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中药化学实验是中药学本科的必修专业基础课程,具有极强的理论基础和操作特点。为了提高中药化学实验课程的教学质量,调动学生的学习兴趣,培育学生的自主学习能力,弥补传统中药化学实验教学的缺陷,在此次教学改革中引入微视频督促学生进行课前预习。在中药化学实验教学中,利用微视频的可视性,保证学生对实验操作的预习效果;利用微视频的便捷性,加深学生的理解和记忆;利用微视频的动态性,提高中药化学实验的趣味性。最终为中药化学实验课的自主学习奠定良好的基础,进而提高中药化学实验课的教学效果和质量。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2018,(2)
中药制剂分析在传统教学过程中暴露了诸多弊端和不足,本文将近年中药制剂分析教学改革从理论教学、实验教学以及考核三个方面进行归纳总结。中药制剂分析教学改革可在课堂上促进学生与学生、学生与老师的互动,提高学生的思辨能力,让学生更好地掌握理论知识、设计实验内容;考核内容的多元化也可以更全面地考量学生的综合素质。因此有必要对中药制剂分析的教学内容进行改革,以激发学习兴趣,培养学生灵活思考问题的能力,真正提高学生的专业素质。 相似文献
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从加强教学内容与课程体系改革、教学方法与手段改革、加强实验教学3个方面,对《中药化学》课程教学改革进行了初步探索,以提高《中药化学》的教学质量,培养学生的基本技能、实践能力、创新能力。 相似文献
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林於 《中国中医药现代远程教育》2010,8(6):60-60
改进中药化学实验教学方法,重点在更新陈旧、简单实验内容;大力推广用无害化学实验进行教学;注重细小环节训练,提高学生动手能力;改革实验考核方法,培养学生学习的严谨性,以打造高素质的中药人才。 相似文献
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中药化学实验教学课程改革初探 总被引:1,自引:1,他引:1
刘浩宇 《中国中医药现代远程教育》2008,6(10)
《中药化学》实验教学课程改革要从优化实验教学内容入手,加强课程的实践性,不断完善实验教学的各个环节,努力提高学生的实践操作技能,同时建立科学合理的学习成绩评价体系,调动学生参与实验的积极性。 相似文献
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基于绿色化学理念,对如何在中药化学实验教学中实现绿色化进行了探讨.以绿色化学的“5R”原则为指导,结合实际教学经验,阐述了通过利用微型化实验、实验内容的科学设计与整合、实验试剂选择、产品回收利用及科学处理三废等方法来实现中药化学实验绿色化的目标. 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2017,(17)
面向中药现代化的进程,中药鉴定学实验教学的目的,要结合其课程特点和社会对专业的需求,培养出知识结构合理、全面的中药鉴定人才,而本课程实验内容作为实验教学的重要环节,应在提高学生实际操作能力和分析、解决问题的能力,培养出综合素质人才上发挥作用。通过对中药鉴定学实验教学现状分析,从实验内容角度进行改革。运用基础性实验和综合设计性实验内容,发挥学生的主观能动性,提高其解决实际问题的能力,从而提高其综合能力。 相似文献
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制药工程专业《中药(天然药物)化学实验》课程教学方法探索 总被引:1,自引:0,他引:1
论述了制药工程专业<中药(天然药物)化学实验>课程教学改革的初步尝试,试行了基本技能培养、专项训练和设计性实验、在实验教学中引入新技术的教学法.实践证明,这样的教学法对增强学生动手能力,提高实验教学质量效果显著. 相似文献
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中药化学实验教学改革和考核探索 总被引:2,自引:0,他引:2
《中药化学》是一门实验应用性学科,为实现中药现代化而培养中药新药研制与开发方面的人才是我们教学的主要目的。因此,如何更好地将药化实验与科研接轨,加强实验技能与科研设计能力的培养,结合中药新药开发、国家新药审评办法的基本要求,应加强新药临床前物质基础研究的科研设计等方面的教学内容。在实验的基础教学方法上,则应侧重于中药化学实验方法学的系统学习,比较各类实验方法的共性和特性,以提高学生科研设计能力;在实验操作方面,可先让学生按规定的实验方案和装置操作,再逐步过渡到在教师指导下设计实验方案和装置,解决实验过程中出现的各种问题,完成整个实验。这样,使学生不仅掌握了研究中药成分的常规方法和操作技能,还提高了学生的科研设计能力和实验动手能力。 相似文献
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有效的课程教学是人才培养的关键。此次教学改革以学生学习效果和专业发展为导向,在传统课堂教学基础上,采用多元混合式教学模式,培养学生中药药理学方面的专业综合能力。主要包括以下内容,课内与课外并进:提高学生对课外学习的重视程度,注重学生自主学习、总结归纳等能力的培养,提高学生获取教材外知识的能力。传承与创新贯通:在对中药现代创新性成果的教学中,加强中医药思维的融入。理论与实践相结合:理论课与实验课相通达,培养学生综合的专业实践能力。科研思维的渗透:通过科研反哺教学,培养学生科研思维,提高学生研究能力。本课程通过多元混合式教学改革,使学生的中医药理论传承意识、基础知识水平、自主学习能力、实验技能和科研能力等均得到提高,对培养专业知识扎实、综合素质较高、传承与创新能力兼备的中药学人才有积极作用。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2016,(11)
中药学专业是理论与实践并重的学科,其实验教学是实践的重要环节。现阶段实验教学主要以各专业课实验教学为主,如中药鉴定学实验、中药炮制学实验、中药制剂学实验等,如何体现中药学科的系统性,如何建立各学科的相关联系,如何培养学生的综合运用所学专业知识解决问题是亟待解决的关键问题。通过对中药设计性实验教学进行研究与探讨,建立系统教学方法,提高学生的主动性,增强学生的综合能力和科研意识,将为中药学科的发展,中药学人才的培养提供有利支撑,为中药相关学科的教学改革提供思路和参考。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2015,(5)
高校实验室是培养大学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地。实验方式的改革是教育改革的重要内容之一。改变传统的实验室管理体制,实行开放式实验室管理是实验课教学改革的关键环节。本文就开放性实验室在中医院校大学生教学中如何进行科学、合理的开发进行了探索。旨在调动学生实验积极性,提高学生的科学实验能力,也为实现本科生向研究生的良好过渡。 相似文献
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医用化学课程为医学类专业一门重要的基础课,对医学类专业后续的专业基础课及专业课的教学起着承前启后的重要作用,医用化学实验在培养医学生的实际动手能力、综合分析问题、解决问题的能力,提高科学研究的素养等方面发挥着重要的作用。《医用化学》课程小组结合多年的教学实践,经过对医用化学实验教学改革进行深入思考和探讨,从对实验教学内容的设置进行调整、积极改进实验教学方法、完善实验考核制度、开放医用化学实验室、加强教师队伍的建设等方面入手,提高学生的实验爱好、体现学生主体作用、培养学生实验技能。提高了实验教学质量,取得了良好的教学效果。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2015,(13)
结合天然药物化学大学生研究性学习和创新性实验"L9(34)实验设计优化三颗针有效成分盐酸小檗碱的精制工艺",通过项目实施,探索以学生为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,以进一步推动实天然药物化学验教学改革,提高教学质量。 相似文献