影响医学生临床教学质量的成因与对策

近几年来，医院重医疗，临床教师带教意识淡薄，加之社会因素的干扰，实习生提前介入考研，求职，择业，影响职床教学质量。对此，山西医科大学针对存在的问题，进一步明确了办院思想，制定了临床教学质量评估标准，强化了临床教学管理，增强了带教意识，提高了临床教学质量。     

儿科临床教学现状与对策

目前儿科临床教学存在较多的困难,医院存在着重业务收入、重医疗、轻教学、临床教师带教意识淡薄的问题,加上受新形势下各种因素的影响,如：市场经济下人生观、价值观发生偏差、高校扩招、医患矛盾、实习生忙于择业、考研等,严重影响了临床教学质量。对此,针对目前儿科临床教学中存在的具体问题进行分析总结,探讨了影响儿科临床教学质量的原因与对策,根据问题制订教学改革方案,加强管理力度,强化临床教学意识,提高了儿科临床教学质量。     

临床教学工作面临的主要问题及对策探讨

临床教学不同于基础教学 ,集中体现在临床教师身负医疗、教学、科研三重任务。由于医院自身的管理体制、医疗工作的实际状况、带教意识相对淡薄及教学条件差等诸多因素 ,制约了医学临床教学的发展。随着医学教育改革和医疗体制改革的不断深入 ,临床教学工作质量日益受到人们的关注 ,笔者深入剖析临床教学工作中“教”、“学”、“管”三方面的现状及存在的问题 ,分析现阶段影响临床教学工作质量的制约因素 ,并提出相应对策 ,希望对临床教学管理和评价有所裨益。1　存在的主要问题1.1　教学激励措施不力 ,教师教学意识薄弱　由于目前尚未建立…     

医学影像学教学中存在的问题与对策

目的：探讨在医学影像学教学实习带教中存在的问题及所采取的对策。方法：分析总结在临床带教中实习生存在的问题，通过分析存在的问题，采取相应的对策进行解决问题。结果：通过找出存在的问题，采取有效的措施对带教问题进行解决，提高了临床教学质量。结论：实习过程中学生存在的问题，通过老师的带教，总结经验，解决了问题，提高了带教质量，使学生通过实习影像技术水平得到提高。     

建立、健全高等医学院校临床教学基地教学质量监控体系

临床教学基地是临床教学的重要阵地。临床教学基地的教学意识、管理水平、教学水平和教学条件等对于培养医学生具备优良的医德医风,掌握基本临床、预防、保健、康复知识和技能,提高临床思维能力和实践能力,培养创新意识具有重要意义,与高等医学院校的教育教学质量密切相关。临床教学质量不仅影响到人才培养的质量,甚至还影响到整个医学界的医疗水平。教学基地教学设施的完善与否、带教教师的教学意识和教学水平、     

临床教学质量监控体系的建立及实施

学生是教学的主体,是教学活动的全程参与者,能够把教学活动中出现的问题充分反映出来。临床教学工作的质量和水平对人才培养的质量有一定程度的影响。因此。加强医院临床教学环节质量监控是促进教学质量不断提高和改进的重要手段。我院通过完善教学规章制度、建立健全临床教学质量监控体系、加强实习教学管理等措施,有效实施教学质量监控,增强了带教教师的教学意识,提高了医院的教学管理水平,促进了临床教学质量的不断提高。     

浅析妇产科临床教学面临的问题与对策

目的提高妇产科临床见习实习带教质量。方法从目前妇产科教学的现状及问题出发,讨论妇产科临床教学的方法及未来发展方向。结果临床教学是医学教育的重要阶段,在临床教学中存在许多问题。根据临床带教中存在的问题,提出了一些思考与建议。结论必须提高教员的临床教学能力,注重对学生临床学习兴趣的培养。     

当前临床见习实习中存在的问题及解决对策

本文从“临床教学资源匮乏”、“带教老师中存在的问题”以及“见习和实习学生的问题”三个方面分析了目前临床实践教学中存在的主要问题，提出了通过“更新教育观念，强化教学意识”、“建立七项教学制度，规范临床带教基本流程”、“创新教学模式，引入模拟诊疗教学法”、“利用高技术手段来解决临床示教问题”、“收集典型教学病例，弥补教学病例不足的矛盾”、“提升临床教师的综合素质”、“强化临床教师的育人意识”以及“完善见习、实习的管理制度．加强对临床教学的监控”等解决这些问题的八种对策。     

检验临床教学中存在的问题及对策

目的分析探讨医学检验临床带教中存在的问题与对策,以提高医学检验学生的临床实习效果。方法从带教教师、实习生等方面进行综合分析,找出检验临床带教中存在的问题,制订相应的对策。结果带教教师方面存在教学理念缺乏、教学技能不足及教学方法不当或者单一等问题;在实习生方面存在职业素质欠佳、基础水平参差不齐及心理应对能力缺乏等问题。结论在医学检验临床教学中应多方面、全方位地实施教学,充分调动实习学生的的积极性,是提高检验临床教学质量和检验水平的保证。     

深化高校教学医院内涵建设确保医学生临床实习质量

通过对河北省高校35所临床教学医院评审结果分析归纳,主要成绩：（1）领导重视教学工作,教学管理基本规范,带教水平不断提高;（2）能坚持做好学生的岗前培训;（3）能注意加强对学生的医德、医风教育;（4）能严格选拔带教人员,确保临床带教质量;（5）能不断增加教学投入,改善教学条件;（7）能发挥网络优势,为学生提供了方便快捷的医疗信息阅览条件。存在主要问题：（1）带教师资素质参差不齐,带教意识淡薄,临床技能操作缺乏规范;（2）教学管理机构设置不完善,教学资料搜集、归档和管理不规范;（3）学校与教学医院缺乏应有的沟通和交流;（4）带教教师对临床教学工作热情不高,投入不够;（5）实习生动手操作机会少,实践技能得不到应有训练。思考和建议：（1）加强学校与临床教学医院的沟通,明确双方责任,建立经常性联系制度;（2）加大学校对临床教学医院的投入,发挥院校双方积极性,共同建设好临床教学医院;（3）学校要定期对临床教学医院进行综合质量评价和教学督导,发现问题及时解决;（4）拓展培养途径,加强带教师资队伍建设;（5）明确临床教学医院的有关规定,使之有章可循、有规可依;（6）实行临床教学医院常规化、动态化的评审制度和管理。     

临床教学中存在的问题及对策

针对目前中医临床教学中存在的资源不足、缺乏得力的带教老师、考研影响等问题,提出加强对临床教学的管理投入和资金投入,建立模拟医院;建立在科考勤和出科考核制度,实行研究生招生推荐制度;提高教学医院及带教老师对临床教学重要性的认识,全面提高和深化带教老师的执教水平及自身修养,尽快解决临床带教老师的教学职称问题等对策,如果这些关键环节能有所改善,“中医人才的低能-就业困难-生源质量下降”这一恶性循环链才能被击破,中医教育事业才能步入良性发展的轨道。     

临床护理教学中存在的问题及对策

目的探讨临床护理教学中存在的问题．及对策。方法回顾性分析、讨论目前临床护理教学中的问题，并提出解决对策。结果临床护理教学中存在的问题有：教师教学意识不强，教学方式欠妥，师资薄弱，语言表达能力及沟通方式不妥，师生关系分寸不能把握。教学评价系统不完善，护生法律意识薄弱。结论提高教师的带教意识，改进教学方式，更新临床护理教师的知识结构及带教能力；加强语言表达能力和沟通能力，成为护生的良师益友；成立临床教学管理体系。把教学模式逐步向法制化方向发展，可提高临床护理教学质量。     

骨科学临床教学中存在的问题及其对策

通过对骨科学临床教学过程中存在问题的分析,探讨提高骨科学临床教学质量的对策.实践表明,在临床教学过程中真正做到临床教学制度化、临床带教分级化、教学形式多样化和监督考核常态化,能够显著提高骨科学临床教学质量和实习生的实践能力.     

临床护理教学评价的实践

目的：通过完善与建立临床护理教学质量评价体系,促进临床护理教学质量的持续改进和提高。方法：成立护理临床实习质量管理体系,制订各种评价表,在06年-08年临床护理教学中使用新的评价系统。结果：护生对临床教学工作满意度提高,带教老师教学意识增强。结论：系统的教学质量评价在临床带教能增强教学竞争意识,起到反馈、调节、发挥积极导向作用,从而提高临床教学质量。     

CBL联合PBL模式在肿瘤内科临床实习教学中的应用

肿瘤内科学是医学生临床教学的重要内容,需要掌握的知识繁多、复杂,临床教学难度较大。传统的讲授教学法存在手段单一、过程枯燥、与临床脱节等不足,易造成学生自主学习意识差、综合利用知识能力不足等问题。为了克服传统教学的缺点,将案例教学法（CBL）联合以问题为基础的教学法（PBL）应用于肿瘤内科的临床实习带教教学中,培养学生的临床思维和临床实践能力,达到提高肿瘤内科学临床教学质量的目的。     

护理临床教学中存在的问题及相关建议

目前护理临床教学存在的问题既与带教人员有关，也有学生自身方面的因素。建议从加强护理带教人员的素质教育或培训、改善带教人员遵选办法、合理调配师资、教书与育人结合、合理计划安排、采用先进教学方法等方面入手。全面提高护理临床教学质量。     

某临床教学医院师资培训情况调查

目的：对某临床教学医院师资及临床教学存在的问题进行调查。方法自行设计临床教师教学质量问卷调查量表,主要包括临床教学质量、教学方法、效果、理论与实践结合等项目,最后汇总为医学理论知识、教学态度依从性、教学方法理论结合实践、学生临床实践能力提高4项指标对某市人民医院的临床教师进行综合评价。结果教学依从性、理论与实践结合方面与带教老师职称、临床工作年限、带教年限及带教培训频数有关（P＜0.05）,而与带教老师学位无关（P＞0.05）。结论应进一步从教学依从性、理论与实践结合的教学方法及提高规范化教学培训频数等方面加强临床师资队伍培训,以适应现代化临床教学。     

我院护理带教现状与对策

临床护理实习是护理专业教学过程中必不可少的教学环节，作为滨州医学院、临沂医学高等专科学校和临沂卫校的教学医院，临床教学工作更是我院整体工作的一个重要组成部分，拥有一支高素质的带教队伍是保证临床教学质量的关键，而加强临床带教队伍的管理是提高临床带教质量的主要途径。为了解我院护理带教现状。加强带教质量的管理，我院于2003年和2004年7月份先后两次通过问卷调查形式对我院护理带教人员进行了调查，并及时提出改进方案，取得了较好的效果。     

护理实习生临床带教中存在的问题及对策

目的:了解临床护理实习生带教中存在的问题,提高临床教学质量。方法:综合分析带教中存在的问题,及时提出改进措施。结果:护理实习生为患者主动服务意识增强,带教老师自身综合素质明显提高,确保了护理安全。结论:加强护理实习生管理,重视素质教育,对提高临床带教老师自身素质和业务水平,从而提高护理实习生的教学质量,提高患者满意度,具有重要意义。     

提高临床教学质量 开展教学实地查房

为提高实习医院的带教水平，科教处于１９９９年１０月中旬组织附一院、附二院的专家教授分两组赴揭阳、潮州、梅州、深圳等教学医院开展教学基地查房和讲座，并就如何提高临床带教质量等问题与实习点带教医生进行了座谈交流。召开了学生座谈会，及时解决实习中存在的问题，受到各实习医院领导、医生和同学们的欢迎和好评。我院本科实习生的水平、学风、组织纪律等方面得到各教学医院较高评价和肯定。提高临床教学质量 开展教学实地查房