基于住院医师规范化培训完善临床医学专业研究生培养模式

临床水平是衡量中医临床医学专业研究生培养质量、学术水平和创新能力的重要标志,以中医住院医师规范化培训模式培养临床医学研究,提高其中医临床诊疗能力,是研究生教育的发展目标和趋势,可以使研究生的培养质量更加全面化,培养方案更加精细化,考核标准更加规范化,进而提高中医临床医学专业研究生培养水平。     

临床检验科住院医师规范化培训考核方法及发展趋势研究

总结国内外先进的住院医师规范化培训经验,探索适用于临床检验科住院医师规范化培训的考核体系,为进一步提高住院医师规范化培训效果提供依据。严格按照《住院医师医师培训（试行）》规定的培训内容、标准和要求对学员进行培训,进行多样化的考核方式,包括培训期间的阶段考核、年度考核、结业考核及专业资格的考核等,考试内容严格结合培训细则,包括专业技能考核、专业理论考核及专业英语考核。通过定期对培训进行回顾与考核,使住院医师不断总结培训内容,有效强化培训效果,持续提高其专业技能和综合能力,为培养其独立工作能力奠定基础。定期考核是提高规范化培训效果、保证培训质量的有效手段,应在培训过程中不断开展并改进。     

基于学生视角的中医专业硕士研究生临床思维培养模式的构建

本文从学生视角出发,针对中医专业硕士研究生(中医专硕生)培养过程中出现的中医临证思维弱化、独立临证机会较少、培养过程中缺少中医经典课程教学、临床运用中医经典理论分析现代医学病症能力较为缺乏等问题,有的放矢,协调理顺中医专硕生的管理体制,对其临床培养过程进行相应改革:加大中医经典理论教学;实行中医专硕生双导师制;设立中医经典教学门诊,分导师示诊带教、培养学生门诊接诊、学生对患者复诊和随访、明确用药后患者病情变化等阶段强化临证思维;实行中医专硕生住院医师轮值班制度;强化中医专硕生科研能力培养;改革中医专硕生评价考核方式,突出中医经典教学效果、将知识竞赛和住院医师规范化培训体系相融合、要求跟师笔记、加强日常考核等多方面促进中医专硕生临床思维培养模式构建,提升中医专硕生的中医临证思维能力和诊疗水平,为中医药高层次人才的培养做积极探索。     

浅析临床医学硕士专业学位研究生培养体系的建设

分析了临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训"双轨合并"的必然性,并从基础理论与临床训练相结合的模块化课程体系、科学规范的考试制度等方面介绍了我校实施"双轨合并"的情况。阐述了我校授予临床医学硕士专业学位的条件。同时论述了北京、上海"双轨合并"培养模式成功的典范。并就加强人文素质、医德素养、法律法规等方面完善课程体系,严格执行考核体系合理设置分流制,根据研究生毕业时的具体情况建立不同的学位授予标准提出建议。     

分类分层教学在中医住院医师规范化培训中的应用

中医住院医师规范化培训是中医学生毕业后进入临床学习的重要组成部分,对中医学生真正投入医疗事业有着重要的意义。本文分析广西中医大学第一附属医院自2015年起实行的全国中医住院医师规范化培训工作所存在的问题,主要表现为基地承担的教学任务繁重、学生基础水平参差不齐、教学内容难统一、临床带教身兼多职导致的教学质量较低,这些问题不利于培养综合型的临床人才。为了提高培养符合社会所需、综合能力较高的临床医师的能力,笔者结合我院实际情况,提出了分类分层的教学方式,为我国中医住院医师规范化培训体系的建立提供参考。本文仅论述分类分层教学在中医住院医师规范化培训中的应用。     

关于加快住院医师成才的思考

加强对住院医师临床工作能力的培养是关系到医院人才培养的大事。只有正确引导，制订政策，严格按住院医师规范化培训的要求，通过名医带徒、短期培训与高精尖人才培养相结合等多渠道的培养，并努力营造良好的成才氛围，才能加快住院医师的成才步伐。     

集团化运作助推住院医师规范化培训有效管理的实践与探讨

住院医师规范化培训是卫生人才队伍建设和公立医院改革的重要内容,住院医师规范化培训的目标是为各级医疗卫生机构培养具有良好职业道德和专业素质,掌握扎实医学理论、专业知识和临床技能,能够独立承担本学科常见疾病诊治工作的临床医师.根据卫生部<临床住院医师规范化培训施行办法>和江苏省卫生厅<江苏省住院医师规范化培训实施办法(试行)>和<住院医师规范化培训实施细则>的要求,我院在镇江市卫生局领导下,针对自身特点,有效借助集团化医疗资源实施住院医师规范化管理,培训工作取得一定成效.现就实践工作的管理措施作一探讨.     

医教协同下临床医学专业学位硕士研究生考核指标体系构建

随着国家临床医学教育改革工作的深入开展,建立健全标准化、规范化的临床医学专业学位硕士研究生考核指标体系越来越受到各级研究生培养单位的高度重视。本文拟在借鉴现有临床专业硕士学位研究生培养具体做法的基础上,构建一套科学完善的临床专业硕士学位考核评价指标体系,为医院及医学院校临床专业硕士学位研究生培养实践以及临床考核工作的良好发展提供有价值的参考依据。     

中医医院急诊教学方法与路径探讨

如何对中医院校学生进行急救医学的培养,目前还没有系统规范的教学和培养办法、路径。而中医院校学生急救知识和技能的缺乏也是目前本科生及研究生教学、住院医师规范化培训中遇到的难题之一。我们根据科室多年的带教及培训经验,总结出一些适合中医医院急诊教学的办法和路径。     

基于 Web3.0的未来知识交流平台对医学研究生培养的影响

随着信息技术和网络教育的飞速发展,学习已不再局限于传统教育模式,教育理念及教育形式越来越偏向个性化学习,自主学习显得日益重要.医学研究生的培养分为学术型和专业型硕士,专业型硕士又与住院医师规范化培训并轨,两种培养模式各有侧重点,对医学研究生的综合能力提高有所欠缺.因此本研究结合Web3.0个性化、智能化、精准化、人性化等特点,探讨构建个性化的自主学习知识交流平台对研究生的临床技能和科研能力培养的必要性和独特优势.     

家庭支持训练对精神运动发育迟缓患儿康复训练效果的影响

目的 观察家长主导的家庭支持训练对精神运动发育迟缓患儿康复训练效果的影响.方法 80例0～2岁精神运动发育迟缓患儿分为四组接受综合康复训练,每组20例.A组未行家庭支持训练;B、C和D组分别加用家庭支持训练每日5 min～、20 min～和≥40 min.采用《0～6岁儿童发育行为评估量表》评估患儿在干预前及干预后3个月的总发育商.将干预前某项发育商＜80的患儿分为E组(未行家庭支持训练)和F组(行家庭支持训练),比较干预前后发育商差异.结果 干预前,A、B、C、D组患儿总发育商差异无统计学意义(P＞0.05);干预后,四组总发育商均较干预前提高(P＜0.05);D组干预前后总发育商差值大于A、B、C组(P＜0.05).F组在大运动、精细动作和适应能力方面发育商差值高于E组(P＜0.01),但两组语言和社会行为方面发育商差值比较差异无统计学意义(P＞0.05).结论 家长主导的家庭支持训练能提高精神运动发育迟缓患儿康复训练疗效.     

医药类实训基地建设的一点体会

医药业是按国际标准划分的15类国际化产业之一,是世界贸易增长最快的朝阳产业之一。“十一五”期间,我国医药业产值年均增长率保持了较高的发展速度,对药学类专业高职高专毕业生有很大的需求量,山东省医药行业（全口径）产值、利税多年来一直居全国首位,而提供企业所需专业人才的前期培训就要在各级各类实训基地里完成。2008年,     

Effect of yoga training on maze learning

The performance in a maze learning task was assessed in adults of either sex (n = 31) before and after 30 days of yoga training and in an age and gender matched control group of subjects who did not receive training in yoga. Subjects were blind folded and used the dominant hand to trace the path in a wooden pencil maze. At each assessment, subjects were given 5 trials, without a gap between them. Performance was based on the time taken to complete the maze and the number of blind alleys taken. The time and error scores of Trial 1 were significantly less after yoga (two-factor ANOVA, Tukey test). Repeating trials significantly decreased time scores at Trial 5 versus Trial 1, for both groups on Day 1 and for the control group on Day 30. Hence the yoga group showed improved performance in maze tracing at retest 30 days later, which may be related to this group being faster learners and also the effect of yoga itself. Yoga training did not influence maze learning, based on the performance in 5 repeat trials.     

药物临床试验质量管理规范培训满意度和培训效果分析

针对参加四川大学GCP培训中心的前期学员采用问卷方式对培训的满意度、培训效果及相关影响因素进行相关性检验。提示，学员专业背景和参与药物临床试验的时间与培训效果相关，课程学时安排和内容设计的合理性以及授课教师的授课技巧等与满意度和培训效果显著相关。建议根据学员需求优化课程学时和内容设计，加强课程的实践性。     

浅谈零售药店新人员岗前培训

零售药店小、散、多的现状，导致经营艰难，微利生存已实属不易，所以药店从业人员流动性较大，不断地招聘新人员成为较多零售药店的工作常态。为使新人员尽快进入工作状态，适应工作岗位，新人员上岗前的培训工作就显得尤为重要。现就新人员上岗前必须培训的内容简要介绍如下：     

孤独症儿童听觉统合训练的疗效

目的探讨听觉统合训练在孤独症儿童治疗中的作用。方法将86例4～6岁孤独症患儿随机分为实验组和对照组。所有患儿在引导式教育训练的基础上,实验组的患儿另外进行AIT治疗。治疗前及治疗后6个月用孤独症治疗评估量表(Autism Treatment Evaluation Checklist,ATEC)来评估疗效。结果实验组患儿无论是在ATEC总分上(t=3.4751,P=0.0008)还是在语言(t=2.7022,P=0.0069)、社交(t=4.1941,P=0.0001)、感知觉(t=2.0038,P=0.0483)、行为(t=2.0083,P=0.0478)各分项上均比对照组的低。结论 AIT可以改善孤独症儿童的症状。