险因素包括患者自身、医护工作人员、医院环境等,需要着重注意对护理工作人员护理水平以及专业能力的提升,并强化护患之间的有效沟通,保证心血管内科护理工作的有效开展。     

心血管内科护理质量安全管理体会

目的:通过对影响心血管内科护理安全因素的分析,探讨如何提高心血管内科的护理质量安全管理.方法:对可能存在的影响护理安全的相关因素进行分析,采取一系列心血管内科的护理安全管理措施.结果:实施有效的护理安全管理措施后护理纠纷明显减少,提高了护理质量,增加了患者的满意度.结论:采取有效的护理安全管理措施能够预防护理安全隐患的发生,减少护理纠纷.     

心血管内科控制医院感染的现状及对策

目的分析心血管内科在医院感染工作中的管理现状及存在的问题,并提出相应的解决对策。方法对心血管内科在医院感染工作中出现的问题与国内外管理现状进行对比分析,尤其在制度、防护措施等重要环节进行重点分析、比较。结果目前心血管内科对于医院感染的控制与管理中尚存在许多不足,从多个方面着手改进后,提高了控制医院感染的管理水平。结论改进与完善心血管内科管理体系,建立高效、系统的医院感染预防系统对于整个医院都具有重要意义。     

心血管内科护理中不安全因素分析

目的总结心血管内科的护理不安全因素,提出相应的防范对策。方法从2009年6月—2011年6月我院收治的心血管内科患者中随机选取80例,对护理病历进行回顾性分析。结果心血管内科护理中的风险构成比是患者自身不安全因素占17.5%、护理人员不安全因素占13.8%、院方不安全因素占2.5%。结论心血管内科护理中不安全因素主要来源于院方、患者自身以及护理人员3个方面。应该加强护患之间的沟通、提高护理人员的专业诊疗技术以及医护人员的法律知识等方面来降低医疗风险。     

心血管内科临床护理工作的风险分析与对策

目的 分析心血管内科临床护理工作的风险因素,探讨护理风险防控对策.方法 以我院2011年1月至2013年1月期间收治的136例心血管内科疾病患者为研究对象,回顾性分析其临床护理病历资料,统计风险事件发生率,剖析护理工作中潜在的风险因素,并探讨护理风险的防控对策.结果 本组136例患者中,共有18例(13.24％)患者发生护理风险事件.风险事件包括:坠床、跌倒、换错液体、标本送检错误、护患纠纷及其它.风险因素包括患者及家属因素(16.67％)、护理人员因素(61.11％)、药物和医疗器械因素(11.11％)及其它(11.11％).风险防控对策为:①加强健康宣教;②提升护理人员的专业素质;③加强器械及药物安全管理;④加强病区环境管理.结论 心血管内科临床护理工作的风险较高,患者及家属因素、护理人员因素及药物和医疗器械因素是构成护理风险的主要因素,加强护理风险防控措施是提高护理质量的重要途径.     

心血管内科护理中不安全因素分析与防范

目的：对心血管内科护理中存在的不安全因素及其对策进行分析探讨。方法选取我院在2010年9月至2012年9月收治的100例心血管内科疾病患者并将其随机分为两组,其中观察组50例,对照组50例。对照组患者采用常规方式进行护理,对观察组患者采用改良后的护理方式进行护理。对两组患者对于临床护理的满意程度进行比较分析。结果对照组患者对临床护理满意的患者有42例,占总人数的84%,观察组患者对临床护理满意的患者共有48例,占总人数的96%。观察组心血管内科患者对临床护理的满意程度明显由于对照组,其差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对心血管内科患者进行临床护理时针对护理过程中存在的不安全因素进行改进,能够有效改善护理质量与效果,对于改善患者病情具有重要意义。     

心血管内科护理中不安全因素分析

目的:分析和研究心血管内科护理中不安全因素和安全隐患,并针对性的提出预防对策.方法:回顾分析我院心血管内科在2015年6月-2016年4月期间收治的114例患者的护理情况资料,总结其中出现的不安全因素,并针对这些因素提出相对应的预防措施和建议.结果:心血管内科护理中的不安全因素主要来自三个方面,即患者自身的不安全因素、护理人员不安全因素以及医院不安全因素,三个不安全因素的占比分别为14.04%、5.26%和1.75%.结论:加强对患者的健康教育,做好医患沟通工作,不断提高护理人员的综合素质,加强对医院医务人员法律知识的教育,这是有效防止发生不安全事件的重要措施和手段,有利于提高心血管内科护理工作的质量.     

临床护理教学存在的问题和教学模式的探讨

与其他学科相对比,临床护理是一门实践性非常强的学科.但当前护理教学的师资力量相对薄弱,教育培养目标、教学体制、临床护理教学、临床教学评价等各方面均存在着较多的的问题.为提高临床护理教学效率,改善护理教学存在的各种不足,就需要在了解护理教学存在问题的基础上,采取相应的教学模式.本文就对此进行分析.     

心血管内科护理不安全因素分析及防范对策

目的:分析心血管内科护理的不安全因素及防范对策。方法:将我院心血管内科收治的85例患者随机分为观察组43例和对照组42例。对照组患者行常规护理,观察组患者在分析心血管内科护理不安全因素的基础上实施针对性的防范对策。结果:住院期间,观察组患者护理不安全事件的总发生率为11.63%,对照组为26.19%,2组比较,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组患者对护理人员专业技能、责任心及护理风险防范有效性的满意度均高于对照组(P均0.05)。结论:心血管内科作为高风险科室,临床护理实践中在分析护理不安全因素的基础上实施针对性的防范对策对降低护理不安全事件发生率、提高护理满意度具有重要的作用。     

浅谈护理教学存在的问题与应对

目的：探讨临床护理教学中存在的问题及应对方法，提高带教质量。方法：对我科临床护理教学中存在的问题进行分析并提出应对方法。结果：我科1临床护理教学存在以下问题：教学模式陈旧、护理师资薄弱、带教老师素质参差不齐、与护生之间沟通不足、评价机制不全、法律意识淡薄、护生存在职业素质差、责任心不强等。结论：在临床护理教学中，注重选择正确多样的教学模式、加强教学管理、完善教学体系、理论联系实际注重评价与反馈，持续改进教学方案，促进护生早日融入临床工作。     

影响心血管内科护理质量的因素分析与提高对策

目的分析心血管内科护理中存在的风险因素,提出具有针对性的护理干预措施,提高护理质量。方法通过对2012年2月—2014年2月来该院治疗的心血管内科患者进行追踪护理,详细了解患者诊疗、护理过程中的影响护理质量的因素,进而提出提高护理质量的措施。结果针对影响护理质量的因素采取针对性的措施后,护理质量有了明显的提高。结论根据患者情况进行护理风险因素分析,并采取科学合理的护理干预,能够有效提高护理质量与患者满意度。