拓展训练在基层军官疗养中的应用研究

目的探讨拓展训练在基层军官疗养中的应用效果.方法将前来疗养的基层军官654人,随机分为两组.拓展训练组358人,传统疗养组296人.拓展训练组进行拓展训练,传统疗养组按传统疗养模式疗养.两组在疗养前后分别进行SCL-90的测查,并与中国军人常模进行比较.结果拓展训练后的SCL-90结果均有下降,尤以躯体化、人际关系、焦虑、偏执、强迫、精神病性差异显著(P<0.01,P<0.05);传统疗养后SCL-90结果均低于疗养前,尤以躯体化、焦虑、偏执、阳性项目数、总分的差异显著(P<0.05);拓展训练后的SCL-90结果低于传统疗养后,以躯体化、人际关系、焦虑、偏执、阳性项目数、总分的差异非常显著(P<0.01,P<0.05).结论拓展训练改善基层疗养军官心理健康水平效果显著.     

游泳教学对军校学员心理健康的影响

目的探讨游泳教学对军校学员心理健康的影响。方法采用整群抽样的方法,随机抽取350人,进行6周游泳教学,以SCL-90为测评工具,进行游泳教学前后SCL-90因子得分的配对T检验,并按性别、专业、出生环境和学员成分分组,进行组内前后比较。结果①游泳教学后,除躯体化外,军校学员总体SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著降低(P<0.05);②游泳教学后,除躯体化、恐怖因子外,男性学员SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著降低(P<0.05);除躯体化外,女性学员SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著降低(P<0.05);③游泳教学后,除躯体化、恐怖因子外,独生子女SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著降低(P<0.05);除躯体化外,非独生子女SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著降低(P<0.05);④游泳教学后,除躯体化因子外,军队统招学员SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著降低(P<0.05);除躯体化、焦虑和恐怖外,地方自费学员SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著降低(P<0.05);⑤游泳教学后,临床专业学员SCL-90强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖因子得分显著降低(P<0.05);护理专业学员强迫、人际关系、抑郁、敌对因子得分显著降低(P<0.05);除躯体化、敌对和恐怖外,其他专业学员SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著降低(P<0.05)。结论游泳教学对军校学员的心理健康有明显的促进作用,游泳教学是实施心理健康教育的有效途径。     

760名新兵集训期间心理应激状态的分析

目的了解新兵集训前后心理应激状态的变化情况。方法采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对760名新兵集训前后的心理应激状态进行测评。结果集训前后新兵SCL-90各因子分均明显低于中国新兵常模(P<0.01)。集训后新兵SCL-90中除偏执因子外,其余因子分均明显低于集训前(P<0.01)。集训前,城市籍新兵SCL-90各因子中,除强迫症状外其余因子分均明显低于农村籍新兵(P<0.01);集训后,城市籍新兵SCL-90总分及躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、阳性项目数因子分与农村籍新兵比较,差异均有显著性(P<0.05,P<0.01)。集训前,大专文化程度新兵除强迫症状、焦虑因子外,与高、初中文化程度新兵SCL-90各因子分比较差异均有显著性(P<0.05,P<0.01);集训后,初中文化程度新兵除人际关系敏感和恐怖因子外,其他因子分均明显高于大专和高中文化新兵(P<0.05,P<0.01)。集训后,新兵SAS总分(22.35±4.05)和SDS总分(28.24±7.54)均明显低于集训前(P<0.01)。结论集训有利于改善新兵心理健康状况,兵源来源及文化程度对新兵的心理应激状态有一定影响,要特别关注有敌对和偏执趋向新兵的心理状态调整。     

驻海拔4 300 m高原某部官兵心理状况调查与分析

目的调查驻高原官兵的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)测评驻海拔4 300 m高原某部109名官兵心理健康状况。结果某部官兵SCL-90的9项因子分均高于军人常模(P<0.05,P<0.01)。军官和士官的总分、总体症状指数、阳性项目数和躯体化、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、偏执、精神病性因子分均明显高于义务兵(P<0.01)。高中以上文化官兵各项心理评定指标与初中文化官兵比较差异均无统计学意义(P>0.05)。驻高原<6个月官兵的总分和焦虑、敌对、恐怖、偏执因子分均明显低于驻高原≥6个月官兵(P<0.05);各因子分中有1项≥3分者,驻高原≥6个月官兵占34.7%,<6个月官兵占10.0%。结论影响高原官兵心理健康的主要原因是在高原工作的时间,时间越长影响越大。     

心理干预对普外科护士的心理健康水平和工作倦怠的影响

目的探讨心理干预对普外科护士的心理健康水平及工作倦怠的影响。方法将90名普外科护士按随机数字表法分为心理干预组(试验组,45名)和非干预组(对照组,45名),进行随机双盲对照试验,采用90项症状自评量表和工作倦怠量表评分为观察指标。结果与对照组相比,试验组干预后SCL-90总分、阳性项目数、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、精神病性因子评分,工作倦怠总分、情感衰竭、个人成就感降低因子评分显著升高(P0.05)。与干预前相比,试验组SCL-90总分、阳性项目数及所有因子(除躯体化、恐怖、偏执因子外),工作倦怠总分、情感衰竭、个人成就感降低因子评分显著降低(P0.05)。试验组SCL-90总分、人际关系、抑郁、焦虑与工作倦怠总分及各因子评分呈显著正相关(P0.01)。结论心理干预能改善普外科护士的心理健康水平,缓解其负性情绪,降低工作倦怠。提示护理管理者应当重视护士的负性情绪,从而保证其护理工作质量。     

湖南某大学学生心理状况与躯体疾病关系的调查

目的了解大学生心理状况与躯体疾病的关系。方法采用精神症状自评量表(SCL-90)对700名大学生进行测量。结果患病组总分、总均分、阳性项目数、躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性因子分与未患病组差异有非常显著性(P<0.01);女生恐怖因子与男生比较差异有非常显著性(P<0.01);理科的强迫因子与文科比较、乡村学生的恐怖因子与城镇学生比较、非独生子女的强迫、抑郁、精神病性因子与独生子女差异均有显著性(P<0.05)。结论大学生心理健康状况不良容易导致躯体疾病的发生。     

固原市女性慢性盆腔炎心理健康状况及其影响因素分析

目的:探讨固原市慢性盆腔炎患者的心理健康状况及其影响因素。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和自制一般情况调查表对该院收治的110例慢性盆腔炎患者心理健康状况进行调查,比较该组调查患者SCL-90评分与国内常模的差异,并分析年龄、病程、文化程度、户籍对SCL-90评分的影响。结果:与国内常模对比,该次调查患者在躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对等因子以及阳性项目数均显著高于国内常模,组间相比差异具有统计学意义(P<0.05);年龄≥40岁组患者躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对以及阳性项目数均显著高于<40岁组,差异有统计学意义(P<0.05);病程≥5年组躯体化、抑郁和阳性项目数显著高于病程<5年组,差异有统计学意义(P<0.05);高中以下文化程度组和城镇组患者躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、阳性项目数明显低于高中以上文化程度组和农村组,差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析显示,年龄、病程、文化程度、户籍对SCL-90评分有显著影响,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:年龄、病程、文化程度、户籍对患者的心理健康状况均有不同程度的影响,临床上需要针对患者的心理状况进行心理干预治疗。     

某部高射炮兵心理健康状况调查分析

目的 了解某部高射炮兵的心理健康状况及其影响因素.方法 采用自编的基本情况调查表和临床症状自评量表(SCL-90)对143名某部高射炮兵进行了调查与分析.结果 某部高射炮兵SCL-90的总分(151.88±38.39)、躯体化(1.63±0.48)、强迫症状(1.95±0.59)、焦虑(1.67±0.51)、敌对(1.78±0.62)因子得分显著高于中国军人常模(P分别＜0.05、0.01及0.001);第2年兵SCL-90各因子(除躯体化因子外)分均低于其他3组士兵;义务兵各因子(除躯体化因子外)分均低于士官,且在人际关系敏感和恐怖因子得分上差异有统计学意义(P＜0.05);初中及以下学历组在总分、躯体化、抑郁、焦虑、偏执和精神病性因子上的得分与大学及以上学历组相比差异有统计学意义(P＜0.05);城镇士兵与农村士兵相比在人际关系敏感、焦虑因子分上差异有统计学意义(P＜0.05);家庭经济状况较差组在总分、躯体化、抑郁因子分上与家庭经济状况中等组相比差异有统计学意义(P＜0.05).结论 某部高射炮兵的心理健康状况不容乐观,开展心理健康教育与疏导工作,为官兵创造良好的外界环境将有利于其心理健康水平的提高.     

551名新兵心理健康状况与人格特征分析

目的 了解新兵心理健康与人格状况.方法 应用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对某部2006年度新兵进行测试.用SPsSl0.O进行统计处理.结果 (1)551名新兵SCL-90中的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执高于军人常模,有统计学的显著差异(P<0.05).(2)内外向(E)、神经质(N)高于中国陆军常模,有统计学的显著差异(P<0.01).(3)经多元逐步回归分析,影响新兵SCL-90总均分的因素是神经质、人际关系、训练压力、掩饰性4个因素.结论 情绪不稳定及掩饰倾向严重的个性特征、人际关系和训练压力是影响新兵心理健康的主要因素.     

2010年度某部入伍新兵心理健康状况及其影响因素分析

[目的]研究新兵的心理健康状况及其影响因素,为开展心理卫生保健提供科学依据。[方法]2011年1月,采用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式量表及A型性格量表,对广州军区2010年入伍的1 964名新兵进行测试。[结果]调查1 964名新兵,SCL-90中的焦虑、精神病性因子分低于国内青少年常模(P<0.01)。新兵种,独生子女人际关系敏感、忧郁因子分低于非独生子女(P<0.05),偏执因子分高于非独生子女(P<0.01);应对方式为两极型的总分、总均分、阳性项数及躯体化、强迫、偏执因子分均高于积极型,总均分及躯体化、强迫、偏执因子分均高于中间型(P<0.05或<0.01);A型性格的躯体化、人际关系敏感、忧郁、敌对、偏执、精神病性因子分均高于非A型性格者(P<0.05或<0.01)。[结论]新兵的心理健康水平高于国内青年;两极型应对方式和A型性格是新兵心理健康的负性影响因素。     

军队工科院校研究生心理健康状况及其与应对方式的关系

目的了解军队工科院校研究生心理健康状况及其与应对方式的关系,为其心理教育和管理工作提供科学依据。方法整群抽取363名军队工科院校研究生,采用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷(SCSQ)对其进行测评。结果军队工科院校研究生SCL-90各因子分均显著高于军人常模(P<0.01);军校工科研究生的人际敏感、偏执因子分显著低于军校学员,军校工科研究生躯体化、焦虑、敌对、恐怖因子分明显高于军校学员(P<0.01,或P<0.05);男研究生的敌对因子分明显高于女研究生(P<0.05);从部队考入的研究生强迫、抑郁、焦虑和偏执的因子分明显高于直接从院校考入的研究生;消极应对方式与SCL-90各因子呈正相关(P<0.01),积极应对方式(除敌对因子外)与SCL-90各因子呈负相关(P<0.01或P<0.05)。结论军队工科院校研究生的心理健康水平低于军人群体,应特别关注从部队考入的研究生的心理健康状况,积极应对方式的教育有助于提高其心理健康水平。     

昆明市空巢家庭与核心家庭成员心理健康状况的研究

摘要:目的　探讨空巢家庭与核心家庭成员的心理健康状况及其影响因素。方法　采用随机抽样与典型抽样相结合的方法抽取昆明市4个社区的空巢家庭和核心家庭成员,用症状自评量表（SCL-90）对其进行测评。结果　空巢家庭成员的SCL-90总分及躯体化、强迫、抑郁和恐怖因子的得分高于核心家庭成员（P＜0.05）;女性的SCL-90总分及躯体化、强迫、抑郁、焦虑和恐怖因子的得分高于男性（P＜0.05）;不同文化程度的家庭成员间的SCL-90总分及躯体化、抑郁、焦虑和恐怖因子的得分有统计学意义（P＜0.05）;患慢性病的家庭成员的SCL-90总分及各因子的得分均高于未患慢性病的家庭成员（P＜0.05）;伤残的家庭成员除偏执因子外,其余各因子及SCL-90总分得分均高于未伤残的家庭成员（P＜0.05）。结论　空巢家庭成员的心理健康水平低于核心家庭成员,性别、文化程度、慢性病、伤残等因素对家庭成员的心理健康有影响。     

肠易激惹综合征患者的心理状态分析

目的分析肠易激惹综合征（IBS）患者的心理健康状态。方法采用汉米尔顿抑郁量表（HAMD）、汉米尔顿焦虑量表（HAMA）及症状自评量表（SCL-90）对56例IBS患者和40例正常人进行心理状态调查。结果 IBS组HAMD,HAMA分值均高于对照组（P〈0.05）;IBS组在人际关系、抑郁、恐怖、焦虑、躯体化、偏执、强迫诸因子分及SCL-90总分均高于对照组（P〈0.05）。结论 IBS患者存在不同程度的焦虑抑郁状况及心理异常,心理因素在IBS发病过程中可能起重要作用。     

安徽省卫校学生心理健康状况分析

目的了解安徽省卫生学校学生的心理健康状况,为实施有效的心理卫生干预提供依据。方法采用分层整群抽样法,对安徽省3所省属卫校的2500名大中专生使用SCL-90自评量表进行问卷调查。结果研究对象的主要心理问题为人际关系敏感(6.9%)、强迫(6.4%)和抑郁(5.7%);女生在人际关系敏感、抑郁、恐怖因子上的得分显著高于男生(P<0.05);中专生在躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执因子上的得分显著高于大专生(P<0.05);不同年级学生的SCL-90各因子分之间差异有统计学意义(P<0.01),且各因子分随着年级的升高而增加;城市、城镇、农村的卫校学生各因子得分依次增高,在人际关系、强迫、焦虑、恐怖、精神病性因子上得分差异有统计学意义(P<0.01)。结论卫校大中专学生心理健康总体水平较低,应针对不同学生群体开展心理干预。     

铅作业工人SCL-90调查分析

目的探讨铅作业工人心理健康状况及其影响因素。方法对89名铅作业工人进行SCL-90量表评定,并与正常人群进行比较。结果铅作业工人SCL-90总分、阳性项目数、6个因子得分均显著高于对照组。躯体化症状阳性检出率25.8%,抑郁症状阳性检出率12.3%,偏执症状阳性检出率11.2%,敌对症状阳性检出率10.1%,恐怖症状阳性检出率8.9%。不同经济类型工厂、尿铅浓度、血锌原卟啉浓度与躯体化、抑郁、偏执、敌对、恐怖、人际关系敏感阳性症状检出率存在相关。结论职业性铅接触可影响工人的精神心理卫生,不同经济类型工厂对精神卫生影响不同。     

军官亚健康状况的性别与年龄特征

目的通过对我军军官的亚健康状况调查与分析,探讨现役军官身心健康的性别与年龄特征,为有针对性地制定改善军人心理健康状况的措施提供依据。方法采用整群抽样方法对2 472人进行问卷调查S、CL-90量表测试、访谈、文献调研分析和研究。结果军官亚健康的发生率较国内成人发生率低,亚健康症状更多地表现在生理和社会心理层面,但SCL-90各因子均分全部高于全国成年人常模,且差异有显著性(P<0.01)。男性军官亚健康的发生率为16.2%,女性军官亚健康发生率是8.0%。30岁以下人群各因子的得分平均值小于国内常模值;30岁以上人群亚健康发生率占亚健康总人数的72.5%,31~40岁人群躯体化因子得分显著高于国内常模,41~50岁人群焦虑和躯体化因子得分较高,51岁以上人群偏执、精神病性因子得分较高。结论男性亚健康发生率显著高于女性;30岁以上年龄段处于亚健康;状态的人数比例明显升高。     

无锡市HIV感染者/AIDS患者心理健康状况和社会支持分析

目的 了解无锡市人类免疫缺陷病毒（human immunodeficiency virus,HIV）感染者/获得性免疫缺陷综合症（acquired immunodeficiency syndrome,AIDS）患者的心理健康和社会支持状况,探究其心理和社会支持的影响因素和两者之间的关系。方法 采用现况调查的方法,用90项症状自评量表（90 symptom checklist,SCL-90）和社会支持量表（social support rating scale,SSRS）对110名已确诊为HIV阳性的感染者进行心理健康调查。结果 该人群的SCL-90的筛查阳性有66人（60.00%）,总分及各因子均分均高于中国常模,差异均有统计学意义（均有P<0.001）。社会支持的总分和三个维度得分均小于中国常模（均有P<0.05）,其中主观支持得分在不同年龄段和婚姻状况下差异均具有统计学意义（均有P<0.05）。相关分析发现,除躯体化、强迫和其他三个因子外,社会支持总分与其他七个因子均分和总分均存在负相关（均有P<0.05）;客观支持与总分、人际关系、抑郁、焦虑和恐怖均存在负相关（均有P<0.05）;主观支持与总分、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性均存在负相关（均有P<0.05）;利用度与心理健康状况均不存在相关性（均有P>0.05）。结论 无锡市HIV感染者存在较多心理健康问题,社会支持普遍较低,应该加强该人群的心理健康辅导,增加对该人群的社会支持,尤其是客观支持和主观支持。     

团体沙盘治疗改善自闭症儿童家长心理健康状况效果评价

探讨团体沙盘治疗对改善自闭症儿童家长心理健康的效果,为有效改善自闭症学生家长心理健康提供参考.方法 选取唐山市自愿参加活动的42名自闭症儿童家长分成实验组和对照组,实验组采用每周1次共8次的团体沙盘治疗,对照组暂不进行,在团体心理治疗前后采用症状自评量表(SCL-90)评估2组的心理健康状况.结果 团体沙盘治疗前,实验组和对照组SCL-90总分分别为(194.29±42.41)(194.17±42.67)分,量表总分和9个因子分组间差异均无统计学意义(P值均>0.05);团体沙盘治疗后,实验组在SCL-90总分和躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性方面的得分均低于对照组(F值分别为218.857,13.236,36.533,13.000,48.485,25.136,16.158,19.971,31.031,P值均<0.01).结论 团体沙盘治疗能够明显改善自闭症儿童家长的心理健康状况.     

湖南理工学院大学新生SCL-90测查与分析

目的探讨和分析地方理工院校大学新生心理健康状况,以便有效地进行心理健康教育和临床心理辅导。方法采用症状自评量表(SCL-90)对湖南理工学院2005级大学新生进行抽样测查,有效样本1362份。结果该理工院校2005级新生SCL-90总均分以及强迫、焦虑、恐怖、偏执和精神病5因子各自均分都显著高于全国常模(P<0.001);男生SCL-90总均分以及强迫、人际敏感、敌对、偏执和精神病5因子各自均分都显著低于女生(P<0.05或P<0.001);独生子女SCL-90总均分以及强迫、人际敏感、忧郁和精神病4因子各自均分都显著低于非独生子女(P<0.01或P<0.001);农村生源的学生强迫、人际敏感、忧郁和精神病4因子各自均分显著高于城镇生源的学生(P<0.05,P<0.01或P<0.001);该校文科类学生SCL-90总均分以及躯体化、强迫、人际敏感、忧郁、焦虑、恐怖和精神病7因子各自均分都显著高于理工类学生(P<0.01或P<0.001)。结论该理工院校大学新生心理健康状况须引起高度重视,女生、非独生子女、文科类学生心理健康水平较低。     

某医院A型性格护士心理健康特征及紧张易感性调查分析

目的调查A型性格护士心理健康状况,探讨产生心理阳性症状的危险因素及A型性格在紧张反应中的作用,为降低A型性格对护士心理健康的不良影响提供科学依据。方法采取职业紧张测量问卷和症状自评量表(SCL-90)对某医院545名护士进行调查,对获得的数据进行方差分析及心理阳性症状影响因素Logistic多元回归分析。结果A型性格护士SCL-90总均分和其余9个因子均分均高于对照组护士和全国常模(P<0.05),阳性心理症状检出率为54.8%,主要分布在敌对、人际关系敏感、抑郁、强迫、偏执、焦虑(检出率为25.0%~36.9%)。在各种紧张源作用下,产生阳性心理症状的危险性比对照组护士高(OR=2.26~3.15)。结论A型性格的护士SCL-90自评症状总均分和全部9个因子得分均高于对照组护士和全国常模,A型性格可能起到一个紧张“增敏”作用。