论温病学学科的性质和发展方向

温病学核心理论卫气营血和三焦辨证是中医辨证学的重要内容，是临床各科的基础，其理法不仅可以辨治温病，而且可广泛应用于杂病的辨治；温病学学科应界定为基础中医学三级学科。温病学学科的发展方向应在现有研究的基础上，注重温病学理法辨治杂病的研究、温病学名家杂病辨治规律的研究、伤寒学与温病学移植渗透的研究、温病学理论和方法与现代医学理论和方法移植渗透的研究。温病学课程有待分化为：经典温病学、温病学派杂病学、中医传染病学、实验温病学。温病学的概念有待进一步讨论。     

温病学实验教学初探

温病学为中医经典课程之一,温病学理论至今仍有效地指导着临床实践,学好温病学对于从事中医理论研究和临床工作具有重要的指导意义。温病学实验课是温病学课程的重要组成部分,实验教学具有其他教学功能不可替代的作用。温病学实验课是从理论认识到感观认识的过渡,是将理论与实     

浅谈《温病学》双语教学

《温病学》双语教学是时代发展的需要,是教育改革和发展的必然趋势。为了培养外向型人才,实施《温病学》中英双语教学十分必要。目前《温病学》双语教学还处在起步和探索阶段,结合目前温病学教学实际和学科特点,对《温病学》双语教学的教学重点、教材建设、师资队伍建设、学生素质培养提出了建议。认为只有深入地学习思考、分析研究,寻找切实可行的方法,才能将《温病学》双语教学的探索推向深入。     

“从理论到临床”温病学系统化教学体系构建探究

现行温病学教学模式日益显现出理论与实践相脱节的弊端,束缚了温病学的继承和发展。故提出通过调整温病学课程结构,使其回归经典原文、趋向临证技能培养,从而为温病学构建"从理论到临床"合理的系统化教学体系。     

岭南温病学研究概况及发展趋势

概述了《岭南温病研究与临床》的研究成果及其对岭南温病学的贡献和影响,并从医家学术思想及文献整理、理论探讨、临床发挥、实验研究等多层面对近5年的岭南温病学研究进展进行了综述;提出岭南温病学今后的研究思路,宜跟踪社会需求,切入医疗主战场;融入“大温病学”概念,拓展温病学研究领域。与多学科汇通融合并建立长远的研究目标。     

温病学教学研究现状述评与对策

文章探讨了温病学教学研究的现状,并指出了其不足之处,同时,从理论联系实践,制作典型温病学视频病案、引入现代辅教手段,创建新型的教学模式,包括创建网络教学平台,拓宽学生获取知识的渠道和构建纸质与电子文档相结合的新型温病学教材等方面探讨新时期温病学教学改革的方向。     

《温病学》课程教学原则探析

温病学是脱胎于经典名著中的学科,兼具基础理论与临床学科的双重属性.如何从学科特点和培养人才的要求出发,深化《温病学》课程的教学改革,是《温病学》教学工作者关注的问题.笔者近年来在《温病学》教研方面作了一些有益的尝试,提出《温病学》教学中应注意的几项原则,现分述如下: 1系统教学原则 首先,要明确温病学有独特和系统的理论体系,以及根据病因、病机、诊断来辨证治疗四时温病的格局,这种格局体现了《温病学》学术的完整性.     

浅谈《温病学》双语教学

《温病学》双语教学是时代发展的需要，是教育改革和发展的必然趋势。为了培养外向型人才，实施《温病学》中英双语教学十分必要。目前《温病学》双语教学还处在起步和探索阶段，结合目前温病学教学实际和学科特点，对《温病学》双语教学的教学重点、教材建设、师资队伍建设、学生素质培养提出了建议。认为只有深入地学习思考、分析研究，寻找切实可行的方法，才能将《温病学》双语教学的探索推向深入。     

中西医结合在温病学教学中之应用

为了探索中西医结合切入点在温病学教学中的应用,笔者采用症症相合、证病结合、病病相释、辨证论治与辨病论治相结合等方法,使温病学中原本抽象模糊的概念、理论变为更加具体、生动,激发学生学好温病学的热情及临床运用温病理法的能力,从而提高温病学教学质量.     

提高温病学教学质量的探讨

提高温病学教学质量的探讨杨钦河（第一军医大学中医系；广州５１０５１５）主题词温病学／分析，教学／方法温病学是研究温病发生发展规律及其预防和诊治方法的一门重要的临床学科。如何突破原有的教学模式；深化温病学教学改革，提高温病学教学质量，适应中医事业的发展...     

西医院校护理本科针灸教学改革

随着社会对高层次护理人才需求的不断增加,接受护理本科教育人数明显增多,护理本科教学地位也日显重要。由于忽略了护理本科教学中针灸教学的特殊性,使得进行教学改革,已成为西医院校护理本科针灸教学迫切需要解决的问题。通过改变教学内容的顺序,强调针灸过程的基础护理和整体护理,采用精彩导入、突出重点内容、丰富的教学方法及增加操作考试等形式对教学进行改革,不仅提高了教学质量,而且增强了学生针灸的实际操作能力,取得了良好的教学效果。     

主动提升自我创造性地完成教辅工作

针对轻视教辅工作的现状及原因，提出了教辅人员通过主动提升自我、创造性地完成工作任务来纠正认识误区的正确途径，并从教学任务管理、教学档案管理、承担辅助教学任务、其他教学管理工作等方面入手，分析了重视教研室教学管理各个环节的意义，提出了不断学习、不断进取、保持与时代同步是创造性地完成教辅工作、不断提高教学质量的关键。     

提高临床教师教学能力探析

本文结合广西医科大学第几临床医学院临床教学的实践，论述了临床教师教学中的不足及如何提高临床教师教学能力的问题。通过教师与学生、医疗与教学的互动，临床教师的教学意识得到提高，医学知识得到了充实和更新。医院的教学工作有效地促进了整体医疗水平和服务质量的提高，实现了教学、医疗共同进步的“双赢”局面，教师自身的教学能力得到了全面的提高。     

基础医学实验教学改革思路

本文以实验教学示范中心建设的经验和教训为线索，探讨了实验教学改革的动因、方法和归属，揭示了教师的教学理念与教学现实和学生学习效果的关系，分析了实验教学改革的一些动向及其优劣，归纳总结了一些可行的实验教学改革思路。     

在医学PBL教学中应用BB教学平台的探讨

PBL教学法已广泛应用于高等医药教学领域,但在实践过程中也发现了一些不足,利用BB网络化教学平台能够解决其中一些问题,从而提高教学质量,更好地发挥PBL教学优势.本文从目前国内PBL教学法中存在的问题、利用BB教学平台解决PBL教学问题的实施方案及PBL教学中应用BB教学平台需要注意的问题三个方面进行了分析讨论,发现将BB教学平台应用于医学PBL教学中,对培养学生的学习兴趣、自主学习能力,全面提高PBL教学质量有重要意义.     

运用结构主义教学观促进本科生外科学教学效果的研究与实践

结构主义教学观是一种新的教学理论,已逐渐成为大学教学模式的重要理论,本科生外科学教学模式落后一直是影响学生学习效果的主要问题。本文尝试从结构主义理论的角度出发,探索新的外科学教学模式,实践证明运用结构主义教学观能有效提高外科学教学效果。     

主动提升自我创造性地完成教辅工作

针对轻视教辅工作的现状及原因,提出了教辅人员通过主动提升自我、创造性地完成工作任务来纠正认识误区的正确途径,并从教学任务管理、教学档案管理、承担辅助教学任务、其他教学管理工作等方面入手,分析了重视教研室教学管理各个环节的意义,提出了不断学习、不断进取、保持与时代同步是创造性地完成教辅工作、不断提高教学质量的关键。     

多媒体技术在病理学教学中的应用

多媒体技术作为一种新型的教学手段在病理学教学中得到应用,较传统的教学模式有很多优势,对教学质量的提高和教改工作的推动起到了积极的作用,但也存在一些不足之处。结合工作实际,就多媒体辅助病理学教学的应用和优、缺点进行一些探讨。     

课堂教学与网络课程开发的整合

目的 在高职高专院校构建课堂教学和网络课程开发相整合的教学模式.方法 建立校园网络教学信息库,将课程的教学资料连接在网络平台上,师生互动,配合和补充课堂教学.结果 课堂教学和网络课程开发相整合的教学模式拓展了学生学习的渠道,完善了教学方式和教学手段.结论 课堂教学和网络课程开发相整合的教学模式提高了教学质量和教学效果.     

浅析诊断学全英文授课的关键环节

随着医学教育国际化的发展，留学生医学英语教学成为综合性医学院面临的新课题，许多问题有待探讨及解决。我们在承担留学生诊断学教学过程中，积极探索教学模式的建立。教学管理、教学班子的组建、教材的选择及教学方式的改革是直接影响教学质量的关键环节。