个体化健康教育在妇科手术患者中的应用

目的 探讨个体化健康教育在妇科手术患者中的应用效果.方法 选取2010年3～6月的78例患者作为对照组,2010年7～10月住院的82例患者作为观察组,对照组采用常规健康教育方式,观察组采用个体化健康教育方式.比较两组患者疾病相关知识掌握情况、遵医行为和对护理工作的满意度.结果 观察组患者疾病相关知识掌握情况、遵医行为和对护理工作的满意度均明显优于对照组(P＜0.05).结论 个体化健康教育可让妇科手术患者更好地掌握疾病相关知识,强化其遵医行为,提高患者满意度.     

负性告知在妇科手术患者围手术期健康教育中的应用

目的：探讨负性告知在妇科手术患者围手术期健康教育中的应用效果.方法：选择2011年10月～2012年7月妇科手术患者200例,将其随机分成观察组和对照组各100例,对照组采用传统的健康教育方式,观察组采用传统与负性告知相结合的健康教育方式,比较两组患者遵医行为、患者满意度、并发症、治疗效果.结果：观察组患者的健康知识掌握情况、遵医行为、对护理工作满意度高于对照组,并发症发生率低于对照组（P＜0.05）,肛门通气时间、下床活动时间早于对照组（P＜0.05）,平均住院天数短于对照组（P＜0.05）.结论：负性告知的沟通方式有利于提高患者的遵医行为和满意度,提高治疗效果,在妇科手术患者的健康教育中有良好的实践应用价值.     

临床护理路径对膀胱结石实施碎石手术患者的影响观察

目的：探讨临床护理路径在膀胱结石围术期中的应用效果。方法将我院2012年12月至2013年8月收治的80例膀胱结石手术的患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组围术期采用常规护理,观察组采用临床护理路径实施围术期护理,比较两组的健康知识掌握情况、术后康复、护理满意度、出院后的遵医行为以及复发率。结果观察组在膀胱结石形成的原因、临床表现、预防知识等方面的健康知识得分高于对照组,术后并发症、住院时间、住院费用少于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）;观察组出院前的在健康教育、服务态度、心理护理方面的护理满意度高于对照组,出院后的遵医行为高于对照组,复发率低于对照组,差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论临床护理路径是一种规范化、程序化的护理模式,可增加膀胱结石术患者的健康知识,促进术后康复,减少复发。     

临床护理路径对青光眼患者健康知识及术后康复的影响

目的 采用临床护理路径增加青光眼患者的健康知识,促进术后恢复.方法 将80例青光眼手术患者随机分为观察组和对照组,对照组实行专科护理,观察组给予临床护理路径,比较2组的健康知识掌握情况、遵医行为、术后恢复、住院费用及护理满意度.结果 观察组青光眼疾病知识、自我保健知识得分高于对照组,术后在正确用药、监测眼压、眼球按摩方面的遵医行为好于对照组,手术等待时间少于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组的术后并发症、住院时间、住院费用少于对照组,护理满意度高于对照组,术后1周时的眼压低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床护理路径是一种高效、优质的护理,有利于增加青光眼患者的健康知识,促进术后康复.     

功能锻炼路径手册在乳腺癌手术患者中的应用

目的:探讨功能锻炼路径手册在乳腺癌手术患者中的应用效果.方法:将160例乳腺癌手术患者随机分为实验组和对照组各80例,实验组应用功能锻炼路径手册,对照组采用传统健康教育方法.评价两组患者患肢肩关节活动度、康复知识掌握率、遵医行为、护理工作满意度.结果:实验组患肢肩关节活动度、康复知识掌握率、遵医行为、护理工作满意度与对照组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:功能锻炼路径手册可有效提高乳腺癌手术患者的健康教育质量.     

人文护理关怀对肾结石手术患者健康知识及护理满意度的影响

目的：探讨人文护理关怀在肾结石手术患者围术期中的应用效果。方法将70例肾结石患者按人文护理关怀为分界点的方法分为观察组40例和对照组30例,对照组采用常规护理,观察组在护理中融入人文护理关怀,比较两组患者的护理效果。结果观察组遵医行为显著高于对照组,术前焦虑显著少于对照组,健康知识的掌握情况优于对照组,术后24 h疼痛评分低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）;观察组术后护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论人文护理关怀有利于提高肾结石手术患者的舒适度,减少疼痛,保证机体恢复,提高护理满意度。     

智能健康教育系统在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用

目的 探讨智能健康教育系统在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用效果。方法 选择2021年1—3月医院收治的子宫肌瘤手术患者40例作为对照组,按照组间基本特征具有可比性的原则,选择2022年1—3月收治的子宫肌瘤手术患者40例作为观察组。对照组给予常规健康教育,观察组采用智能健康教育系统进行健康教育。比较两组患者健康教育前后健康认知水平、遵医行为、护理满意度评分和出院准备度评分。结果 健康教育前,两组患者健康认知、遵医行为、护理满意度评分的比较,差异无统计学意义（P>0.05）;健康教育后,两组患者健康认知、遵医行为、护理满意度评分均提高,但观察组高于对照组,组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。健康教育后,观察组出院准备度各维度评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 智能健康教育系统应用在子宫肌瘤患者围术期管理中,能够提高子宫肌瘤手术患者健康认知水平、遵医行为、出院准备度及护理满意度。     

多媒体课件在青光眼患者健康教育中的应用

目的:探讨采用多媒体(CAI)课件健康教育对提高青光眼患者遵医行为和抗青光眼手术成功率的影响.方法:将287例青光眼患者按住院时间分为观察组155例和对照组132例,观察组采用CAI课件进行健康教育,对照组采用传统教育方法,比较两组患者疾病知识掌握情况、遵医行为及手术成功率.结果:观察组手术成功率91.6%,对照组76.5%,两组比较差异有显著性(P＜0.05),观察组患者疾病知识掌握情况、遵医行为均优于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论:采用CAI课件对青光眼患者进行健康教育可有效提高手术成功率和患者遵医行为.     

强化健康教育对肺结核化疗遵医行为的影响

目的:探讨强化健康教育对肺结核化疗患者遵医行为的影响.方法:将200例肺结核化疗患者按入院的先后顺序分为观察组和对照组各100例,观察组在常规护理的基础上强化健康教育,对照组按常规护理,两组均按规范治疗原则进行化疗,一年后分别对两组患者进行遵医行为调查.结果:观察组遵医行为好88例,一般12例;对照组遵医行为好42例,一般50例,两组比较差异有显著性(P＜0.05).结论:强化健康教育能有效提高肺结核化疗患者的遵医行为.     

手术室全期护理对普外科手术患者护理质量的影响

目的:探讨手术室全期护理对普外科手术患者护理质量的影响。方法:将200例普外科手术患者随机分为观察组和对照组各100例,对照组采用常规护理,观察组实施手术室全期护理措施,比较两组患者手术健康知识掌握、手术耐受性及护理满意度。结果:观察组患者手术健康知识掌握情况优于对照组(P0.05);观察组手术耐受性和护理满意度明显高于对照组(P0.05)。结论:手术室全期护理能够强化普外科患者对手术健康知识的掌握程度,提高手术耐受性和护理满意度。     

手术患者交接标准作业程序的建立

介绍了手术患者交接标准作业程序的建立和实施.标准作业程序规范了手术交接各个环节的内容和步骤,使交接人员明确自己的职责,提高了手术患者交接的安全性和效率,实现了手术患者交接的过程质控.在实施期间无手术交接不良事件发生,患者满意度从94.99％提高到97.61％.     

手术导航系统在股骨干骨折手术中的应用

手术导航近年来是微创外科技术的重要组成部分之一, 是世界学术界研究的热点。国外已有产品及相关应用, 国内仍处于研发阶段。文章简要介绍了手术导航系统的概念、组成及应用。针对股骨干骨折手术中交锁髓内钉定位的难点, 论述了应用骨折手术导航系统的必要性; 并针对股骨干骨折手术导航应用的可行性分析和相关研究进行了相应的讨论; 对所研制的系统进行了试验验证和总结分析,结果证明是可行的。     

侧卧位术式术中压疮与手术时间的相关性分析

目的 总结分析侧卧位术式术中压疮与手术时间的相关性.方法 选择89例手术患者,均行侧卧位手术体位,观察是否发生术中压疮并记录手术时间.结果 89例手术进行顺利,手术时间1～8 h;其中手术时间＞4h为42例,出现术中压疮15例,阳性率35.7％,手术时间＜4h为47例,出现术中压疮6例,阳性率12.8％;2组阳性率比较差异有统计学意义.结论 对于手术时间较长,特别是手术时间＞4h的侧卧位术式患者,应采取护理干预措施,预防发生术中压疮.     

手术病人核对表在预防手术错误中的应用

[目的]了解应用“手术病人接送卡”和“手术病人术前核对表”预防手术错误的效果。[方法]应用自行设计的“手术病人接送卡”和“手术病人术前核对表”对术前病人进行核对。[结果]无一例发生手术错误。[结论]“手术病人接送卡”和“手术病人术前核对表”的应用能有效预防手术错误的发生。     

手术病人核对表在预防手术错误中的应用

[目的]了解应用“手术病人接送卡”和“手术病人术前核对表”预防手术错误的效果。[方法]应用自行设计的“手术病人接送卡”和“手术病人术前核对表”对术前病人进行核对。[结果]无一例发生手术错误。[结论]“手术病人接送卡”和“手术病人术前核对表”的应用能有效预防手术错误的发生。     

手术器械示意图在手术室带教中的应用

目的 帮助手术室护生及实习生迅速提高业务水平，很快熟悉掌握各类手术器械。方法 从1999年起尝试运用手术器械示意图带教方法。结果 提高了护士解决实际问题的能力，为临床实习做好洗手护士的工作提供帮助，为临床实习医生规范操作创造条件，减少了术前手术器械备物遗漏和差错。结论 此方法有助于护士学生，以及护生和实习医生的实习。适用于手术室带教，对手术室带教工作改进有积极意义。     

输尿管口囊肿的腔内治疗

输尿管口囊肿是输尿管的一种先天性疾病,开放手术是以往治疗的唯一选择,随着内镜诊疗技术的不断提高,腔内手术治疗输尿管口囊肿取得显著疗效。我科于1999年10月至2006年10月采用内镜治疗输尿管口囊肿12例。现报告如下。1资料与方法1.1临床资料本组输尿管口囊肿12例。男性8例,女     

慎独精神在手术室护士无菌技术操作中的作用

手术室的护理工作具有一定的特殊性,操作中存在较多的安全隐患,无菌操作是预防和控制手术感染的关键,手术室护士应提升自身的慎独修养和道德素质,熟练掌握专业技能,更好地为病人服务。