南京中医药大学

南京中医药大学始建于1954年,是全国建校最早的高等中医药院校之一。建校早期,主持编写了新中国高等中医教育第一套教材,培养和输送了新中国第一批中医药高等教育师资,诞生了承淡安、叶橘泉等新中国中医药界最早的学部委员,被誉为"高等中医教育的摇篮"。     

南京中医药大学简介

南京中医药大学是全国建校最早的高等中医院校之一，为新中国中医药高等教育模式的确立和推广做出了重要贡献，被誉为新中国高等中医教育的摇篮。     

热烈庆祝北京中医药大学建校50周年 北京中医药大学50周年校庆公告

2006年9月，北京中医药大学将迎来50周年华诞。作为新中国最早建立的高等中医药院校之一，北京中医药大学50周年校庆不仅是全校师生员工和海内外校友的重大节日，也是现代高等中医药教育发展史上的重要里程碑。     

热烈庆祝上海中医药大学建校50周年

“杏林成荫昌华夏，橘井飘香溢五洲”。伴随新中国高等中医药教育的建立、发展和壮大．上海中医药大学于2006年12月8日迎来了建校50周年庆典。全国人大常委会副委员长路甬祥．全国政协副主席徐匡迪、张梅颖，上海中医药大学名誉校长吴阶平等题词祝贺，中共上海市委代理书记、市长韩正致信祝贺．市委副书记段一璀出席庆典并讲话。[第一段]     

热烈庆祝上海中医药大学建校五十周年

上海中医药大学（原为上海中医学院）创建于1956年，是新中国最早成立的高等中医院校之一。1985年成立上海市中医药研究院，实行研究院与学校合署的管理体制。1993年更名为上海中医药大学。2000年上海医学高等专科学校并入学校。2003年学校搬迁至浦东新区张江高科技园区，占地500余亩，教学设施齐全，环境优美。     

成人高等中医药教育模式初探——课程设置与教学改革

成人高等中医药教育作为高等教育的重要组成部分,直接肩负着提高成人整体文化素质的职能,对中国的经济、文化、科技等方面的发展都作出了较大的贡献.随着普通高校的扩招,相关成人高等中医药教育政策的出台,成人高等中医药教育出现了重大变化,到了一个转折的关键期,面临着许多新情况、新问题,充满着机遇与挑战.     

高等中医药教育发展的展望

中医药学历史悠久 ,几千年来为中华民族的繁衍生息作出了贡献 ,在近代西医传入中国之前 ,其学术发展已日趋成熟和完善 ,但其人才教育一直沿袭师承授受的师徒传承模式。近代以来 ,建国之前 ,中医药受到冲击和限制 ,甚至濒于被消灭的境地。中医药教育也举步维艰 ,全国没有一所政府办的高等中医药院校。建国以后 ,195 6年首批成立了 4所中医学院 ,开创了我国高等中医药教育的新局面 ;1978年开始招收中医药专业研究生。虽然如此 ,高等中医药教育 45年的发展水平仍与中医药悠久的历史和成就、与现代科学发展水平极不相称。这除了与中医药近代发展…     

全国高等中医药院校图书馆资源共享网络建设现状

随着 1995年中国教育和科研计算机网络 (CERNET)建成以后 ,全国各高等中医药院校图书馆分别以不同的形式进入 CERNET和因特网。尤其是 Internet技术得到了社会各界的广泛应用 ,这为全国高等中医药院校图书馆资源共享网络实现高层次、全方位的中医药文献资源共享提供了很好的技术支持。据此 ,笔者在 2 0 0 1年 10月 ,对全国高等中医药院校图书馆利用 Internet的情况进行了调查 ,以期了解现状和存在的问题 ,为加快高等中医药院校图书馆资源共享网络建设提供一些参考。1　资源共享网络建设现状1.1　联接 Internet的情况　全国现有高等中…     

生态文明建设视域下的高等中医药院校生态伦理教育的新思考

党的十八大报告对生态文明建设提出了新目标,也对新时期我国高校生态文明教育提出了新要求。本文通过分析整理中国传统医学中的生态伦理思想,指出加强中医学专业大学生生态伦理观教育对于我国高等中医药院校开展人文素质教育,巩固专业思想,塑造新时代"大医精诚,止于至善"中医人具有重要意义,同时思考并提出运用方剂"君臣佐使"原则,对症下药,在高等中医药院校开展生态伦理教育的合理路径。     

我国高等中医药对外教育发展的现状及思考

随着中医药国际影响的不断扩大,来华学习中医药的留学生人数不断增加,我国高等中医药对外教育取得长足的进步但不足也逐渐凸显。本文总结了近年来我国高等中医药对外教育发展的现状,考虑到还存在留学生总体规模小、教育人才缺乏、教育教学模式不能满足需要和缺乏评价标准等问题,提出了提升我国高等中医药对外教育水平的思考与建议。     

与新中国高等中医教育共辉煌,和新世纪人类健康事业同进步--喜迎北京中医药大学建校50周年

2006年,伴随新中国高等中医药教育前进的步伐,北京中医药大学将走过50年的风雨历程.     

高等中医药院校加强实验教学的思考

高等中医药院校加强实验教学的思考吴泽莲林翠英（天津中医学院天津３００１９３）关键词实验教学高等中医药院校实验教学是整个教学工作的重要组成部分，对于培养学生起着越来越重要的作用。改善办学条件，重视实验室建设，加强实验教学，对于高等中医药院校面向２１世纪...     

关于成人高等中医药学历教育的思考

成人高等中医药学历教育是我国高等中医学教育体系的重要组成部分,多年来为社会培养了大批各级各类的中医药专门人才,其中不乏业务精英和骨干.近年来,随着国家医学成人学历教育政策的调整,生源质量下降,成人高等中医药学历教育教学质量存在许多问题,值得认真思考.     

论"三个面向"与高等中医药教育

当前，改革高等中医药教育，培养跨世纪的中医药人才已成为广大中医药教育工作关注的话题。如何改革高等中医药教育呢?笔认为：以邓小平“三个面向”为理论指导推进高等中医药教育改革，是一条切实可行的正确途径。     

新医改形势下的中医药人才培养

随着社会经济的发展和医疗卫生体制改革的不断深入,如何适应医改新形势的发展,深化人才培养模式改革,培养满足医疗卫生工作现代化建设和中医药事业发展需要的实用型中医药人才,已经成为高等中医药院校改革和发展面临的一项重大而紧迫的任务.本文分析了“新医改”为高等中医药教育带来的机遇与挑战,介绍了黑龙江中医药大学在“新医改”形势下开展人才培养模式改革与创新的实践,以期为高等中医药院校探索人才培养新模式提供参考.     

试论现代社会发展趋势对高等中医药教育的影响

现代社会的发展从总体上来讲,呈现出“综合性、知识经济、开放型、可持续发展”的趋势,认真研究这种社会发展趋势,努力使高等中医药教育与现代社会发展的趋势相适应,对深化高等中医药教育改革,推动高等中医药教育事业健康向前发展,具有十分重大的理论意义和现实意义。     

高等中医药院校多校区办学教学管理模式探讨

随着高等中医药院校多校区办学格局的形成,高等中医药院校如何进行多校区教学管理,寻求最优的教学管理模式,提高办学效益,是高校管理者急需解决的一个问题.分析高等中医药院校多校区办学过程中面临的问题,对高等中医药院校多校区办学的教学管理模式进行了探索.     

高等中医药院校青年教师培养体系的构建

以黑龙江中医药大学人文与管理教师青年队伍建设为例,开展中医药院校青年教师培养体系研究,构建一个适合高等中医药院校发展的青年教师培养体系,从而改善和提高高等中医药院校青年教师的培养效果,加快高等中医药院校的发展。     

试论21世纪高等中医药教育人才培养的影响因素

高等中医药教育自50年代创办以来,经过了40余年的风风雨雨,如今已站在世纪交替的路口。展望未来,科学技术发展日新月异,人们生活水平不断提高以及中医药事业的发展,无不使过去传统高等中医药教育那种单一、僵化的人才培养模式受到挑战。为了培养出一大批能够胜任21世纪社会需要的合格中医药人才,最终实现高等教育服务社     

高等中医药院校中国民族医药学概论课程学生反馈调查研究

为更好地了解高等中医药院校中国民族医药学概论课程的教学情况,以北京中医药大学为例,采用问卷的方式对修完本课程的本科生进行调查,力求探讨一种更符合高等中医药院校本科生公共选修课需求的教学模式,为该课程的发展、改革和探索提供一定的依据.