北京市社区儿童保健人员培训模式及效果评估研究

目的了解北京市社区儿童保健人员的培训模式及效果。方法采取分层随机抽样的方法,抽取北京市8个社区卫生服务中心的57名从事儿童保健工作的卫生技术人员作为调查对象。采用文献法和专家咨询法,制定"北京市社区儿童保健人员培训现状及需求调查问卷",对其进行问卷调查。结果 57名社区儿童保健人员的平均年龄为35岁,以女性居多;学历以大专为主,占52.63%;所学专业以预防医学为主,占45.61%;兼职比例为56.14%。过去三年中,参加的培训项目缺乏培训需求调查,培训内容针对性不强;培训以理论讲授为主,实践较少;社区儿童保健人员对所接受培训的总体满意度不高。结论目前北京市针对社区儿童保健人员进行了大量培训,但培训模式传统,学员满意度不高;在今后应做好培训需求评估,改革培训模式,进一步增强培训效果。     

2009～2013年卫生技术人员继续医学教育现状分析

目的：回顾性分析2009～2013年北京市垂杨柳医院卫生技术人员参加继续医学教育的情况。方法查寻继续医学教育管理系统（ICME）,收集2009～2013年度全院卫生技术人员的继续医学教育资料,用Excel进行统计分析。结果医院卫生技术人员继续医学教育学习参加率、达标率均较高,以学术讲座为继续医学教育的主要学习形式,继续医学教育的需求逐渐增加。结论规范继续医学教育管理,不断提高教学质量,以满足卫生技术人员对继续医学教育的需求。     

北京市社区卫生服务机构卫生人力资源现况研究

目的了解北京市社区卫生服务机构卫生人力资源现况,分析存在的问题并提出建议。方法借助北京市祉区卫生服务常规监测网络平台,采用自填式问卷普查的方法,收集北京市18个区县的社区卫生服务机构人员情况,结合历史资料进行分析。结果截止2008年底,北京市社区卫生技术人员总数为20754人,社区医生8430人,社区护士5211人,医护比为1．6：1。社区卫生技术人员年龄以25～44岁为主,占55．69％;学历以大专为主,占41．60％;职称以中级为主,占32．69％。2006年以后在社区工作的卫生技术人员的比例明显增加。结论北京市社区卫生服务人才队伍已初具规模,但数量和质量仍然不能满足需要。建议增加卫生技术人员尤其是护士和防保人员的数量,加强全科医学培训,进一步落实人力资源相关政策。     

湖南省卫生技术人员培训现状与需求分析

目的了解湖南省社区卫生技术人员的培训现状和需求情况,为进一步完善我省社区卫生技术人员的培训方案提供参考。方法采用分层整群抽样的方法抽取长沙、衡阳、娄底3个市21所社区卫生服务中心和9所乡镇卫生院共358名卫生技术人员进行问卷调查。结果 (1)目前我省社区卫生技术人员处于低学历、低职称现状。(2)81.3%的社区卫生技术人员接受过不同形式的培训,总体培训效果评价不高。(3)影响培训需求意愿的因素主要有:年龄、学历、工作类型及培训效果等。结论我省社区卫生技术人员培训需求意愿强,目前培训效果有待提高,建议有针对性地设计培训方案。     

咸阳教学点继续医学教育项目实施效果初探

咸阳市第二人民医院做为西北地区继续医学教育项目陕西中心教学点 ,通过短期培训班培养基层卫生技术人员。以问卷方式调查培训班 71 2人 ,结果提示 :继续医学教育项目基本符合以培养中级以上卫生技术人员为主的方针 ,内容适合学员的需要 ;继续医学教育中的师资应依托高等医学院校 ;应做好教学效果的考评 ,以促进继续医学教育持续开展     

成阳教学点继续医学教育项目实施效果初探

咸阳市第二人民医院做为西北地区继续医学教育项目陕西中心教学点,通过短期培训班培养基层卫生技术人员。以问卷方式调查培训班712人,结果提示,继续医学教育项目基本符合以培养中级以上卫生技术人员为主的方针,内容适合学员的需要,继续医学教育中的师资应依托高等医学院校;应做好教学效果的考评,以促进继续医学教育持续开展。     

浅谈卫生365网站在继续医学教育工作中的应用

随着我国各级政府从管理型政府向服务型政府转变,继续医学教育的门户网站也逐渐成为向公众提供服务的重要窗口。"卫生365"网站,正是在这种需求中产生的,它提供"一站式"服务,融政策的宣传、知识更新、学分管理、学历教育以及技术交流于"一站",利用"卫生365"网站开展了形式多样的网上继续医学教育项目的培训学习。在简化培训管理工作、提高工作效率的同时,也为我校利用网络技术实现继续医学教育由"管理"转变为"服务",提供了有效途径。卫生365网站在继续医学教育工作中的成功应用,为利用网络技术实现继续医学教育管理工作提供了新思路。     

《继续医学教育》系列教材和培训项目介绍

一、项目背景(一)《继续医学教育》杂志简介《继续医学教育》杂志(中国统一刊号:ISSN1004-6763,CN12-1206/G4)是由中华人民共和国卫生部科教司、全国继续医学教育委员会委托《继续医学教育》杂志社编辑出版的国内唯一的继续医学教育专业期刊。刊物创建于1987年,至今已有20年的出版历史,是全国创刊最早、专业水平较高、发行范围较广、学术影响较大的中央级继续医学教育类期刊。(二)随着我国继续医学教育事业的不断发展和完善,《继续医学教育》杂志的宗旨和任务也在“与时俱进”。《继续医学教育》杂志自1987年创刊至2004年,其宗旨和基本任务是:宣传报道我国继续医学教育的信息、动态;交流探讨我国继续医学教育理论和实践经验。读者群仅仅面向我国继续医学教育的管理者和组织者,而对于占更大、更多比例的“卫生技术人员”却是个“真空地带”。原有的办刊宗旨和方针由于无法体现和满足广大“卫生技术人员”对于(《继续医学教育》杂志信息传播和学术交流的需求,致使刊物的发展与当前国际、国内继续医学教育发展的潮流和趋势不相符合。为了适应我国继续医学教育快速发展的趋势,为了与国际继续医学教育发展的战略接轨,为了进一步探索新的办刊模式,2005年《继续医学教育》杂志社在“与时俱进”的指导思想下,对办刊宗旨和任务进行了大胆的创新。具体的方法和策略为:将《继续医学教育》杂志出版周期和出版内容“一分为二”,单月期以“继续医学教育培训教材”形式出版,配以学分和试题,面向全国不同专业、不同学科的卫生技术人员开展继续系列培训。双月期仍然延续原有的办刊方向,继续刊登和报道国内外继续医学教育方针、政策、指南、信息、动态等方面的内容,继续为我国继续医学教育管理者和组织者提供舆论导向服务。以上“变化”一方面满足了继续医学教育管理者、组织者的需求,另一方面该措施促进《继续医学教育》杂志发挥了教育和培训的“实践”功能,充分满足了广大“卫生技术人员”对继续医学教育培训的迫切需求。这两种功能相互统一,相互协调,进而相得益彰。2005年的“试点工作”也证明了以上创新措施的科学性和正确性。2006-2010年是我国继续医学教育的“十一五”规划期,在“十一五”期间,《继续医学教育》杂志社推出了全国《继续医学教育》系列教材和培训“1 2”方案,对卫生技术人员开展以“知识技能”、“医德医风”和“传染病防治”三位一体的继续医学教育培训。欢迎全国各地卫生行政单位、各级各类医疗机构和广大卫生技术人员能够积极参加。(三)2005年,经卫生部科教司、全国继续医学教育委员会审核,《继续医学教育》杂志被评定为“全固继续医学教育推荐教材”。为了评估《继续医学教育》杂志的“培训”效果,进一步总结经验,更好地为全国卫生技术人员提供继续医学教育服务。2005年10月10日,卫生部科教司、全国继续医学教育委员会对《继续医学教育》杂志进行了评审工作。专家评审组经过认真研究和审核后认为:《继续医学教育》杂志的指导思想和方法适合全国继续医学教育的工作方针和政策。目前我国需要具有权威性的继续医学教育刊物{该杂志是较好的继续医学教育刊物,建议该杂志在过去工作的成绩基础上进行总结,开创办刊思路,进一步配合全国继续医学教育工作的开展。建议全国继续医学教育委员会将《继续医学教育》杂志推荐为全国卫生技术人员继续医学教育学习的系列刊物,希望其提高覆盖率,提升杂志的质量和学术水准,分类分级指导全国各类卫生技术人员学习。2005年12月6日,在专家评审组评审意见的基础上,全国继续医学教育委员会向全国各省、自治区、直辖市卫生厅局和继续医学教、育委员会下发文件(全继委发[2005]19号):同意《继续     

北京市西城区社区卫生服务人力资源现状分析与展望

目的 了解北京市新西城区社区卫生服务机构的卫生人力资源现状,分析存在的问题并提出建议.方法 基于北京市西城区社区卫生服务常规数据监测网络平台,采用自填式问卷普查的方法,收集截至2010年底北京市西城区所有的社区卫生服务机构人员情况并进行分析.结果 截至2010年底,北京市西城区社区卫生技术人员总数为1 694人,预防保健人员279人,社区医生864人,社区护士545人,医护比为1.59:1.社区卫生技术人员年龄以20～40岁为主,占56.19%;学历以本科和大专为主,占74.14%;职称以中级和初级为主,占85.66%.结论 北京市西城区社区卫生服务人才队伍已初具规模,但人员素质尚待提高,结构不合理;建议加强现有人才队伍的培训,完善结构,并落实相关政策.     

《继续医学教育》系列教材和培训项目介绍

一、项目背景(一)《继续医学教育》杂志简介《继续医学教育》杂志(中国统一刊号：ISSN1004-6763,CN12-1206／G4)是由中华人民共和国卫生部科教司、全国继续医学教育委员会委托《继续医学教育》杂志社编辑出版的国内唯一的继续医学教育专业期刊。刊物创建于1987年,至今已有20年的出版历史,是全国创刊最早、专业水平较高、发行范围较广、学术影响较大的中央级继续医学教育类期刊。(二)随着我国继续医学教育事业的不断发展和完善,《继续医学教育》杂志的宗旨和任务也在“与时俱进”。《继续医学教育》杂志自1987年创刊至2004年,其宗旨和基本任务是：宣传报道我国继续医学教育的信息、动态；交流探讨我国继续医学教育理论和实践经验。读者群仅仅面向我国继续医学教育的管理者和组织者,而对于占更大、更多比例的“卫生技术人员”却是个“真空地带”。原有的办刊宗旨和方针由于无法体现和满足广大“卫生技术人员”对于(《继续医学教育》杂志信息传播和学术交流的需求,致使刊物的发展与当前国际、国内继续医学教育发展的潮流和趋势不相符合。为了适应我国继续医学教育快速发展的趋势,为了与国际继续医学教育发展的战略接轨,为了进一步探索新的办刊模式,2005年《继续医学教育》杂志社在“与时俱进”的指导思想下,对办刊宗旨和任务进行了大胆的创新。具体的方法和策略为：将《继续医学教育》杂志出版周期和出版内容“一分为二”,单月期以“继续医学教育培训教材”形式出版,配以学分和试题,面向全国不同专业、不同学科的卫生技术人员开展继续系列培训。双月期仍然延续原有的办刊方向,继续刊登和报道国内外继续医学教育方针、政策、指南、信息、动态等方面的内容,继续为我国继续医学教育管理者和组织者提供舆论导向服务。以上“变化”一方面满足了继续医学教育管理者、组织者的需求,另一方面该措施促进《继续医学教育》杂志发挥了教育和培训的“实践”功能,充分满足了广大“卫生技术人员”对继续医学教育培训的迫切需求。这两种功能相互统一,相互协调,进而相得益彰。2005年的“试点工作”也证明了以上创新措施的科学性和正确性。2006-2010年是我国继续医学教育的“十一五”规划期,在“十一五”期间,《继续医学教育》杂志社推出了全国《继续医学教育》系列教材和培训“1 2”方案,对卫生技术人员开展以“知识技能”、“医德医风”和“传染病防治”三位一体的继续医学教育培训。欢迎全国各地卫生行政单位、各级各类医疗机构和广大卫生技术人员能够积极参加。(三)2005年,经卫生部科教司、全国继续医学教育委员会审核,《继续医学教育》杂志被评定为“全固继续医学教育推荐教材”。为了评估《继续医学教育》杂志的“培训”效果,进一步总结经验,更好地为全国卫生技术人员提供继续医学教育服务。2005年10月10日,卫生部科教司、全国继续医学教育委员会对《继续医学教育》杂志进行了评审工作。专家评审组经过认真研究和审核后认为：《继续医学教育》杂志的指导思想和方法适合全国继续医学教育的工作方针和政策。目前我国需要具有权威性的继续医学教育刊物{该杂志是较好的继续医学教育刊物,建议该杂志在过去工作的成绩基础上进行总结,开创办刊思路,进一步配合全国继续医学教育工作的开展。建议全国继续医学教育委员会将《继续医学教育》杂志推荐为全国卫生技术人员继续医学教育学习的系列刊物,希望其提高覆盖率,提升杂志的质量和学术水准,分类分级指导全国各类卫生技术人员学习。2005年12月6日,在专家评审组评审意见的基础上,全国继续医学教育委员会向全国各省、自治区、直辖市卫生厅局和继续医学教、育委员会下发文件(全继委发[2005]19号)：同意《继续     

培养临床医学专业学生社区卫生服务实践能力的探讨

探讨培养临床医学专业学生社区卫生服务实践能力。广州医学院自1997年起通过深化教学改革,将培养学生社区卫生服务观念和实践能力贯穿于医学教育的全过程,使临床医学专业学生提前融入社区卫生实践并加强了对其科研创新能力的培养。经过多年的探索和实践,培养了学生的社区卫生服务实践能力,取得了良好的教学效果。在医学教育过程中,培养医学生的社区卫生服务观念和实践能力,对适应我国的医疗体制改革、发展我国的社区卫生服务具有积极的意义。     

地方医学院校在基层卫生人才培养中的作用

基层卫生人才队伍建设对开展基层卫生服务,提高城乡居民的健康水平和生活质量具有举足轻重的作用.本文探讨了地方医学院校在基层卫生人才培养中的作用,包括积极承担全科医师培训,加强培训基地建设,提高培训教材质量.同时指出,地方医学院校在本科教学中应当深化教学内容改革,加强全科医学教育,开设全科医学课程,增加社区实践教学,大力推进全科医学毕业后教育和继续医学教育.     

地方医学院校在基层卫生人才培养中的作用

基层卫生人才队伍建设对开展基层卫生服务,提高城乡居民的健康水平和生活质量具有举足轻重的作用.本文探讨了地方医学院校在基层卫生人才培养中的作用,包括积极承担全科医师培训,加强培训基地建设,提高培训教材质量.同时指出,地方医学院校在本科教学中应当深化教学内容改革,加强全科医学教育,开设全科医学课程,增加社区实践教学,大力推进全科医学毕业后教育和继续医学教育.     

基层医务人员对成人高等教育需求情况的研究

目的 调查基层卫生技术人员基本情况、继续医学教育现状和对成人高等教育需求,明确医学成人教育培养目标,加快成人教育教学管理模式改革,提升基层卫生人才培养质量。方法 对2019年参加某市基层卫生培训的全市12个县市区,106家乡镇卫生院和50个社区卫生服务中心的1 233名(23期)卫生技术人员进行问卷调查和访谈。结果 目前基层医务人员基础学历相对较低,有成人高等教育需求,集中在20～50岁年龄段,护理、医技专业对成人高等教育较临床专业需求量大。但是随着国家对基层卫生的重视,临床本科及以上学历卫生技术人员数量日益增多,对研究生学历的需求也日益增加。结论 基层卫生人力资源规模和质量提升要求不断提高,在成人高等教育中一定要做好为基层人才进一步深造的充分准备,同时要将人文教育纳入教育过程中,稳定基层卫生队伍。     

农村订单定向医学生免费培养政策的设计、实施及未来走向分析

订单定向医学生免费培养政策是面向农村基层培养高质量全科医学人才的医学教育政策，是深化医药卫生体制改革、加快建设"健康中国"的重要举措，是落实"脱贫攻坚"战略、推进"健康扶贫"可持续发展的重要基础。订单定向医学生免费培养政策的设计科学且合理，将激励机制与约束机制有效结合，并在实践过程中不断完善。在政策实施过程中，我国各地区在招生、培养、就业和履行合同等环节因地制宜地发展出了各具特色的执行策略。该政策为农村基层培养了大量合格的全科医生，订单定向医学生履行合同情况良好，职业发展趋势积极正向，为加强基层卫生人才队伍建设、提升基层医疗卫生服务水平、推动建立分级诊疗制度做出了贡献。但在政策执行过程中也遇到了培养期间部分学生学习积极性较低、部分地区无法有效落实编制和履行合同、基层全科医生薪酬激励机制有待完善和服务周期短等诸多挑战。本文对订单定向医学生免费培养政策的设计理念和执行过程进行了系统分析，建议进一步扩大订单定向医学生免费培养规模，提高培养质量，多方有效协作，践行契约精神，共同推动该政策的有效落实，从而为分级诊疗制度和"健康中国"战略提供人才支撑。     

天津市城市社区护士继续教育培训现状分析与对策研究

通过对天津市城市社区护士继续教育培训现状的调查和分析。发现和总结天津市城市社区护士继续教育培训中的一些问题,提出根据实际需求开发培训项目;加强行政管理和纪律约束,绩效综合考评;统筹兼顾合理安排,解决工学矛盾;加强培训项目内容的实践性;以案例为中心,灵活多种教学方式。进一步完善城市社区护士继续教育培训运行机制与管理模式,提高天津市城市社区护士继续教育培训水平,满足社区卫生服务发展的需要。     

在继续医学教育项目管理中体现以人为本

在继续医学教育项目的管理过程中要将以人为本的管理理念作为提高培训质量、改善教学效果的关键。该文针对项目申报、培训项目招生、课程设计、培训项目举办、总结等各个管理环节进行详细分析,阐述如何在继续医学教育项目管理中体现以人为本。     

北京市西城区月坛社区卫生服务中心医务人员继续医学教育情况分析

背景　继续医学教育（CME）可以不断提高医务人员的专业知识和技能水平，但存在组织形式单一、满意度低等问题，通过统计分析北京市西城区首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心（月坛社区）医务人员CME现状、发现CME实施过程中存在的主要问题，可有效提高CME效果。目的　统计分析月坛社区医务人员的CME情况，探讨影响医务人员参加CME的主要原因，为促进开展在线CME项目、解决工学矛盾、提高效率和质量提供理论依据。方法　对2015年11月-2018年10月月坛社区561例参加CME医务人员的情况进行分析，主要包括以下内容：必修课程（包括市级必修课、区级必修课和全员必修课）、课程项目（区级慢性病课程、区级传染病课程和单位自管课程）、培训/会议（包括培训、会议或交流，分别统计主动参加类和被动参加类）、主办或承办项目（国家级、市级、区级CME项目）。由2名研究员独立统计，并将统计结果合并，如存在不一致，则重新核对。采用非结构访谈法对参加过CME的10例医务人员进行访谈，内容为影响医务人员参加CME的主要原因。结果　必修课包括市级必修课、区级必修课和全员必修课，3年共计561人次参加课程，其中市级必修课总时长为8 376学时（面授课程221学时，在线课程8 155学时），区级必修课3 366学时（均为面授课程），全员必修课3 366学时（均为在线课程）。课程项目包括区级慢性病课程、区级传染病课程和单位自管课程，全部以面授课的形式开展。共开展课程79次，平均2.2次/月，其中慢性病课程57次（72.2%），传染病课程22次（27.8%）。共计4 068人次医务人员参加课程，平均52人次/次，慢性病课程34人次/次，传染病课程96人次/人。每年第三季度（5月、6月和7月）为CME黄金期，开展CME项目较多，且签到率较其他季度高。培训/会议分为被动参加类、主动参加类，均为面授项目。参加培训/会议共计104项，平均4.3项/月，共计244人次参加。2017年度被动参加类29次（85人次）、主动参加类17次（26人次），2018年度被动参加类38次（92人次）、主动参加类20次（67人次）。主办（承办）项目21项，均以面授形式开展.接受小组访谈的 10 例医务人员均认为工学矛盾为影响其参加CME的主要原因。结论　月坛社区CME项目丰富，以传统面授课程为主，医务人员参加CME项目积极性高，工学矛盾为医务人员面临的主要问题，建议适当开展在线CME项目以提高效率和质量。     

北京市社区卫生服务机构全科医生培训现状与需求调查

目的：了解北京市社区卫生服务机构全科医生培训现状和培训需求,为进一步完善我市相关培训提供依据。方法通过问卷调查对北京市所有社区卫生服务机构全科医生进行调查。结果①北京市社区卫生服务机构全科医生学历以专科以上为主占84.72%,职称以初级和中级为主。②61.4%的全科医生接受过不同形式的全科医学培训。③95.54%的医务人员有不同程度的进修意愿,91.65%的社区卫生服务机构愿意派医务人员参加培训。结论社区卫生服务机构及其全科岗位医务人员具有较强的培训需求,但培训内容与形式需要进一步完善,建议今后要深入做好岗位和个人培训需求调查,完善培训内容,同时多采用短期实践培训的方式。     

面向继续医学教育的多模态围产保健知识图谱构建研究

目的/意义 将多模态知识图谱应用于围产保健继续医学教育,以提高医护人员围产保健服务质量。方法/过程 结合北京协和医院围产保健继续教育项目学员需求和课程主要特点构建顶层本体,对本体类、关系和属性进行设计和定义,利用不同粒度教学资源表示教学内容,利用Protégé软件构建围产保健知识图谱概念层和实例层。基于团队自主研发的医学知识服务平台MedKaaS,实现多模态实体进一步交互式构建,以及围产保健课程知识的可视化、检索和问答。结果/结论 该多模态知识图谱实现了围产保健课程内容的语义化整合,有助于学员直观和有针对性地学习围产保健知识。