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相似文献
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1.
临床护士多元文化护理培训的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
多元文化护理是随着整体护理的广泛深入实施和对护理文化建设的重视和加强,在强调以人为本的人性化护理的基础上产生和形成的。临床护士在护理病人的过程当中,面对具有不同文化背景的护理对象,提供具有不同护理内涵的多元文化护理将成为必然趋势,也是以病人为中心的整体护理的具体体现。如何对临床护士进行教育和培训,增强其多元文化护理的意识和能力,是当前应该思考的课题。文章阐述了多元文化护理的含义,以及实施多元文化护理教育和培训的重要意义,从教育途径、教育对象、教育内容和教育方式等方面,对临床护士的多元文化护理的教育和培训模式,作了一定的分析和思考。  相似文献   

2.
特需医疗的多元文化护理   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了多元文化护理的内涵和在现代护理中的地位,完善以病人为中心的整体护理模式,促进了护理学科的发展,强调护士在多元文化护理研究和推广运用中应充当的角色和应尽的职责义务。  相似文献   

3.
多元文化与整体护理问题的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
新世纪的来临,人类活动的日趋复杂,护士正面临着一个新的挑战,为了护理不同文化的人群,在整体护理中必须应用以多元文化模式为基础的护理理论和实践。  相似文献   

4.
多元文化护理的价值和意义   总被引:2,自引:1,他引:1  
多元文化在护理研究中日益受到重视,从文化的价值和意义两个方面对多元文化护理进行了分析比较,概括出4种文化价值,即更关注病人的精神需求、注重护理文化内涵拓展、尊重病人的文化差异和有效提高病人的满意度;4种文化意义,即有助于确立"人性化关怀"的服务理念、丰富了护理教育与培训内容、促进整体护理深入发展和使护患沟通更加顺畅。  相似文献   

5.
李忠英 《全科护理》2012,(33):3155-3157
摘要:本文介绍了文化、多元文化、多元文化护理内涵,并对我国多元文化护理现状进行了阐述,提出对促进我国多元文化发展的几点建议,旨在加快多元文化护理在我国的发展。  相似文献   

6.
护理发展趋势--多元文化护理   总被引:23,自引:0,他引:23  
自20世纪60年代,护理理论家M.Leininger首次将多元文化理论引至护理后,多元文化研究在护理方面取得了长足进展,形成护理学的分支——多元文化护理(Multicultural nursing),又称泛文化护理或跨文化护理。在21世纪,人类社会的文化革命将更广泛更深入,人类生活的各个领域将趋于世界化,因此,多元文化护理研究和实践显得更加重要。  相似文献   

7.
护理教育应对多元文化护理的思考   总被引:2,自引:2,他引:0  
张彩虹  曹和安 《护理研究》2004,18(11):1884-1885
介绍了文化的多元化、多元文化护理的定义和特征。以及认识和把握多元文化中的精髓和主流部分方法,提出要做好多元文化护理,护理教育者要具有多元文化意识,在教育理念、课程结构、教育方法上进行改革,充分体现多元文化的特征。  相似文献   

8.
多元文化护理和我国护理的发展   总被引:14,自引:0,他引:14  
1多元文化护理和跨文化护理是护理工作的发展趋势 文化是人类在社会历史发展中所创造的物质财富和精神财富的总和,包括知识、信仰、文学艺术和世界观、伦理观以及风俗习惯等。多元文化是指世界上多种民族各自具有不同的文化。我国是著名的文明古国,并具有5千年历史和优秀的传统文化,它们对我国的护理有着广泛而深远的影响。被我国广大护理人员看作护理工作中行动指南的格言“待病人如亲人”、“一切从病人利益出发”就是中华民族传统文化中关于子女要孝敬父母,尊敬老人,人与人之间要仁爱相处等伦理观在护理工作中的反映。 改革开放以…  相似文献   

9.
护理教育中培养学生文化护理能力的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
季坚  耿青 《家庭护士》2007,5(5):77-79
M.1eininger首先将多元文化理论引入护理学,提出了多元文化护理理论,或称跨文化护理。她认为护理是一个跨文化照护专业,护士为各种不同文化的人或人群提供健康照护,应适应病人的文化背景,在此基础上产生了对护士的能力要求,即文化能力。文化能力已成为护理界关注的主要概念之一,在护理教育、临床实践、护理研究、护理管理等领域日益受到重视。  相似文献   

10.
曹晓东  王世平  徐莹 《现代护理》2007,13(8):2120-2121
20世纪60年代,世界性的多元文化研究在护理学方面取得了长足发展,形成了护理学科的分支:多元文化护理。在世界各国人民交往频繁的今天,多元文化护理理论的研究和实践运用显得更加重要,本文就多元文化护理在临床护理实践中的应用及其价值意义作一阐述。  相似文献   

11.
护理教育应对多元文化护理的思考   总被引:11,自引:4,他引:7  
张彩虹  曹和安 《护理研究》2004,18(21):1884-1885
介绍了文化的多元化、多元文化护理的定义和特征 ,以及认识和把握多元文化中的精髓和主流部分方法 ,提出要做好多元文化护理 ,护理教育者要具有多元文化意识 ,在教育理念、课程结构、教育方法上进行改革 ,充分体现多元文化的特征。  相似文献   

12.
随着社会经济文化的发展,护理行业面临着市场经济、服务观念的转变,它为护理人员在整体护理的基础上提出了一个提高护理技术水平、丰富护理服务的层次性及多样性即多元文化护理的要求。特别是作为一名国际医疗部的一线护理人员,面临社会的不断深化发展,必须顺应我国国情,紧跟国际护理发展大潮的脚步,将多元文化灵活的应用于临床护理工作实践当中。现就多元文化护理以及如何在国际医疗部开展多元文化护理进行探讨。  相似文献   

13.
多元文化在临床护理工作中的重要性   总被引:14,自引:4,他引:10  
随着社会经济和文化的发展,护理工作被赋予多元化内容。根据多元文化的特征,护理工作需不断的从各方面完善,开展和实施多元文化护理。护理工作在多元文化的渗透下会日趋广泛,以利于病人的治疗和康复。  相似文献   

14.
浅谈多元文化护理在病房中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
王伶 《护理研究》2006,20(6):1680-1681
多元文化护理是指面向社会、面向世界,理解不同文化背景病人的需求,按照不同特点提供高水平、全方位的护理,即将多种文化渗透到护理工作中,对病人施以全程、全方位、多的护理,以利于身体的康复。随着社会经济和文化的发展以及涉外活动的增加,护理亦被赋予多元文化的内容。多元文化护理是在适应新的医学模式下产生的一种高层次护理。多元文化护理在病房应用时应做好以下几个方面。  相似文献   

15.
护理教育应对多元文化护理的对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
文化的多元化给临床护理和社区护理提出了多元文化护理的问题.多元文化护理是护理工作者所面临的实践课题,对护理教育提出了挑战.笔者分析了多元文化护理的相关研究,以此提出护理教育要改变教育理念、增加多元文化课程设置、改革教学方法、加快护理教育国际化进程、重视继续教育,以适应多元文化护理的要求.  相似文献   

16.
蒋海兰  曹和安 《现代护理》2006,12(17):1648-1649
文化的多元化给临床护理和社区护理提出了多元文化护理的问题。多元文化护理是护理工作者所面临的实践课题,对护理教育提出了挑战。笔者分析了多元文化护理的相关研究,以此提出护理教育要改变教育理念、增加多元文化课程设置、改革教学方法、加快护理教育国际化进程、重视继续教育,以适应多元文化护理的要求。  相似文献   

17.
新加坡多元文化护理特色及启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
简述了多元文化护理的形成与概念,详细介绍了新加坡多元文化护理特色,对我国现行医院文化环境,护理理念,护理模式中存在的不足阐述了自己的观点。  相似文献   

18.
护理管理者要重视发展护理文化   总被引:17,自引:3,他引:17  
弘扬中华民族优良传统的伦理思想,弘扬传统文化与美德,研究新时期的护理文化,以德兴护,依法治护。以全球多元 文化的观点,研究和指导我国多元文化护理,拓展传统护理服务领域,发展人本服务、个性化护理。适应入世后高品质服务的 需求,发展护理文化,营造医院护理文化氛围,是当前护理管理者应重视的问题。  相似文献   

19.
本文从新疆独特的多元文化背景出发,从多元文化护理课程设置的背景、社会效益和课程设置的必要性三个方面展开论述,分析开设《新疆一体多元文化与护理》课程的意义,旨在提高新疆少数民族的护理质量,增进少数民族地区民族团结,构建和谐新疆。  相似文献   

20.
护士多元文化护理中文化敏感性状况调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
[目的]了解护士多元文化护理的文化敏感性水平,为多元文化护理继续教育与培训提供依据。[方法]在同一时间内用修改的“护士多元文化护理文化敏感性状况调查问卷”时某综合性医院从事护理工作1年以上的100名护士进行调查。[结果]护士多元文化护理文化敏感性总得分180.360分±16.180分,其中文化理解维度得分最低,为36.786分±3.948分;不同学历护士文化敏感性平均得分差异无统计学意义。[结论]护士多元文化护理文化敏感性水平亟待提高,必须采取措施加强培训与管理。  相似文献   

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