基于柯氏模型的肿瘤专科护士培训效果评价指标体系的构建

目的以柯氏模型为指导,构建切实可行的肿瘤专科护士培训效果评价指标体系。方法通过文献研究和专家访谈,初步拟定肿瘤专科护士培训效果评价指标体系;运用德尔菲法选取肿瘤科护理专家30名进行两轮函询;采用层次分析法确定各指标权重。结果本研究构建的肿瘤专科护士培训效果评价指标体系包含一级指标4个、二级指标13个和三级指标59个。专家权威值均大于0.8,一级、二级、三级指标的协调系数分别为0.51、0.38、0.29(P0.05)。结论本研究构建的肿瘤专科护士培训评价指标体系为肿瘤专科护士的培训、考核提供依据。     

肿瘤专科护士核心能力评价指标体系的构建

目的：构建适合我国肿瘤专科护士核心能力评价指标体系。方法：对我国湖南、辽宁、山西、贵州等省三级甲等肿瘤专科医院的19名肿瘤护理专家进行两轮专家咨询,然后运用层次分析法计算各指标的权重。结果：最终确立包括一级指标5个、二级指标14个、三级指标56个的肿瘤专科护士核心能力评价指标体系,其中专家咨询的权威系数为0．89,熟悉程度系数0.88,判断依据系数0．89;一级、二级、三级指标的协调系数分别为0．129、0．213、0．211。结论：肿瘤专科护士核心能力各级评价指标专家咨询意见趋于一致,可信度高,可以为肿瘤专科护士的培训、考核、评价提供可量化的参考依据。     

肿瘤专科护士培训效果评价指标体系权重及内涵分析

目的确定肿瘤专科护士培训效果评价指标体系各级指标权重及其内涵,为肿瘤专科护士培训效果评价作出初步探索。方法以柯氏四级评估模型为基础,采用层次分析法,确定肿瘤专科护士培训评价指标体系的一级指标权重;运用百分权重法确定指标体系二级和三级指标权重。结果 4个一级指标的权重分别为:学习层0.571、行为层0.269、反应层0.080和结果层0.080;学习层二级指标权重较高的是理论知识、操作技能和人文关怀;行为层中二级指标权重较高的是临床护理能力和临床管理能力。结论肿瘤专科护士培训效果评价指标权重及内涵具有一定的科学实用性,可为衡量肿瘤专科护士培训效果提供参考。     

肿瘤专科医院新护士化疗培训体系的构建

目的构建肿瘤专科医院新护士化疗培训体系,为制订肿瘤专科医院新护士化疗培训方案提供借鉴。方法查阅国内外文献,初步形成肿瘤专科医院新护士化疗培训体系,采用德尔菲法,对来自全国14个地区的22名专家进行2轮专家咨询,最终确立肿瘤专科医院新护士化疗培训体系。结果 2轮专家咨询问卷的有效回收率分别为100.00%、90.90%,2轮咨询专家的权威系数均为0.82,2轮专家咨询协调系数经卡方检验后均有统计学意义(P0.01),第2轮专家咨询各指标的变异系数为0~0.21。构建的肿瘤专科医院新护士化疗培训体系包括6个一级指标、13个二级指标、50个三级指标。结论肿瘤专科医院新护士化疗培训体系构建方法科学,专家积极性和权威性高,各级指标专家咨询意见趋于一致,可用于肿瘤专科医院新护士化疗规范化培训。     

实习护士肿瘤专科培训体会

近年来,针对肿瘤护理专业领域需求,我院受护理学院委托自2006年对实习护生实施肿瘤护理专科培训,取得满意效果.现报告如下.     

实习护士肿瘤专科培训体会

近年来,针对肿瘤护理专业领域需求,我院受护理学院委托自2006年对实习护生实施肿瘤护理专科培训,取得满意效果。现报告如下。     

肿瘤专科护士培训教育措施

随着肿瘤学科的发展、抗癌新药以及新技术的不断涌现,对肿瘤专科护士提出了更高的要求,护理质量在肿瘤治疗中的作用日趋重要.患者对护理服务需求不断提高,使护理工作的职责范围与功能已超过了传统领域,为使护理工作能够与诊疗技术水平同步提高,充分发挥护士的专业技术水平和能力,护理专科化发展已成为临床护理实践发展的策略和方向[1].     

中医肿瘤专科护士的培养探讨

<正>专科护士是指某一特殊或者专门护理领域具有较高水平和特长的临床护理人员,其形成和确立代表着护理专业化的进一步发展。相关研究~[1-3]显示,专科护士的工作有助于提高临床护理质量,缩短患者住院时间。卫生部2005年《中国护士事业发展规划纲要》中指出,要优先发展肿瘤患者护理等5类专科护士。扬州市中医院是国家三级甲等中医医院,肿瘤科是国家级重点专科,如何不断提升中医肿瘤专科整体护理水平,为     

规范化护士培训评价指标体系的构建

目的:构建规范化护士培训评价指标体系,为科学、客观评价并切实提高规范化护士培训质量提供对策和依据。方法:在文献回顾、理论分析、卫生主管部门培训目标的基础上初步拟定评价指标体系框架,运用Delphi法对四川省不同领域的22名护理专家进行3轮问卷函询。结果:建立的规范化护士培训评价指标包括培训人员状况、培训条件、培训过程、培训效果4项一级指标(权重分别为0.221 5、0.123 1、0.198 6、0.456 8)和8项二级指标、24项三级指标。结论:专家的积极性、权威程度和专家意见的集中程度都较高,规范化护士培训评价指标体系的建立对加强规范化护士培训建设、确保规范化护士培训的效果和质量、促进培训的持续改进提供有效的方法和依据。     

肿瘤专科新护士培训模式探讨

[目的]介绍肿瘤专科新护士培训方法,探讨肿瘤专科新护士的培训模式.[方法]回顾性总结2005年-2007年我科22名新护士进行肿瘤专科培训的资料.[结果]新护士进行肿瘤专科培训1年后各项考核内容均能达到标准,同时也提高了病人和医生的满意率.[结论]对肿瘤专科新护士进行专科培训非常必要.     

肿瘤专科护士的培训模式与发展

目的总结肿瘤专科护士的培训方法和培训效果,为探讨适合国情的肿瘤专科护士培训模式,寻找培养具有肿瘤专科理论和专科技能的实用型护理人才提供依据。方法回顾性分析2007～2010年肿瘤中心肿瘤专科护士的培训情况。设计了一套关于肿瘤专科理论和临床实践的培训内容,理论课程培训160学时,临床实践培训160学时;建立了专科护士培训的组织管理模式和考核评分标准。结果经过4个月的理论知识和临床实践培训,培训护士通过理论考试、技能考核、教学和科研能力、综合素质四方面的考核达到优良;培训3个月后追踪反馈,得到用人科室的一致好评,培训护士在不同的科室承担护理组长岗位并作为护理骨干培养。结论广泛开展肿瘤专科护士培训,是培养临床实用型专科护理人才、提高肿瘤专科护理水平、培养专科领域临床护理专家的有效途径。     

肿瘤专科护士培训需求的调查分析

目的 了解肿瘤相关科室护理人员对专科护士培训的需求,为合理设置肿瘤专科护士的培训形式与内容提供依据,为进一步探索肿瘤专科护士合理的培训方案做准备.方法 采用自行设计问卷的方法对2016年8~11月参加该省肿瘤专科护士培训班的71名护士进行问卷调查.结果 100.00%的学员认为肿瘤专科培训有必要,约50.00%的学员认为理论课程和临床实践各为1个月为宜;88.73%的学员倾向于多媒体授课, 98.59%的学员认为应在省级综合或者专科医院进行实践;50.00%的学员认为应轮转3个肿瘤相关科室,培训内容更注重临床实用性.结论 肿瘤专科护士培训意义重大,应尽快在专科护士的背景下建立一套特色化、完善的培训方案.     

肿瘤专科医院新入职护士培训目标清单的构建

目的 构建肿瘤专科医院新入职护士培训目标清单。方法 基于文献回顾法、教学计划开发法、专家咨询法构建肿瘤专科医院新入职护士培训目标清单,采用四象限定位法对培训目标进行定位。结果 最终构建的肿瘤专科医院新入职护士培训目标清单包括6项一级指标（基础知识与技能、制度与标准、肿瘤专科知识与技能、职业素养、安全管理、护理科研与教学）和42项二级指标。四象限定位结果显示,处于“重要易培育”象限的培训目标有7项,处于“重要难培育”象限的培训目标有19项,处于“次重要易培育”象限的培训目标有12项,处于“次重要难培育”象限的培训目标有4项。结论 构建的肿瘤专科医院新入职护士培训目标清单内容具有科学性,符合肿瘤专科医院新入职护士培训的需求,可为肿瘤专科医院开展新入职护士培训工作提供参考。     

肿瘤专科护士临床培训的实践研究

目的探讨肿瘤专科护士临床培训的内容、方法及重点内容的培训时间,使其能够满足临床对肿瘤专科护士的需求。方法我院作为肿瘤专科护士培训基地,对102名肿瘤专科护士学员进行个体化带教,重点培训其临床实践能力及教学科研能力。结果仅有2名学员综述写作不合格,其余学员各项考核均合格,合格率为99.35%。结论临床实践是培训重点,教学及论文写作是培训难点,应安排较多的课时。     

江苏省肿瘤专科护士培训实践及体会

护理专科化是临床护理实践发展的方向,江苏省肿瘤医院作为江苏省肿瘤专科护士培训基地,经过几年的探索,从理论培训、实践培训、考核评价等方面逐步形成了完整、规范的培训体系,培训工作取得了良好的效果,但在实际培训工作中我们仍然要重视专业理论架构专科化、专科护士角色多元化、护理实践能力及科研能力兼顾、机制建设等方面的问题,努力培养出高素质的肿瘤专科护士,促进江苏省肿瘤专科护理的发展.     

我国肿瘤专科护士培训现状与展望

本文通过对现阶段我国肿瘤专科护士的培训方式、培训内容、培训基地、资格认证及职能作用等方面进行综述,以期为肿瘤专科护士培训制度和培训基地的建立提供参考。     

急诊专科护士培训评价指标体系模型的构建

目的 构建急诊专科护士培训评价指标体系模型.方法 采用德尔菲法对21名急诊护理专家进行咨询,利用层次分析法建立层次结构模型、建立判断矩阵,通过统计计算确定了急诊专科护士培训指标体系的指标、权重系数.结果 确立了4个—级指标、11个二级指标、31个三级指标的急诊专科护士培训评价指标体系模型.结论急诊专科护士培训评价指标体系模型的建立对规范急诊专科护士培训、合理地评价急诊护士专科培训的培训效果和培训质量,促进培训的持续改进提供了有效的方法和依据     

护士台风灾害救护技能培训指标体系的构建

目的 研制一套适合护士台风灾害救护技能培训的指标体系.方法 在文献查阅、半结构式专家访谈的基础上,初拟护士台风灾害救护技能评价指标体系,运用Delphi专家函询法对21名专家进行问卷函询确立指标体系,并确定各级指标权重.结果 制定了包括6项一级指标、28项二级指标和37项三级指标在内的护士台风灾害救护技能培训指标体系.结论 护士台风灾害救护技能培训指标体系各级指标的条目专家意见集中,研究结果可信度高,为护士进行台风灾害救护的培训提供了客观、可量化的依据.     

规范化培训护士临床能力评价指标体系的构建

目的 探讨构建规范化培训护士临床能力评价指标体系的可行性.方法 组建研究小组,结合我院的规范化培训教育情况和护士临床能力期望调查数据,初步拟定规范化培训护士临床能力评价指标体系;德尔菲法（Delphi）专家咨询确定评价指标体系,以我院规范化培训护士为对象进行实证验证,评价我院规范化培训护士临床能力.结果 确定了临床处置能力、沟通交流能力、健康教育能力和临床相关能力4个Ⅰ级指标、13个Ⅱ级指标和41个Ⅲ指标的规范化培训护士临床能力评价指标体系,实地测试该指标体系具有较好的信效度.规范化培训护士各指标的平均得分均在4.0分以上,表现良好.结论 本研究构建的规范化培训护士临床能力评价指标体系内容全面、合理,能够有效地评价护士临床能力.