生物技术专业药理学教学改革探索与实践

生物技术专业侧重培养服务于生物学的应用型人才,而药理学作为医学生物技术专业的一门基础课程,通过对其教学内容、教学方法、教学方式等进行一系列改革,以期在教学实践中取得显著提高,从而适应生物技术人才培养的要求。     

《普通生物学》教学方法与模式改革探索

《普通生物学》是生物技术专业重要的专业基础课之一,是一门以拓宽学生知识层面、奠定学生生物学基础、强化综合能力为目标的课程。但教学中以教师为主导的"灌输式"教学模式严重制约了学生对课程的参与程度和学习兴趣,实践教学方法单一也影响了学生动手能力和科研意识的培养。为此,《普通生物学》课程组教师从理论课教学方法、课堂教学模式、实践教学方法及课程考核模式4个方面进行改革,旨在提高教学质量,全面培养学生的自主学习能力和动手能力,为后续专业课学习做好准备。     

医学院校生物技术专业普通生物学教学实践与探索

普通生物学是覆盖生命科学众多学科领域的综合性基础课程,也是生物技术类专业学生的一门专业基础课程,为了解决在医学院校低年级开设该课程所面临的教学内容多、知识面广、学时少、学生基本知识欠缺的突出矛盾,我教研室对普通生物学课程的教学内容和教学模式进行了改革与探索,旨在提高普通生物学的教学效果和质量,为培养高素质的合格人才提供科学保证。     

提高生物技术专业细胞生物学教学质量的体会

生物技术专业是新开设的一个专业,该专业细胞生物学在课程设置、教学内容、教学方法和教学手段等方面均与原有医学专业细胞生物学有显著不同。在教学实践中结合一年来的教学经验,从以下几个方面入手,有效地提高了细胞生物学课程的教学质量:把最新的科技发展成果融化到教学内容中,提高教学内容先进性、科学性;采用灵活多样的教学方法和现代化教学手段,提高教学质量;强化实践性教学环节,加强学生动手能力和创造能力的培养。     

基因工程教学的改革与实践

基因工程是生物技术专业的主课程,传统的教学方式不能满足学生学习需要,为此作者探索了以传统的教学方法为基础,以优化教学内容、探讨启发式和互动式等教学方法、运用现代教育技术手段、改革考核方式为内容的教学改革,旨在提高基因工程教学质量,为培养高素质的合格人才提供了科学保证。     

《普通生物学》教学改革的研究和实践

在分析普通生物学课程特点的基础上,提出了"厚基础、高能力、强素质"的培养目标,并从教学内容、教学手段、教学方法、实践教学等环节进行了改革,构建了适合生物专业普通生物学课程教学新模式.     

生物技术专业微生物学实验教学改革初探

生物技术专业是近年来医学院校新开设的一个专业，该专业的普通微生物学实验课教学与医学院校的医学微生物学实验课教学比较，在课程设置、教学内容、教学方法和教学手段等方面均有明显不同。对生物技术专业的普通微生物学实验课教学进行改革，逐步摆脱原医学微生物学实验课教学模式的束缚，建立适合生物技术专业的普通微生物学实验教学新模式，对培养适应现代生命科学技术发展需求、适应市场发展需要的生物技术创新人才，具有十分重要的现实意义。     

普通生物学综合性实验教学的探索和实践

普通生物学是生物科学、生物技术专业的一门基础课程,学好该课程的方法有很多,其中实验法是普通生物学学习的一种有效手段。在实验教学过程中,要注重培养学生自主观察生命现象和分析实际问题的能力。在普通生物学的实验中有些教学内容仍可采用传统的方法,而有些实验内容应引导学生结合以往所学知识,了解各分支学科间交叉渗透、相互融合的实际状况,进行多领域知识的整合,开动脑筋创造性地进行实验的设计和综合研究［1］。     

多元化教学形式在高校“普通生物学”教学中的应用

"普通生物学"是众多高校针对生物学专业、生物技术专业等开设的一门专业基础课程。课程内容涉及到生物大分子、细胞形态与结构、细胞代谢、动物的形态与功能、植物的形态与功能、遗传与变异、生物进化与生物多样性等各个层次,包含的教学内容繁多。文章介绍了在该课程的教学活动中适宜采取的"学生主讲—教师助讲"、"教师主讲—学生实践"、"导学—自学—答疑"三种教学形式,旨在通过多元化教学形式的组合运用,进一步提高校普通生物学教学效果,推动学生自主性学习习惯的建成。     

化学生物技术专业药理学教学改革与实践

化学生物技术是一个新兴的前沿交叉学科,药理学是化学生物技术专业学生的一门重要的专业基础课程。结合专业学科特点,通过对其教学内容、教学方法、教学方式等进行一系列改革,以期教学效果取得显著提高,从而适应化学生物技术人才培养的要求。     

医学院校本科生医学生物学教学探讨

医学生物学是医学院校本科生的专业基础课,传统的教学方式已经不能满足教学的需要,为克服传统教学模式的弊端,提高医学生物学的教学质量,增强学生的综合素质,本文探索了以传统的教学方法为基础,以优化教学内容,探讨启发式、提问式和互动式等灵活多样的教学方法,运用现代教育技术手段、改革教学方式为内容的教学改革,旨在提高医学生物学教学质量。结果表明改革后的教学手段及教学方法可提高学生的学习兴趣及考试成绩。     

生物技术专业创新性实验教学改革

针对地方院校生物技术专业的培养目标,从实验课程体系设置、教学内容、教学方法和考核方式等方面探讨了生物技术专业实验教学改革的基本思路,系统性、规范化地开展教学创新和实践,以培养创新型生物技术人才,适应社会对创新型人才的需要。     

生物技术制药教学初探

生物技术制药产业迅猛发展,培养具有创新精神和实践能力的高素质的生物技术和药学复合人才,是目前广大药学教育工作者所关注的问题。本文结合药学专业生物技术制药课程自身特点及其对该课程教学的要求,从加强生物技术基本理论的内容、加强与药学相关学科的联系和及时在教学内容中注入本学科的前沿进展等方面进行了教学内容探索;同时还从互动式与启发式教学的结合、加强与药学相关学科的联系和课堂教学与实验教学相结合等方面进行了教学方法的探索,并取得了一定的效果。     

医学院校生物技术专业遗传学教学改革初探

为探索适合医学院校生物技术专业遗传学课程教学新模式,在分析南京医科大学生物技术专业四届毕业生就业去向的基础上,对教学内容、方法和教学效果评价等方面进行了教学改革的探索和实践。     

生命科学前沿公共选修课教学探讨

生命科学前沿是我校面向非生物学专业学生开设的公共选修课程。文章就开设生命科学前沿公选课的重要性、课程的教学内容和教学方法等方面进行探讨,并讨论了以后提高教学质量应采取的措施。     

高职高专病原生物学与免疫学教学改革

病原生物学和免疫学是一门医学基础课程,是高职高专临床医学专业的必修课程。针对病原生物学与免疫学中理论课教学中的教学内容和教学方法进行了一些改革探索,为教学改革提供一些经验。     

医学院校临床专业医学细胞生物学的教学实践与探索

医学细胞生物学是生命科学的四大前沿学科之一,也是医学院校临床专业的必修课程。为了解决医学院校低年级开设该课程所面临的教学内容多和学时少的突出矛盾,我教研室对医学细胞生物学课程的教学内容和教学模式进行了改革和探索,采取了一些行之有效的教学方法、手段,为培养高素质的合格人才提供科学保证。     

医学生物技术专业基因工程教学的体会

为了讲好医学生物技术专业学生的基因工程课程,依据教学经验,从教学内容、教学方法以及课外教学等方面提出了一些教学体会和思考,通过改革教学内容,加强绪论的讲解,采用案例教学和读书报告等方法,并增加课外实践和见习等方式,可激发学生学习兴趣,提高教学效果.     

生物医学工程专业量子生物学课程建设的探索

量子生物学是一门新兴的交叉学科,其课程教学是培养生物、医药等领域创新型人才的重要内容。我国部分高校已经开设了生物医学工程等相关专业的研究生量子生物学课程,但目前尚处于起步阶段,其课程体系有待完善和发展。因此,精选教学内容、改进教学方法和探索考核方式对于提高教学质量具有重要意义,是加快量子生物学课程建设的重要途径。     

医学院校生物科学专业细胞生物学教学改革探索

根据医学院校生物科学专业的办学特色,结合细胞生物学领域的最新研究进展,将细胞生物学与相关医学课程进行整合,优化更新教学内容、改革教学方法和考核方式,形成具有医学特色的细胞生物学教学模式,提高学生知识应用能力和实践能力,为医学院校生物科学专业开展细胞生物学教学提供参考.