构建督导和评估为主体的教学质量监控体系实践研究

目前,教育部对全国高等学校实行五年为一周期的教学工作水平评估制度,高校以此为导向,狠抓教学质量,提高人才培养质量已成为办学的重要特征。教学质量作为高等学校的生命线,建立和健全教学质量监控体系是保证和提高教学质量的有效途径。我校经过多年实践,已逐步形成了以教学督导和教学评估为主体的教学质量监控体系,极大地促进了教学质量提高。本项研究被列为2006年度省高等学校教学质量与教学改革工程项目。一、强化教学督导工作1.理论指导教学督导随着教育行政的产生而出现,并随着现代教育行政理论和实践的发展而逐步制度化、规范化,逐渐…     

高校内部教学质量监控体系的运行方法探讨

高校内部教学质量监控体系的有效的运行，关系到教学质量监控能否真正发挥作用，进而影响到教学质量的保证程度。文章通过构建高校内部教学质量监控体系，探索质量监控的运行方法，为稳定和提高教学质量提供有力的保证。     

临床药学本科教学质量监控体系建设的实践

临床药学是我国近年来高等医药学教育的新专业。构建其本科教学质量监控体系,既是提高教学质量的重要保证,也是实现培养医药通融式复合型人才的有力举措。从监控制度建设、监控队伍建设、监控措施建设、评估激励和约束机制建设、信息反馈等5个方面论述了高校临床药学专业教学质量监控体系的内涵和实践,期望能为该体系的建设与完善提供有益的借鉴。     

以本科教学评估为契机 构建医学教学质量监控体系

建立和完善教学质量监控体系是保证和提高教学质量的关键措施。一套切实可行的教学质量监控体系可极大地促进和提高教学质量及医学教育管理水平。本文阐述了我院以教育部本科教学评估为契机,建立健全教学质量监控体系的过程和方法,并分析其利弊,为提高教学质量和巩固评估效果提供了保障。     

对高校教学督导的思考

在高校扩招背景下,如何保证人才培养质量关系着高校的生存与发展,建立规范化的教学质量监控与评估体系是保障教学质量的重要手段。本文结合我院实际,就教学督导的工作职责、任务、方式进行了论述,以期为促进教学质量的提高提供参考。     

构建院系部教学质量监控体系的探讨

教学质量是高校的生命线。构建院系部教学质量监控体系,对强化教学质量管理、提高教学质量、深化教学改革能起到积极的促进作用。从教学管理的制度化建设是构建教学质量监控体系的前提和关键、教学质量监控体系的建立与运行是提高教学质量的重要手段两个方面探讨构建院系部教学质量监控体系的重要性和必要性。     

教学督导在高校教学质量监控体系中的作用分析

在高校教学工作的开展过程中,教学质量可以说是高校最为重视的部分,教学质量的好坏对于高校教学工作的开展有重要的影响及意义。因此,各高校都极为重视教学质量并建立了相应的教学质量监控体系,在该体系的运行中,教学督导的作用不可忽视。笔者将在本文简析教学督导在高校教学质量监控体系中的作用,并分析如何保证教学督导的作用得到充分发挥。     

教学督导在高校教学质量监控体系中的作用分析

在高校教学工作的开展过程中,教学质量可以说是高校最为重视的部分,教学质量的好坏对于高校教学工作的开展有重要的影响及意义。因此,各高校都极为重视教学质量并建立了相应的教学质量监控体系,在该体系的运行中,教学督导的作用不可忽视。笔者将在本文简析教学督导在高校教学质量监控体系中的作用,并分析如何保证教学督导的作用得到充分发挥。     

高校教学质量监控闭环体系的构建及其优化

在我国高等教育发展规模的持续扩大、高校的招生数量也不断增加的背景下,如何提高教学质量,对教学质量如何实施有效的监控,成为社会各界及高校本身广泛关注的问题。从高校管理角度出发,构建教学质量监控闭环体系,无疑可以增强学校教学工作自我约束、自我诊断、自我发展的能力,从而确保教学质量的逐步提高。本文提出将高校作为一个相对独立的环境,构建教学质量监控闭环体系。以现代管理理念为依据,建立高校教学质量监控闭环机制;科学运行、分组实施,实现高校教学质量监控闭环体系的最大功效。     

构建校内教学质量长效监控体系的研究与实践

随着高校招生规模的扩大，加强校内教育教学质量监控体系的建设，保证教育教学质量是各高校的当务之急。本文介绍了我校教学质量长效监控体系及其实践，通过建立符合校情、具有特色的教学质量监控体系，使我校教学质量达到了自我控制、自我约束、自我保证。     

浅议基础医学教学质量监控体系的构建与实践

建立健全教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证,而基础医学教学是医学院校总体教学质量的基础,如何保证和提高基础医学教学质量是医学院校必须解决的问题,本文理论联系实际,结合学校的实际就基础医学教学质量循环式监控体系作了阐述。     

临床学院教学质量保障和监控体系的建设

科学和完善的教学质量保障和监控体系,是保证和提高教学质量的基础。广州医学院第二附属医院以先进的理论为指导,构建了临床学院教学质量保障和监控体系,并通过严格、规范的实施,加强了机构和制度建设,强化了教学资源和教学环节的质量管理,促进了全员、全程、全方位的教学质量监控,保障了教学质量,提高了办学水平。     

构建医学专业教学质量监控体系的研究与实践

高等教育的质量始终是高等学校发展的生命线。建立教学质量监控体系并使之有效运行是近几年各高校都在研究的重要课题。本文阐述了建立医学专业教学质量监控体系应当坚持的基本思路和原则,以及教学质量监控体系的构成。在教学质量监控体系的构建中,要以全面质量管理为指导,完善教学质量监控制度,形成集信息收集、传输、处理和反馈于一体的运行机制。     

医学生实践教学质量监控的实践与思考

实践教学质量的高低是培养合格医学生的关键,本文以健全教学质量监控体系为切入点,阐明了天津医科大学第一临床学院实践教学质量监控的手段以及取得的成效,并对现有监控方法的弊端进行了分析,提出了引入建立教学质量监控新方法、新手段的一些设想,强调在实践中调整监控手段,优化质量管理,努力构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,从而有力地保证教学质量的稳定和提高。     

在临床医学专业认证背景下教学质量监控体系的构建研究

教学质量监控体系是高校实现临床医学专业认证目标、提升教育教学质量和水平的重要保障。本文提出专业认证背景下完善教学质量监控体系的意义以及教学质量监控体系存在的问题,重点阐述高校要在认证标准指导下,构建科学、合理的教学质量监控体系。一是更新教育理念,做好教学质量监控体系的顶层设计;二是完善组织机构,健全制度,保障教学质量监控体系的实施;三是畅通信息渠道,建立反馈机制;四是调动督导积极性,发挥持续改进的监督作用。     

高等医学院校教学质量监控机制的探讨

教学质量监控是保证教学质量的重要环节,是教学运行和评价教学质量的根据。科学有效、良好运行的教学质量监控体系是培养合格人才的保证。有效的教学质量监控要健全监控组织,实行学校-部院-教研室的三级监控,教学质量监控体系要系统科学。我校建立并完善了本科教学质量标准,并采取一系列的措施促进质量标准的执行,出现了管理有标准、工作有规范、监控有依据的局面,教学质量得到显著提高。     

加强教学质量意识构建长效监控体系

构建和实施科学有效的教学质量监控体系是保证教学质量的重要措施;教学质量监控体系的总体构架包括目标体系、组织体系、方法体系、制度体系和评价体系;坚持和实施教学质量监控的实践证明,增强了教师教学质量意识,促进了教学改革的深化、良好教风、学风的形成和教学管理工作规范化,提高了教学质量.     

发挥教学督导作用提高高校教学质量

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是学校为了全面贯彻国家的教育方针,依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导,从而保证教学质量,促进学校发展的一种制度。结合沈阳医学院十年教学督导工作的实践与成效,根据新形势下医学院校教学督导工作的特点,探索高校督导制度的必要性建立、发展规律和特点,完善教学督导工作,充分发挥教学督导在学校教学质量保障中的作用,提高学校教学质量。     

建立二级学院教学质量监控体系的探讨

教学质量是学校教学工作的生命线，教学质量监控是保证教学质量不断提高的重要手段，也是教学管理的重要组成部分。本文就二级学院教学质量监控体系存在的问题、我院教学监控体系的实施及二级学院教学监控体系今后发展的努力方向作了系统的探讨。     

军队医学院校内部本科教学质量监控体系的构建

构建内部教学质量监控体系是高校教学质量的必要保证 ,是学校教学工作自我约束、自我发展的需要。根据军队医学院校的实际 ,分析了构成内部本科教学质量监控体系的四大要素 ,并对这四大要素的构成进行了探讨。