护理专科生双语教学初探

随着社会的进步、科技及现代医学的飞速发展,加强国际交流,提高医学教育水平已成为各国医学教育普遍重视的焦点。我国加入WTO以后,迫切需要既精通专业知识,又精通外语的高素质人才。为了满足社会对人才的需要,创建有特色的高职院校,不断提高学生的就业率,抢占国际就业市场[1],我院护理专业在部分课程的教学中进行了大胆改革,即尝试在护理英语班采用双语教学,培养具有国际合作意识,国际交流与竞争能力的复合型人才。现将我院开展双语教学过程中所获得的经验及存在的问题报道如下。开展双语教学的基本条件1.选用一批高水平的师资队伍。担任…     

中国高等护理教育双语教学的实施现状

为满足中国社会经济的发展对既精通专业知识又精通外语的高素质人才的需求,教育部明确要求部属高校实行双语教学,并提出今后本科教育课程的20%以上必须进行双语教学[1].与此同时,随着中国高等医学教育与国际医学教育的接轨,高等护理教育不可避免地面临着挑战和机遇,给高等护理教育提出了全新的课题和要求.     

对《急救护理学》双语教学效果的调查及分析

在全救多元化的今天，国际交流与合作日益增加，国际护理人才严重短缺，因此，国内大多数护理院校均不同程度地开展了护理双语教学。我院曾在《急救护理学》部分章节中尝试使用双语教学方法，结果发现在教学中教师应明确双语教学的基本目的和适当形式，注意解决好授课效率、师生互动和中英文比例几个关键问题，双语教学师资和双语教材是影响双语教学质量的重要因素。在对以上方面进行改进后，我们在整个课程中全面推广了双语教学，并于课后对学生进行了双语教学的问卷调查，现将结果报告如下。     

护理本科生对双语教学认知及需求调查

对护理本科生实施双语教学,是培养具有国际合作、国际交流与竞争能力的外向型高级护理人才的重要途径[1]。虽然以英语为主进行的双语教学一直存在很多的争议,但许多院校在近几年仍陆续开展了双语教学活动,取得了许多经验与成果。我院也即将在临床护理课程中开展双语教学,为了了     

护理本科生对双语教学认知及需求调查

对护理本科生实施双语教学,是培养具有国际合作、国际交流与竞争能力的外向型高级护理人才的重要途径[1].虽然以英语为主进行的双语教学一直存在很多的争议,但许多院校在近几年仍陆续开展了双语教学活动,取得了许多经验与成果.我院也即将在临床护理课程中开展双语教学,为了了解学生对双语教学的认知及需求情况,现对本校护理本科生进行双语教学开展前的调查,结果如下.     

护理专业课程全英语教学师资建设探讨

实施双语教学或伞英语教学，培养出具有全球化视野、国际交流能力和国际竞争力的高级护理人才是我国护理教育教学的一个新热点。在我国，实施双语教学特别是全英语教学面临着一系列的挑战，包括师资队伍的素质、教材的选用、学生的英语基础等，其中关键的是师资队伍。华中科技大学同济医学院护理系自2001年开办了护理专业本科全英语教学试点班，自2003年开始护理专业课程的全英语教学。     

《外科护理学》双语教学实践探讨

国际交流能力是当代大学生迎接信息时代以及经济全球化带来的各种挑战时应具备的能力之一。2001年教育部明确提出，要在高校积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课教学，各高校力争在3年内开设5％～10％的双语课程。尤其是在高校的护理教育中，由于复合型护理人才越来越成为护理专业之所需，加上国际上护士严重短缺等因素，都要求护生必须掌握英语，不仅能懂日常用语，还应掌握专业英语。因此，如何顺应国际、国内形势的发展，培养复合型护理人才，成为护理教育值得探讨的一个重要问题。根据我院的具体情况，在《外科护理学》教学过程中尝试使用双语教学。现介绍如下。     

多元化评价在双语教学中的应用效果

对护理本科生实施双语教学，是培养具有国际合作、国际交流与竞争能力的外向型高级护理人才的重要途径。但目前高校在读护理本科生普遍认为双语教学不如中文教学生动，如何使双语教学生动活泼、高效，并使所有护生都接受，成为双语教学研究的重点课题。而《护理学基础》课程中的操作技术又是护理工作所需要的基本技能，为了加深护生在全英语教学情景下对基本操作的理解，促进护生基本技能的掌握，强化护生的专业口语会话能力，在基础护理操作的实验教学中持续运用多元化评价的教学方法，收到较好效果。现报告如下。     

护理专业双语教学的探讨

21世纪的护理教育事业在国际化的进程中经历改革与发展，其中护理专业双语教学也在不断探索中向前推进。目前护理双语教学目标已经确立为在护理课教学的同时，提高学生医学英语应用能力。这种教学模式对于培养有国际交流能力的护理人才是有积极意义的，因此，当我们在认可和肯定它的价值和作用，     

护理专业课程双语教学实践中存在的问题及对策

随着科学技术的飞速发展，我国对外交流日益频繁，掌握专业英语的水平已成为衡量科技人才素质的重要方面？双语教学是我国高等教育与国际接轨，迎接新世纪挑战而进行教育改革发展的必然趋势，是提高我国本科教学工作和教学质量的重要举措，是培养适应21世纪社会发展高素质复合型人才的需要。高等护理教育是我国发展高级护理人才的重要途径。近年来，我国高等护理教育在人才培养、科学研究和护理水平方面有了长足发展，但是我国高等护理教育水平与发达国家相比尚有很大差距。培养外语运用能力强的专业护理人才是我国高等护理发展的需要。随着护理专业双语教科书的出版，在本科生中开展护理专业课程双语教学成为必然趋势。     

护理本科生《护理学导论》实施双语教学的效果与对策

随着我国护理学科的快速发展以及护理国际交流合作的不断增加,护理教育的国际化程度不断提高.近年来一些发达国家护士严重短缺,为我国护士出国就业提供了良好机会,为了培养具有国际合作、国际交流和竞争能力的复合型护理人才,并积极响应国家教育部下发的<关于加强高等院校本科教学工作提高教学质量的若干意见>中对在本科学生中开展双语教学的规定.我校护理学院2006年开始在护理本科学生中开展了<护理学导论>课程的双语教学,为了解双语教学的效果,在课程结束后对学生进行了调查,并针对存在的问题制订相应的对策,以提高双语教学质量,不断推进双语教学的深入开展.现将结果报道如下.     

涉外护理专业双语教学的实践与探讨

随着中国加入WTO,加速了走向国际化、现代化的进程,既精通汉语和汉语文化、又通晓外语和外国文化的双语人才,必将成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素。积极开展护理专业双语教学,是高等护理教育适应社会发展需要的必然趋势。为顺应改革开放的发展需求,我们在护理学基础课程部分章节中对2006级涉外护理专业学生开展了双语教学,通过课后反馈调查,了解学生对双语教学实践的总体评价和内在学习需求,探讨适合双语教学的有效教学模式和方法,以期为高等护理教育双语教学改革的不断深入与发展提供改进依据。现报告如下。     

浅谈双语教学的几个问题

当今世界,经济一体化已是大趋势。随着我国加入WTO,国际交流与合作将日益频繁。克服语言障碍,是进行国际交流与合作和吸收世界上一切优秀文化的基本前提。因此,开展双语教学是引进优秀外文原版教材、先进教育理念和教学方法的有效途径,是培养具有国际竞争力的高素质医学人才的必然要求,是国家发展、民族振兴的必然要求。我国教育部最近提出了医学教学要国际化,国际化的教学又要本土化。也就是说我国的医学教育要符合国际医学教育的标准,使我们的学历得到国际上的承认,同时国际化的教学又要由我们自己的教师去教学。     

高等护理教育中开展双语教学的现状与思考

高等护理院校实行双语教学是培养高级护理人才 ,使我国护理学科的发展尽快与国际接轨的需要。从发表文献中分析了目前我国各高等护理院校开展双语教学的实施情况 ,并对存在的问题进行了思考与讨论。1　高等护理教育实施双语教学的背景　　随着经济全球化的逐步迈进以及中国加入WTO、加速走向国际化现代化的进程 ,社会对专业人才的期许和要求发生了改变 ,既精通汉语和汉语文化又通晓外语和外国文化的双语人才已成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素。国家教育部为应对此种需求 ,对双语教学提出了要求 ,即在 2 0 0 2年提出加强大学…     

对《急救护理学》双语教学效果的调查及分析

在全救多元化的今天,国际交流与合作日益增加,国际护理人才严重短缺,因此,国内大多数护理院校均不同程度地开展了护理双语教学[1].     

护理专业课程全英语教学师资建设探讨

实施双语教学或全英语教学,培养出具有全球化视野、国际交流能力和国际竞争力的高级护理人才是我国护理教育教学的一个新热点.在我国,实施双语教学特别是全英语教学面临着一系列的挑战,包括师资队伍的素质、教材的选用、学生的英语基础等,其中关键的是师资队伍[1].华中科技大学同济医学院护理系自2001年开办了护理专业本科全英语教学试点班,自2003年开始护理专业课程的全英语教学.我院作为护理专业全英语教学的一个承办单位,在师资培养方面采取了一些措施,现介绍如下.……     

双语教学在护生临床实习中的尝试

双语教学广义的层面是指以两种语言作为教学语言的教学，由于英语作为“国际语言”的特殊地位，我国的“双语教学”通常是指汉语为第一语言与英语为第二语言的组合。为了培养新型护理人才，提高护理毕业生的综合素质，我院妇科于2002年12月-2004年12月对临床实习中英语基础较好的本科、大专护生实施了双语教学，取得较好的效果。现介绍如下。     

我国高等护理教育双语教材建设现状分析

双语教学是能在学校里使用第二语言或外语进行各学科的教学[1]。护理双语教学主要是用汉语和英语两种语言作为教学媒介进行护理学科的教学活动。随着全球化进程的加快,国内外对具有国际交流能力的护理人才的需求迅速增加。许多护理院校都积极开展了＂双语教学＂。教材作为教学的重要媒介,是教师教和学生学的重要凭借物[2],也是双语中教学目标的具体化,直接关系到双语教学的成败。现就我国护理专业双语教材建设现状分析如下。     

我国高等护理教育双语教材建设现状分析

<正>双语教学是能在学校里使用第二语言或外语进行各学科的教学[1]。护理双语教学主要是用汉语和英语两种语言作为教学媒介进行护理学科的教学活动。随着全球化进程的加快,国内外对具有国际交流能力的护理人才的需求迅速增加。许多护理院校都积极开展了"双语教学"。教材作为教学的重要媒介,是教师教和学生学的重要凭借物[2],也是双语中教学目标的具体化,直接关系到双语教学的成败。现就我国护理专业双语教材建设现状分析如下。     

多元化评价在双语教学中的应用效果

对护理本科生实施双语教学,是培养具有国际合作、国际交流与竞争能力的外向型高级护理人才的重要途径。但目前高校在读护理本科生普遍认为双语教学不如中文教学生动,如何使双语教学生动活泼、高效,并使所有护生都接受,成为双语教学研究的重点课题[1]。而《护理学基础》课程中的操作技术又是护理工作所需要的基本技能,为了加深护生在全英语教学情景下对基本操作的理解,促进护生基本技能的掌握,强化护生的专业口语会话能力,在基础护理操作的实验教学中持续运用多元化评价的教学方法,收到较好效果。现报告如下。1对象与方法1.1研究对象以我校20…