院病区二级连锁式岗前培训模式在中医医院新聘护士中的应用

目的：改进新聘护士岗前培训模式,以适应中医医院护理工作的需要。方法采用便利抽样法,选取2011年入职的38名新护士为对照组,采用传统的岗前培训模式进行培训;选取2012年入职的38名新护士为研究组,采用院病区二级连锁式岗前培训模式进行培训。结果培训前,研究组中医基础理论、操作技能和综合能力评分分别为（59．68±10．23）,（70．13±7．96）,（55．91±7．74）分,对照组分别为（60．17±9．45）,（69．85±8．48）,（55．82±8．60）分,两组比较差异无统计学意义（t值分别为0．216,0．148,0．048;P＞0．05）;培训后,研究组中医基础理论、操作技能和综合能力评分分别为（86．60±6．84）,（87．10±7．25）,（70．19±9．96）分,对照组分别为（70．56±8．69）,（72．81±9．28）,（69．85±8．48）分,两组比较差异有统计学意义（t值分别为8．940,7．480,4．401;P＜0．05）。研究组新护士对培训时间、培训内容、培训方式、培训师资的满意度均高于对照组,差异有统计学意义（ t值分别为7．617,35．894,8．409,7．999;P＜0．05）。结论院病区二级连锁式岗前培训模式能全面提高新护士的临床护理能力,使其迅速适应新护理岗位需要。     

对新聘护士开展规范化岗前培训的重要性

目的 探讨对新聘护士开展岗前培训的重要性.方法 对2011年和2012年来我院的33名新聘护士进行2个月的规范化岗前培训.结果 新聘护士规范化岗前培训结束后各项护理常规操作技术及理论知识水平均有显著提高.结论 规范化岗前培训目标明确,有利于新聘护士更好地熟悉工作环境,提高工作效率.     

定向多维度培训模式对新聘护士临床实践能力的影响

目的探讨定向多维度培训模式对新聘护士临床实践能力的影响。方法 2015年1月,便利抽样法选取无锡市人民医院2年内新聘护士178名为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组89例。对照组护士给予常规培训,观察组护士给予定向多维度培训。培训前及培训1年后,采用一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)和注册护士核心能力量表(competency inventory for registered nurse,CIRN)对两组护士进行测评,比较两组护士的理论与技能考核成绩的差异。结果培训前两组护士GSES评分和CIRN评分的总分和各维度评分以及护士护理理论及技能成绩差异均无统计学意义(均P0.05)。培训1年后,两组护士GSES评分和CIRN评分的总分和各维度评分以及护士护理理论及技能成绩均高于培训前,差异均有统计学意义(均P0.05);且观察组护士优于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论定向多维度培训模式能有效提高2年内新聘护士的综合能力,值得临床推广。     

新聘护士管理初探

为了改善护理人员缺编的现象，降低人力成本，建立合理的人才梯队，保证医疗护理工作的正常运行，我院自2002年以来陆续招聘护士50余名，并对新聘护士的培养和使用管理模式进行了探索，现报告如下。     

新聘护士岗前理论知识与技能操作培训的方法

我院是一所二级甲等医院,现拥有护士近100名,藏族护士占85％（包括新聘上岗护士）,新聘护士聘用前大多是农牧区护生,以当地照顾生的情况进入省级学校学习,基础知识相对较薄弱,语言沟通能力存在一定的差异。学习专业知识有些困难,     

手术室新聘护士素质教育的探讨

[目的]探讨新聘护士素质教育在手术室护理队伍建设的作用.[方法]建立每位新聘护士个人档案,记录基本情况;组织脱产的岗前培训;有计划地安排轮转培训,带教教员定期反馈.[结果]新聘护士通过素质教育,对手术室的工作性质有所预见,在心理上有所准备,主动接受;提高了与病人、手术医生的沟通能力,医患满意率高.[结论]素质教育可提高新聘护士的整体素质,提高工作能力.     

中西医结合病区护士培训的方法

总结中西医结合病区护士培训的方法,主要包括中医基础理论、西医内科护理学知识以及人文知识等方面的强化培训.认为有计划的系统培训,临床工作中的随机培训以及护士利用业余时间自学等3种方式相结合可提高护士业务素质和人文素质,增强其职业自豪感.     

CCU专科新护士综合培训计划的实践与效果

[目的]为提高专科新护士的综合抢救能力及整体素质，全面提高护理质量。[方法]对20名新护士经过1年的培训，采取培训前后自身对照比较其专业理论和实践能力的差异，以专科理论知识、技术操作能力及整体素质为培训内容。[结果]培训前后20名护士专科理论与操作测试成绩比较，差异有统计学意义（P〈0．001）；护士综合素质有了明显的提高。[结论]有计划、有目标、有针对性的全面培训，对提高新护士的业务水平、整体素质有作用。     

专科应急预案在新聘文职护士培训中的作用

为增强部队新聘文职护士在预防差错、事故过程中主动作为能力,体现积极预防的护理管理原则,以临床资料为依据,对护理工作中可能出现的有害因素进行综合分析,明确各类危险事件易发生的时间、环节、人员等,制定突发事件处理流程,对新聘文职护士进行统一培训、演练、考核,从而缩短其临床适应期,确保临床护理质量。     

新护士岗前专科培训的改革与效果

目的为了完善新护士的岗前专科培训,提高护理队伍的整体水平。方法经过“三基”培训后,结合专科护理制定新护士岗前专科培训计划,培训内容与临床病例结合,实行参与式教学、双向考核、轮流带教方式,培养评判性思维能力,开展最满意带教老师问卷调查。结果通过目标明确、计划严谨、系统的培训,实现了新护士岗前专科培训程序化和科学管理。新护士考核成绩明显优于以往传统带教。结论新的培训模式为今后的新护士岗前专科培训提供了经验。     

浅析无菌层流病房中护理风险事件识别和防范

目的:探讨无菌层流病房中存在的护理风险事件。方法:从病人心理因素、护理人员技术水平和专业知识的差异性、法律意识淡薄、病人和家属对疾病预后的不可知、药物影响严重不适等方面进行分析,找出有可能存在的容易引起护理纠纷和隐患的因素。针对其原因从强化病人知情权,加强护理人员专业素质的培训,细化护理工作流程,贯彻核心制度,增强护理人员的法律意识和服务意识等方面加强管理。结果:提高了护理服务品质,改善了护患关系,提高了护理质量和工作效率。     

县级医院急诊护士与病房护士工作压力源的调查分析

目的 :了解县级医院急诊科护士与病房护士工作中主要的压力来源 ,为减轻护士的压力提供科学的依据 ,以便提高护士的身心健康水平。方法 :采用问卷调查法 ,对急诊科和普通病房各 5 0名护士的工作压力源进行了调查。结果 :护理专业及工作方面的问题 ,工作量及时间分配问题 ,病人护理方面的问题护士感到压力程度较高 ;环境及资源方面的问题 ,管理及人际关系方面问题压力程度一般。对于环境及资源方面的问题 ,急诊科护士与病房护士相比压力程度差异有显著性意义(P <0 .0 5 )。建议 :提出减轻护士压力源的措施 :①改善急诊科不良的工作环境 ;②合理编设病房护理人员 ;③减少病房护士的书面工作 ;④护理管理者应加强对护士的关怀 ,增强应对压力的能力     

层流病房造血干细胞移植阶段性分层全责护理工作模式的建立

目的 建立层流病房干细胞移植各阶段分层全责护理工作模式,使患者得到安全、专业、无缝隙的优质护理服务.方法 建立组织架构与职责,员工的培训考核,制定与实施移植前期、预处理期、移植期、移植后期各阶段护理工作方式,并将护士的分层使用与阶段性责任护理相结合,为患者提供综合、全新的护理工作模式.收集采用该模式后的40例干细胞移植患者临床资料,与未实施该模式的37例患者的临床资料进行对比,比较两组患者并发症发生情况及患者的满意度.结果 干细胞移植阶段性分层全责护理工作模式建立以后,40例移植患者体温升高、口腔溃疡、肛周感染、出血性膀胱炎、中心静脉导管感染、移植物抗宿主病(GVHD)等并发症的发生率分别为75.00％,52.50％,5.00％,7.50％,0.00％,42.50％;未实施该模式的37例患者上述并发症的发生率分别为83.78％,78.38％,24.32％,29.73％,10.81％,45.95％;实施前后比较差异有统计学意义(x2值分别为4.299,4.299,5.862,6.385,7.469,3.862;P均＜0.05).干细胞移植阶段性分层全责护理工作模式实施后提高了层流病房护士的理论与操作成绩[(90.25±5.25)分比(71.20±5.15)分,(92.55±5.33)分比(80.24 ±4.20)分],差异有统计学意义(t值分别为-45.876,-22.437;P均＜0.01),患者和医生对护士的满意度也明显提高(97.29％比83.78％,95.00％比80.00％),差异有统计学意义(x2值分别为3.944,4.114,;P均＜0.01).结论 干细胞移植阶段性分层全责护理工作模式建立以后,护士的服务意识、移植专科知识和操作水平得到了明显的提高,使患者在移植期得到了规范、科学的护理,减少了并发症的发生,缩短了住院时间.     

层流病房造血干细胞移植的护理组织管理

目的探讨层流病房造血干细胞移植护理的组织管理方法。方法对层流病房护士进行专科知识技能、心理干预能力及相关制度培训,建立质量控制标准,完善移植前各项准备工作,建立护理查房制度。结果提高了护士的专科理论知识及操作技能,33例患者均移植成功,无护理并发症发生。结论科学有效的组织管理是造血干细胞移植工作顺利开展的重要保证。     

新上岗护士护理操作培训需求调查分析及对策

目的探讨新上岗护士护理操作培训的方法。方法拟定护理操作培训需求调查表，调查新上岗护士67名。结果87．5％的新上岗护士在操作上存在困难，95．31％的护士认为操作培训重要，190％的护士认为全部操作需要进行示范，96．87％的护士认为需要情景模拟，67．19％的护士要求培训地点在临床。操作上存在困难的原因有：18．75％的护士操作中的沟通交流存在困难，14．06％的护士对仪器设备的操作不熟悉，23．44％的护士操作的流程不熟悉，9．38％的护士对流程中的重点掌握不好，34．37％的护士认为在工作中练习的机会很少。结论编写适合本院的护理操作手册、急救流程手册；基础护理操作考核；专科护理操作培训；建立院内进修制度；急救技术的专项培训；沟通交流能力的培养；仪器使用的培训。     

增进层流室病人娱乐活动的护理对策

南于环境限制,住层流室病人娱乐活动相对缺乏,容易产生被“拘禁”的感觉,通过改善环境条件,加强病人与外界的联系交流,参与制定病人的娱乐计划等措施,收到一定的效果。     

新上岗护士护理操作培训需求调查分析及对策

目的探讨新上岗护士护理操作培训的方法。方法拟定护理操作培训需求调查表,调查新上岗护士67名。结果87.5%的新上岗护士在操作上存在困难,95.31%的护士认为操作培训重要,100%的护士认为全部操作需要进行示范,96.87%的护士认为需要情景模拟,67.19%的护士要求培训地点在临床。操作上存在困难的原因有:18.75%的护士操作中的沟通交流存在困难,14.06%的护士对仪器设备的操作不熟悉,23.44%的护士操作的流程不熟悉,9.38%的护士对流程中的重点掌握不好,34.37%的护士认为在工作中练习的机会很少。结论编写适合本院的护理操作手册、急救流程手册;基础护理操作考核;专科护理操作培训;建立院内进修制度;急救技术的专项培训;沟通交流能力的培养;仪器使用的培训。     

产科护士疼痛知识培训在提高妇产科护理质量中的应用效果研究

目的探讨产科护士疼痛知识培训对提高产科护理质量的应用效果。方法将本院20名产科护士随机分为实验组及对照组各10人。实验组进行疼痛护理相关的理论知识以及疼痛护理的相关培训,对照组不给予任何培训。统计培训后的知识掌握程度,比较疼痛一般知识、疼痛评估知识、疼痛药物知识以及疼痛干预知识4个问卷维度得分,对各组产科患者护理质量进行问卷调查。结果实验组经过疼痛知识培训后疼痛知识得分优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);实验组患者护理质量调查满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论产科护士疼痛知识培训可有效提高护士对疼痛相关知识的掌握,提高患者的满意度,值得临床上进行推广。     

造血干细胞移植层流病房低年资护士职业压力与职业倦怠的相关性分析

目的：了解造血干细胞移植层流病房低年资护士工作中的主要压力源,分析职业压力与职业倦怠的相关性。方法采用护理人员压力源调查表和Maslach倦怠量表对造血干细胞移植层流病房62名低年资护士进行职业压力与职业倦怠的调查,对调查结果进行相关性分析。结果62名护士在感情衰竭、情感疏远、成就感缺乏各维度得分分别为（17．79±6．85）,（13．25±9．65）,（32．69±7．42）分,不同年龄护士工作倦怠各维度得分比较差异无统计学意义（F值分别为0．83,0．69,1．56;P＞0．05）;不同文化程度护士情感疏远维度得分比较差异有统计学意义（F＝10．32,P＜0．05）。前5位压力源为担心差错和事故、工作负荷大、待遇不满意、处于不良工作环境中、护理管理者的理解和支持不够;压力源与工作倦怠进行相关分析显示上述压力源均与感情衰竭均相关（r值分别为0．202,0．325,0．205,0．207,0．243;P＜0．05）;护理管理者的理解和支持不够与情感疏远、成就感缺乏有关（ r 值分别为0．321,-0．159;P＜0．05）。结论造血干细胞移植层流病房低年资护士存在的职业压力不容忽视,应加强人力资源管理,提高护士对工作压力源的认知及耐受力,营造良好的工作环境,提高护士的素质和社会地位。     

护士长护理教学查房在提高护理人员综合能力中的运用

目的探讨护士长护理教学查房的方法和观察其在提高护士和护士长综合能力中的效果。方法选择本院40名护士长和60名护士为研究对象。对40名护士长和60名护士于2006年6-12月实施传统护理教学查房，2007年1～6月实施护士长护理教学查房。采用自行设计的调查问卷了解护士长和护士对2种护理教学查房的评价。结果护士长和护士对2种护理教学查房方法的评价比较，均P〈0．05，差异有统计学意义。结论开展护士长教学查房能有效提高护理人员的综合能力。