护士与癌症患者对手术前健康知识需求认知情况的调查分析

目的 了解手术前癌症患者健康知识的需求及程度、获取健康知识的来源,并与护士对以上问题的认识相对比,通过分析两者问的异同性,指导临床护士进行健康教育.方法 抽取山西省肿瘤医院362例患者及其责任护士81名,进行一般情况调查与健康知识需求调查,并进行统计学分析.结果 ①护士对患者健康知识需求程度的认识得分低于患者的实际得分,两者间有统计学差异.②从患者实际获得的健康知识的来源看,医生居于首位.结论 ①护士对患者健康知识的需求程度存在认知不足.②在对患者的健康知识宣传方面,护士发挥的作用明显不足.     

甲状腺功能亢进手术患者健康知识需求程度调查

目的：了解甲状腺功能亢进（甲亢）手术患者健康知识的需求及程度,与护士对以上问题的认识相对比通过分析两者的差异,指导护士进行健康教育。方法：抽取甲亢患者96例和责任护士80名,进行一般情况调查与健康知识需求调查,并进行统计学分析。结果：护士对患者健康知识需求程度的认识低于患者的实际需求,两者之间有统计学差异。结论：护士对患者健康知识的需求程度存在认识不足。     

冠心病患者对介入性手术知识需求与护士认知的调查

目的　确认冠心病患者对于冠心病及介入性手术的健康知识需求、护士对其的认识及二者之间的差异。方法　采用问 卷调查法对北京市4所医院的住院患者及其中3所医院的心内科护士分别进行调查。结果　冠心病患者与护士对健康知识 需求的程度、重点不同,差异具有显著性。结论　患者的健康需求程度高于护士,患者的需求重点明确,健康教育形式以患者 自学为主。     

门诊手术患者健康教育需求调查及对策

目的调查分析门诊手术患者对健康教育的需求内容及门诊护士对患者健康教育的认识。方法2002年10月～2003年10月采用问卷调查方法,对206例患者进行健康教育需求内容调查,对40名门诊手术室护士对患者健康教育态度进行调查。结果门诊手术患者认为对所患疾病手术的相关知识接受健康教育非常必要,且内容需要多样化;门诊护士对患者健康教育需求认识不足,有待提高。结论护理管理者应关注门诊患者的健康教育,提高门诊护士健康教育的能力,将门诊手术患者的健康教育工作落实到位,使其形成制度化、规范化、程序化。     

腹部手术前患者健康教育需求与社会支持调查分析

目的:调查腹部手术患者术前健康教育需求与社会支持情况,以提高健康教育效果.方法:对100例普通腹部外科择期手术患者的术前健康教育需求及社会支持情况进行问卷式调查并分析,同时分析影响健康教育效果的原因.结果:调查问卷回收率为100%.护士根据调查结果了解到患者对健康教育知识的了解现状、对健康教育方法的需求及社会支持来源及程度,总结出影响健康教育效果的原因.结论:充分了解患者对术前健康教育的需求及社会支持情况,分析影响健康教育效果的原因,可便于护士实施针对性的健康教育,有利于提高健康教育效果.     

脑卒中患者家属护理知识现状的调查与健康教育

目的调查脑卒中患者家属护理知识现状及护士健康教育的效果.方法采用问卷调查法,对30名脑卒中患者家属掌握护理知识的程度进行调查,并根据患者家属护理知识的现状进行有针对性的健康教育.结果健康教育前与健康教育后患者家属掌握护理知识的程度有显著性差异,P＜0.01.结论健康教育能显著提高脑卒中患者家属护理知识的掌握程度,提高对脑卒中疾病的认识,掌握照顾病人的基本技能;护士及时、准确、全面为患者家属提供相关护理知识,能够满足患者家属对相关知识的需求,提高脑卒中患者生活质量.     

诱导期血液透析患者知识需求与护士认知的调查

目的 调查诱导期血液透析患者的知识需求和护士认知情况,比较二者的差异,为提高患者的生活质量及临床开展健康宣教提供理论依据.方法 采用问卷调查法,对63例诱导期血液透析患者知识需求和45名血液透析室护士的认知进行调查.结果 82.54%的患者希望获得血液透析相关知识的健康宣教.患者与护士在血液透析费用、血管通路的保护、饮食及饮水指导、血液透析的并发症、并发症的预防及处理、血液透析间隔时间6个项目上需求与认知差异有统计学意义（P〈0.05）;在血液透析效果上,患者的知识需求和护士的认知程度最高.结论 诱导期血液透析患者的知识需求程度较高,对知识需求和护士认知各有侧重,健康教育形式以与医护人员的沟通为主.     

护士健康教育能力与患者健康需求状况的相关性研究

目的探讨食管癌放疗患者的健康教育需求状况及护士健康教育能力的相关性.方法采用问卷调查法,分别对患者的健康教育需求状况和护士的健康教育能力进行调查对其相关性进行分析.结果患者对健康教育需求迫切,而护士对食管癌及放疗相关知识掌握不均衡,不能满足患者需求.结论护士应加强相关知识的学习,掌握沟通技巧,采取适当的教育方式,提高健康教育能力.     

不同职称护士健康教育能力的调查

目的 通过了解各层次护理人员的健康教育技能掌握情况及影响护士健康教育实施的因素,以便对护士进行有针对性的教育,以提高护士的健康教育技能,进一步促进我院护理健康教育工作的开展.方法 采用自制的调查表对临床科室的护士进行调查,内容包括:对护理健康教育的认识、健康教育技能掌握情况、影响健康教育实施的因素、掌握健康教育相关知识的程度以及掌握健康教育知识和技能的需求5个方面.结果 影响不同职称护士健康教育实施的因素具有显著性差异.护士对护理健康教育的认识较全面,对健康教育相关知识的掌握程度较好,但普遍缺乏相应技能,对健康教育相关知识和技能的培训需求高.结论 影响护士健康教育的因素制约健康教育水平的提高,我们应该根据护士的不同层次,有针对性地进行教育培训,尤其是技能培训.     

腹部手术前患者健康教育需求与社会支持调查分析

目的：调查腹部手术患者术前健康教育需求与社会支持情况,以提高健康教育效果。方法：对100例普通腹部外科择期手术患者的术前健康教育需求及社会支持情况进行问卷式调查并分析,同时分析影响健康教育效果的原因。结果：调查问卷回收率为100%。护士根据调查结果了解到患者对健康教育知识的了解现状、对健康教育方法的需求及社会支持来源及程度,总结出影响健康教育效果的原因。结论：充分了解患者对术前健康教育的需求及社会支持情况,分析影响健康教育效果的原因,可便于护士实施针对性的健康教育,有利于提高健康教育效果。     

脑卒中患者家属护理知识现状的调查与健康教育

目的　调查脑卒中患者家属护理知识现状及护士健康教育的效果。方法　采用问卷调查法 ,对 30名脑卒中患者家属掌握护理知识的程度进行调查 ,并根据患者家属护理知识的现状进行有针对性的健康教育。结果　健康教育前与健康教育后患者家属掌握护理知识的程度有显著性差异 ,P <0 0 1。结论　健康教育能显著提高脑卒中患者家属护理知识的掌握程度 ,提高对脑卒中疾病的认识 ,掌握照顾病人的基本技能 ;护士及时、准确、全面为患者家属提供相关护理知识 ,能够满足患者家属对相关知识的需求 ,提高脑卒中患者生活质量     

精神分裂症患者家属健康教育需求调查分析

目的：探讨精神分裂症患者家属健康教育的需求程度。方法：采用自行设计问卷对80例精神分裂症患者家属进行调查,分为入院时健康教育、住院期间健康教育及出院时健康教育需求程度调查。结果：95%以上患者家属强烈需要了解患者病情、精神疾病相关知识、复发指征及生活指导,对精神疾病的严重程度认识不足。结论：患者家属有强烈的健康教育需求,需要了解健康教育和心理疏导。     

精神分裂症患者家属健康教育需求调查分析

目的：探讨精神分裂症患者家属健康教育的需求程度。方法：采用自行设计问卷对80例精神分裂症患者家属进行调查,分为入院时健康教育、住院期间健康教育及出院时健康教育需求程度调查。结果：95%以上患者家属强烈需要了解患者病情、精神疾病相关知识、复发指征及生活指导,对精神疾病的严重程度认识不足。结论：患者家属有强烈的健康教育需求,需要了解健康教育和心理疏导。     

从护患双方观点分析老年住院病人的需求

目的 调查老年住院病人对护理工作的需求及需求程度,为提供其最需要的护理提供参考依据.方法 自行设计调查问卷,对30例老年住院病人及其所在病房的护士分别进行问卷调查.结果 病人认为护士经常巡视、尊重病人最重要.病人对特殊检查项目的目的及注意事项、检查结果、疾病知识等方面的知识需求迫切,护士的认识与病人存在差距.结论 护士在工作中应加强与病人的沟通交流,与病人建立良好的护患关系;加强专业理论的学习,提高健康教育的水平.     

门诊护士对健康教育的认识及实施状况调查分析

目的调查门诊护士对健康教育的认识和实施情况。方法采用自行设计的患者健康教育情况调查问卷,调查70名门诊护士对患者实施健康教育情况。结果门诊护士为患者实施健康教育的最主要项目为"疾病相关知识",占92.86%(65/70),其次分别为作息指导及生活行为习惯指导。门诊护士接受过系统护理健康教育培训仅占14.29%(10/70),护士认为"系统的培训及学习缺乏"是影响患者健康教育实施的首要因素,占88.57%(62/70)。工作年限≥10年护士与工作年限10年护士对患者实施健康教育比例分别为43.48%(10/23)和21.28%(10/47),差异有统计学意义(P0.05)。结论门诊护士对护理健康教育相关知识的认识存在不足,健康教育技巧及知识水平相对薄弱,应加强对门诊护士进行健康教育知识及技能培训。     

住院患者健康教育需求及教育成效影响因素的调查

目的了解住院患者健康教育需求及教育成效影响因素,为提高健康教育质量提供参考依据。方法采用问卷调查法,分两部分分别对2005年10—11月在广州一所综合性三甲医院住院的患者370名、护士298名进行调查。结果患者对住院期间健康教育及出院教育有强烈需求;护士对实施健康教育有了比较正确的认识和态度。在实施住院期间及出院教育过程中,护士强调遇到以下困难：工作任务重,难以及时了解新知识;患者认知能力有限;对护士的信任度低等。护士专业自信感不足影响了教育成效。信论护士应注意与时俱进、及时更新知识,在提高健康教育能力、强化责任意识的同时,还要注重培养专业的自信感,以确保健康教育成效稳步提高。     

复治肺结核患者健康教育需求及教育效果评价

目的了解复治肺结核患者健康教育需求,并实施针对性的健康教育及效果评价。方法采用自行设计调查问卷对72例住院复治肺结核患者进行健康教育需求调查,并对健康教育前后知识掌握程度进行比较。结果复治肺结核患者健康教育需求最主要内容包括:对疾病相关知识、对药物服用的方法及疗程、不良反应的预防指导及家庭消毒隔离措施;经针对性健康教育后患者知识掌握程度有明显提高(均P0.05)。结论护士根据复治肺结核患者健康需求,制订适合患者的健康教育内容,可提高了患者对疾病相关知识的掌握率,从而满足了患者健康教育需求,提高了患者治疗的依从性。     

初诊传染病医院患者住院不同时期健康教育需求调查分析与对策

目的:了解传染病患者健康教育需求情况,制订针对性的预防对策.方法:采用自行设计的传染病患者健康教育需求调查问卷对300例传染病初诊患者进行调查,其中收回问卷220例.由调查人员介绍调查目的和要求,对调查项目逐一询问并填写.结果:传染病患者对自身传染病的相关知识了解程度缺乏,仅五分之一的患者能对疾病综合掌握;所患传染病危害程度55.91%、所患疾病的预后55.45%、预防复发的指导58.64%、合理饮食及注意事项56.36%,分别排在传染病患者健康需求的前列;在住院的不同时期患者的健康需求有所变化,而对于心理疏导一直有较大需求.结论:根据不同患者情况以及患者住院的不用时期综合考虑因材施教以及提高护士自身素质是实施传染病健康教育的保证,可提高患者对自身疾病认识,促进患者疾病的顺利康复,并防止传染病扩散.     

护士营养健康教育现状的调查分析与对策

目的了解护士对营养健康教育认识的态度和影响护士实施营养健康教育的原因。方法采用自行设计调查表,对297名护士进行调查,调查内容为护士对营养健康教育认识的态度和影响护士实施营养健康教育的原因。结果影响护士实施营养健康教育的主要原因为缺乏营养知识和缺乏营养知识的相关培训,分别占了73.7%和64.6%。97.3%护士认为营养健康教育工作重要;94.9%认为对护士进行营养知识培训是必须的,并希望由营养师进行培训;有72.7%护士当不能回答患者营养问题时,会采用查阅书籍或向专业人士请教后再告知患者的方法。结论护士营养健康教育态度和行为较好,但其营养知识较欠缺,需进一步加强营养知识培训,提高护士营养健康教育水平和知识,以满足患者营养健康知识的需求。     

消化科护士对溃疡性结肠炎相关知识及患者健康教育认识的调查

目的调查消化科护士对溃疡性结肠炎相关知识掌握程度及对健康教育的认识,为更好地实施健康教育提供依据。方法采用问卷调查法,调查北京市3所三级甲等医院消化科75名护士对溃疡性结肠炎相关知识的掌握程度及对健康教育的认识。结果护士对溃疡性结肠炎相关知识掌握的总体情况处于中下等水平;不同护龄、职称、专科工作时间护士的溃疡性结肠炎相关知识得分差异具有统计学意义（P〈0．01）;绝大多数护士对健康教育有充分的认识,但普遍对健康教育的实施条件不满意。结论消化科护士的溃疡性结肠炎相关知识有待提高,目前临床护士没有充足的时间和丰富的宣传材料对患者实施健康教育。