目标管理在手术室护士核心能力培训中的应用

目的：探讨目标管理在手术室护士核心能力培训中的应用和效果。方法对76名手术室各层级护士采用目标管理的培训方法,实施3个阶段的目标管理基本程序。结果经过3个阶段的目标管理培训,3年培训期末76名手术室护士核心能力考核成绩合格率达到100％。目标管理实施后护士核心能力考核成绩较实施前高,差异具有统计学意义（P＜0．01）。结论在手术室专科护士核心能力培训中实施目标管理法,能提高各层级专科护士的核心能力,取得了良好的管理效果。     

手术室新毕业护士核心能力系统性培养模式的构建与实施

目的分析当前手术室新毕业护士核心能力培养中普遍存在的问题，介绍了我院手术室新毕业护士核心能力系统性培养模式。方法对我院手术室（包括分院）19位新毕业护士通过实施该模式进行培训。结果手术室新毕业护士认为通过核心能力的培养，系统地巩固和提高了手术的配合，提高了自评的满意度，激发了学习的热情。结论通过核心能力的培养，可使新毕业手术室护士短期内能尽快上岗，尽早熟悉手术配合。     

专业护士核心能力训练在手术室新毕业护士培训中的运用

目的 探讨手术室新毕业3年内护士的专业护士核心能力训练方法并观察其效果.方法 对手术室新毕业护士26人实施包括理论知识培训和技术操作培训等方面的专业护士核心能力训练,分析培训前后的考核成绩,并采用自行设计的调查问卷,了解培训前后手术医生和指导老师对新毕业3年内护士的护理工作满意情况和新毕业护士对专业护士核心能力知识掌握自评满意情况.结果 培训后护士的专业护士核心能力考核成绩明显优于培训前,手术医生和指导老师对护士护理工作满意度提高,明显优于培训前.培训后护士的专业护士核心能力白评满意度也较培训前显著提高.结论 通过有目的、有措施、有针对性的专业护士核心能力训练,可使新毕业3年内护士合格、迅速地胜任手术室工作岗位,巩同和提高手术配合质量.     

专业护士核心能力训练在手术室新毕业护士培训中的运用

目的 探讨手术室新毕业3年内护士的专业护士核心能力训练方法并观察其效果.方法 对手术室新毕业护士26人实施包括理论知识培训和技术操作培训等方面的专业护士核心能力训练,分析培训前后的考核成绩,并采用自行设计的调查问卷,了解培训前后手术医生和指导老师对新毕业3年内护士的护理工作满意情况和新毕业护士对专业护士核心能力知识掌握自评满意情况.结果 培训后护士的专业护士核心能力考核成绩明显优于培训前,手术医生和指导老师对护士护理工作满意度提高,明显优于培训前.培训后护士的专业护士核心能力白评满意度也较培训前显著提高.结论 通过有目的、有措施、有针对性的专业护士核心能力训练,可使新毕业3年内护士合格、迅速地胜任手术室工作岗位,巩同和提高手术配合质量.     

专业护士核心能力训练在手术室新毕业护士培训中的运用

目的 探讨手术室新毕业3年内护士的专业护士核心能力训练方法并观察其效果.方法 对手术室新毕业护士26人实施包括理论知识培训和技术操作培训等方面的专业护士核心能力训练,分析培训前后的考核成绩,并采用自行设计的调查问卷,了解培训前后手术医生和指导老师对新毕业3年内护士的护理工作满意情况和新毕业护士对专业护士核心能力知识掌握自评满意情况.结果 培训后护士的专业护士核心能力考核成绩明显优于培训前,手术医生和指导老师对护士护理工作满意度提高,明显优于培训前.培训后护士的专业护士核心能力白评满意度也较培训前显著提高.结论 通过有目的、有措施、有针对性的专业护士核心能力训练,可使新毕业3年内护士合格、迅速地胜任手术室工作岗位,巩同和提高手术配合质量.     

手术室护士核心能力的培养方法探讨

随着现代化诊疗技术的迅速发展和医学分科的不断细化,高精尖仪器设备在手术室的广泛应用改变,外科相对固定的专业发展现状,培养高素质、专业化手术室护理人才已成为新时期面临的重要课题_【1】。本文在于探讨手术室护士核心能力的培养在手术室专科护士培训中的应用效果。通过对手术室专科护士核心能力的培养,能大大提高手术室护士的综合素质,促进手术室护理专业的发展。     

手术室专科护士核心能力探讨

目的探讨手术室专科护士的核心能力，为手术室专科护士选拔与培养提供参考依据。方法采用质性研究中的现象学方法，对参加2011年全国手术室专科护士培训的127名护士中有目的的抽取15名手术室护士进行深入半结构、面对面深度访谈，提炼主题。结果手术室专科护士的核心能力特征主要体现在专业知识与专业技能、临床科研能力、教育咨询能力、协调管理能力、沟通与协作能力、专业发展能力。结论手术室专科护士核心能力特征的研究对临床具有重要的指导意义，有助于手术室护理人才的选拔与培养，并能为合理构建手术室专科护士培训的课程设置及考核、评价体系提供指导依据。     

手术室专科护士核心能力的培养方法探讨

按照核心能力培养的理论,制定培训计划,并组织落实.通过核心能力的培养使手术室专科护士的综合素质提高.重视和发展专科护士核心能力的培养有助于提高手术室护士的专业素质和自我成就感,提高护理服务质量.     

手术室专科护士核心能力现状调查

目的了解手术室专科护士核心能力现状,探讨其影响因素,为护理管理者合理安排工作岗位提供依据。方法采用方便抽样方法抽取83名手术室专科护士。采用护士一般情况调查表、中国注册护士核心能力量表进行调查。结果专科护士核心能力总分（169．77±33．86）分,专科护士的核心能力维度中法律／伦理实践均分最高（3．16±0．57）,评判性思维／科研均分最低（2．76±0．62）;多元线性逐步回归结果显示职称影响专科护士核心能力（t=2．89,P=0．01）。结论专科护士核心能力处于中等水平,护士能够胜任临床工作。护理管理者应有针对性的制定干预措施,以提高护理质量,促进护理队伍的整体发展。     

手术室护士核心能力架构的研究

目的制定手术室护士核心能力培养和评价的指标。方法参考《注册护士核心能力量表》,对27名不同层级护士采用访谈法了解手术室护士应该具备的核心能力,采用德尔菲专家咨询法对12名专家进行咨询,最后对专家的意见综合处理。结果得出手术室护士核心能力架构,包括应急与解决问题的能力、专科知识及操作技能、沟通协作能力与人际关系、教学科研能力、法律法规及相关专业知识、管理能力与自身基本能力6维度。结论手术室护士核心能力架构可为研制手术室护士核心能力量表提供依据和框架。     

163名手术室护士核心能力的现状调查与分析

目的了解手术室护士核心能力的现状,并探讨其影响因素。方法应用中国注册护士核心能力测评量表对163名手术室护士进行问卷调查。结果手术室护士核心能力总分为(172.38±28.94)分,伦理法律实践维度均分最高(3.29±0.57)分,评判性思维科研能力维度均分最低(2.70±0.60)分;从事手术室护理工作时间是影响手术室护士核心能力的主要因素。结论手术室护士核心能力处于中等水平,管理者应根据不同层次的护士合理安排岗位工作,有针对性地制订手术室护士核心能力培训及评价体系,以利于提高护理质量,促进手术室护士自身职业发展。     

江苏省18家医院手术室护士核心能力调查

【】目的 调查并分析手术室护士核心能力现状,探讨手术室护士核心能力的影响因素,为护理管理者提供依据。方法 应用便利抽样的方法,选取江苏省18所医院手术室护士508人(南京市231名和苏州市277名)为研究对象,采用中国注册护士核心能力量表(CIRN)进行问卷调查。结果 手术室护士核心能力总分为(161.79±31.66)分,核心能力的影响因素为年龄、常上班次、参加外出培训、担任护理骨干(责任组长、带教老师、专科护士)。结论 手术室护士核心能力处于中等水平,护理管理者应根据影响因素,采取多种形式和方法,提高手术室护士核心能力。     

国内外手术室专科护士核心能力的研究现状

从专科护士、专科护士核心能力、专科护士角色功能等方面入手,具体介绍了国内外手术室专科护士核心能力的发展现状及对我国的启示,以促进我国手术室专科护士核心能力的发展。     

广州市三级甲等医院手术室护士核心能力现状及其影响因素的研究

目的：调查广州市三级甲等医院手术室护士核心能力现状,探讨其影响因素。方法：采用＂中国注册护士核心能力量表＂对广州市8家三级甲等医院408名手术室护士进行问卷调查,并分析人口社会学特征对其核心能力的影响。结果：手术室护士核心能力总分为（161.49±3.70）分,各条目平均得分为（2.78±0.44）分。其中,法律/伦理实践维度得分最高,评判性思维与科研维度得分最低;职称和手术室工作年限是手术室护士核心能力的影响因素。结论：广州市三级甲等医院手术室护士的核心能力处于中上水平,但仍须提高;核心能力水平受多种因素影响,护理管理者应采取有针对性的措施,提高手术室护士的核心能力。     

培养手术室新毕业护士的做法与体会

新毕业护士 (以下简称新护士 ) ,即是从参加工作之日起至一年工龄的护士。如何使新护士在一年内继续巩固护理基本理论、基础知识 ,掌握基本技能 ,胜任专科工作 ,是一项重要而又艰巨的任务。在综合性医院中 ,手术是外科治疗的重要环节 ,手术室是外科的中心。针对新护士在手术室工作中存在的问题 ,我们制定了对手术室新护士培训考核标准 ,并逐步完善。经过几年的实践 ,取得了良好的效果。现将我们的做法与体会介绍如下。1　制定考核标准及培训目标1 1　考核标准分为两部分 :医院组织的岗前培训 ;手术室新毕业护士培训考核标准。1 1 1　岗前…     

浙江省手术室专科护士核心能力培养的探讨

探讨核心能力培养在手术室专科护士培训中的效果.确定3家三甲医院为培训基地,培训基地工作人员根据浙江省手术室专科护士培训方案及护士核心能力建设方案,按核心能力7个模块制定培训计划,并对浙江省各级医院手术室护士进行培训,每期3个月.通过3期培训,学员95人,均获得浙江省手术室专科护士资格证书,第1、2期学员在核心期刊上发表了17篇论文.通过对手术室专科护士核心能力的培养,有助于提高手术室护士的综合素质,促进了手术室护理专业的发展.     

手术室专科护士核心能力研究现状

20世纪60年代,护士核心能力理论在美国护理界兴起,自20世纪90年代起被引入我国的护理教育中。核心能力理论在护理中的应用已成为众多研究者关注的焦点。国外学者Axley[1]认为,核心能力是指人们完美地完成某项工作所需的技能和能力。刘明等[2]通过质性     

手术室护士核心能力与固定专科的相关性研究

目的调查手术室护士核心能力,并探讨固定手术专科对其核心能力的影响。方法以注册护士核心能力量表为基础,增加5个手术室护士核心能力特异性条目,对广州市8所三级甲等医院的408名手术室护士进行调查。结果手术室护士核心能力总均分为(2.80±0.54)分,固定手术专科护士核心能力得分高于非固定手术专科护士(P0.01)。结论固定专科有助于提高手术室护士核心能力水平,提高手术护理配合质量与效率。     

对手术室进修护士的目标管理

1995年至2000年我院手术室共接受进修护士50名,进修时间6个月,为使进修护士在短期内圆满完成进修目标,我们运用了目标管理,效果良好,报道如下.     

手术室护士核心能力培训的探索与实践

[目的]探索手术室核心能力培训方案,以提高手术室护士的核心能力.[方法]利用专业护士核心能力层级管理,采用自评与他评的方式,给护士评定层级,再根据不同层级要求制订培训内容和目标,在临床中采用自学、个案分享和一对一的培训方式对手术护士进行核心能力培训.[结果]手术室护士接受层级管理培训后,个人业务能力显著提高,实验组在腔镜弹道手术中的术前准备满意率、术中操作满意率、故障排除满意率均优于对照组(P<0.01或P＜0.005);被医生投诉明显减少(P<0.05);护士认为,层级管理培训方法在内容针对性、工作效率、个人能力的提高方面较传统方法效果好(P<0.05或P＜0.005).[结论]手术室护士实行层级管理培训有利于提高护士的核心能力.