洪涝灾区人群卫生防病健康教育效果分析

目的评价在洪涝灾区中开展卫生防病知识健康教育的效果,为灾区健康教育积累经验。方法深入到各个受灾群众安置点,采取多种形式开展灾后卫生防病知识健康教育活动,并在11个安置点每个点抽取20名群众,在健康教育活动前后各进行1次问卷调查,并分析结果。结果开展健康教育前,200名群众的卫生防病知识知晓率为71.40%,防病意识行为正确率为53.00%;开展健康教育活动后,200名群众的防病知识知晓率为84.90%,防病意识行为正确率为95.83%。结论在洪涝灾后开展健康教育活动,能有效提高群众卫生防病知识,增强卫生防病意识。     

洪涝灾害灾后学校卫生防疫技术指南

洪涝灾害是较为常见的突发公共卫生事件,可导致环境破坏、水源污染、食品污染、病媒生物孳生、传染病流行等卫生防疫方面的风险点。综合参考《洪涝灾区环境卫生处置与预防性消毒指引》《洪涝灾害灾后卫生防疫工作技术方案》等防疫技术文件,以及国内外最新研究进展,制定了该指南。指南主要介绍洪涝灾区受灾学校及师生个体需要采取的关键措施,以期为指导洪涝灾区学校卫生防疫工作、保护师生健康安全和保障教育教学秩序提供借鉴和参考。     

以小学生为龙头的农村社区健康教育模式探讨

农村社区健康教育是关系到能否实现“人人享有卫生保健” 的根本性问题。本文根据中国农村社区目前的实际情况, 提出了： “一个龙头、二个目标、三个责任、四个步骤”的中国农村社区健康教育模式, 并对其可行性进行了理论上的探讨和效果上的研究。实践说明以小学生为龙头开展农村社区健康教育是改变中国农村卫生状况的治本措施, 是提高农村社区整体素质的有效模式     

85名小学生尿碘及食碘的调查分析

为探讨在农村社区开展消除碘缺乏病(IDD)的健康教育模式，1996年1月我们在我区即将开展农村社区健康教育模式探讨的试点村——广西南宁市邕宁县那路村的一所小学进行了85名小学生的尿碘浓度及其家中食盐的碘含量调查，旨在为在该村进行“农村社区开展消除IDD的健康教育模式探讨”提供科学的依据。现将该调查的结果报告如下。     

四川农村社区家庭环境卫生健康教育模式研究

为探索一套适合我国国情的农村社区健康教育模式, 我省以丹棱县作为研究试点, 经过对实验社区近两年半的干预实践, 初步总结出四川省农村社区健康教育模式———政府牵头、部门协作、健全网络、系统培训、分片包干以及综合传播等。具体方法为： 建立健全农村社区健康教育组织机构, 系统培训 “行为干预员”, 由他们对所在村实行分片包干, 定期入户传播卫生保健知识, 干预不健康的行为和生活方式, 同时充分利用当地电视、广播以及传单、宣传画等大众媒介进行健康教育。实践证明, 此模式比较令人满意, 在当地农村具有一定的推广意义     

陕西关中农村社区健康教育模式初探

通过在陕西关中农村社区健康教育模式研究试点工作中的探索与实践 ,从选题、组织、干预、评价几方面 ,初步确立了适合当地农村社区健康教育工作开展的模式 ,并针对实践中存在的问题提出了具体设想与建议。     

农村三级医疗预防保健网在抗洪防病中的地位与作用

今年六月中旬至七月上旬,我市连降两次暴雨,给工农业生产造成重大损失、居民生活带来许多困难,尤其是洪涝使农村露天粪缸及厕所,粪尿满溢、水源严重污染,蚊蝇密度增加,对灾区人民的健康造     

四位一体:农村社区健康教育模式探讨

为探索一套适合当地农村社区的健康教育模式,针对广东省农村社区的特点,我们制定了“以健康教育为龙头,带动爱卫、初保。同时,结合当地整体有关工作齐头并进”的“四位一体”行为干预模式。从组织管理、队伍建设、健教方式、工作方法、资源开发等多角度探索,对廉江市石岭镇２５万人群进行了“消化道传染病防治”健康教育项目。经过３年的行为干预,村民的卫生知识、卫生意识与行为发生较大变化,环境卫生水平显著提高;消化道传染病发病率均明显下降。实践表明,“四位一体”模式在农村社区健康教育中是可行而有效的。     

不同社区公共场所人群性病艾滋病健康教育干预终期评估报告

为探索浙江省有效防治不同社区人群性病艾滋病发生和流行的健康教育干预模式,我们采用的随机抽样的方法确定城市、城镇和农村三类社区公共场所人群为干预对象。通过一年的健康教育综合干预。根据对不同社区公共场所人群基线和终末调查的比较,结果显示我们的健康教育工作是卓有成效的、城市、城镇、农村三地人群对性病艾滋病的知识、态度以及行为都发生了不同程度的改变,尤其对农村的健康教育干预收到了良好的效果。     

陕西省眉县健康教育干预5岁以下儿童腹泻效果评价

为了探讨适合我国农村社区的健康教育方法,陕西省眉县被确定为西北地区的试点。本文运用格林模式,采取健康教育、改水、改厕三位一体方法,通过２年的健康教育综合性干预,实验乡５岁以下儿童腹泻发病率较对照乡及干预前均有明显下降,儿童母亲防治儿童腹泻的知、信、行水平也显著提高（Ｐ＜００１）,进一步证实综合干预在农村社区健康教育中运用的可行性。同时,初步探索出了一些适合我国农村社区的健康教育实施经验。     

以小学生为龙头实施健康教育目标责任制效果研究

该项目探讨了“以小学生为龙头，以健康教育目标责任制为干预措施”来提高农村社区居民卫生知识水平及改变卫生行为水平的模式效果。研究证明了：小学生是农村社区开展健康教育可开发、利用的人力资源。同时还证实了实施《健康教育目标责任制》的最佳人选是三至五年级的小学生。     

陕西省眉县健康教育干预5岁以下几童腹泻效果评价

为了探讨适合我国农村社区的腱康教育方法,陕西省眉县被确定为西北地区的试点。本运用格林模式,采取健康教育、改水、改厕三位一体方法,通过2年的健康教育综合性干预,实验乡5岁以下儿童腹泻发病率较对照乡及干预前均有明显下降,儿童母亲防治儿童腹泻的知、信、行水平也显提高(P<0．01),进一步证实综合干预在农村社区健康教育中运用的可行性。同时,初步探索出了一些适合我国农村社区的健康教育实施经验。     

利用遥感技术对洪涝灾区县界定分级的研究

目的 借助遥感技术，对洪涝灾区县界定分级指标和标准进行研究，为洪涝灾害救灾防病提供科学依据。方法 选择洪涝灾区县界定分级指标，依据1998年江西省洪涝灾害3次遥感淹没资料描述性分析的结果，确定洪涝灾区县界定分级标准。结果 依据遥感资料可以将洪涝灾区县划分成3大类：3次遥感资料中有1次遥感淹没面积超过6700hm^2的灾区县属于一类灾区县；3次遥感淹没面积均低于6700hm^2的灾区县属于二类灾区县；3次遥感资料均未显示有淹没存在的其它上报灾区县属于三类灾区县。结论 借助遥感、地理信息系统技术可以实现对洪涝灾区县及时、准确的界定分级，为洪涝灾害救灾防病疫情统计服务。     

四川新都县农村社区健康教育现状调查分析

目的了解新都县农村社区健康教育的现状及农民的健康教育需求,为探索我省开展农村社区健康教育的方法和可持续发展的策略提供基础资料。方法分层整群随机抽取15～64岁农民、农村初中学生和小学生以及乡村医生、乡村干部,进行问卷调查或专题小组讨论。结果新都县农村社区缺乏健康教育专业人员以及健康教育专项经费和设备,农村居民健康知识知晓率平均为64.09%、农村居民健康行为正确率平均为57.87%。结论新都县农村社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率不高,农村健康教育网络还有待健全。     

开展农村社区健康教育与健康促进对农民健康的影响与体会

目的：探索农村社区健康教育与健康促进的工作模式。方法：将湖州市吴兴区经济发展及人文条件基本相似的二个乡镇分别设为实验区与对照区。实验区实施行政干预,开发促进健康行为规范的规章制度,改善影响健康的卫生设施,在社区卫生服务工作基础上开展各项健康干预;对照区仅做日常的社区卫生服务。课题研究前后分别开展基线与终末调查。结果：实验区干预有关的绝大部份项目明显高于对照区,并且实验区干预前后有非常显著差异。结论：农村社区健康教育与健康促进是新农村建设中的软肋,必须将农村社区健康教育与健康促进纳入政府工作范畴,制定支持性公共卫生政策,建立并完善基层健康教育网络,真正落实农村社区卫生服务六位一体,形成政府—健康教育机构—社区互动的长效管理机制,提高农民的健康素质。     

计划生育健康教育的理论模式与介入方案

本文以江苏省扬州农村社区的一个计划生育健康教育实施项目为例,该项目基线调查揭示了当地农村避孕药具使用有效性的主要影响因素。本文针对这些影响因素,论述了以“降低避孕失败率”为宗旨的全社区计划生育健康教育介入方案,阐述了实施方案的理论模式、目标和研究方法。     

城市城镇和农村医务人员STD／AIDS健康教育干预评估

为探索浙江省有效防治不同社区人群性病艾滋病发生和满面充行的健康教育干预模式。采用随机抽样的方法确定城市、城镇和农村三类社区的医务人员作为干预对象,通过一年的健康教育综合干预,根据对不同层次医务人员基线和终末调查的比较,结果显示开展的健康教育工作是卓有成效的、城市,城镇、农村三地人群对性病艾滋病的知识,态度都有了不同程度的提高,在农村和城镇健康教育干预的效果尤为明显。     

“4.20”芦山地震灾区芦山县芦阳镇灾后健康教育快速评估

目的分析＂4.20＂芦山地震灾民对已开展健康教育活动的接受能力和接受效果。方法使用问卷在2个不同安置模式的灾民安置点对成年居民进行相关调查。结果调查灾民共330人,84.55%接受过健康教育,所有人均认为有必要开展健康教育。健康教育后灾区居民良好健康意识和卫生行为百分率为：灾民安置点77.98%、临时居住点80.03%（χ2=1.09,P〉0.05）。地震灾区最受欢迎的健康教育方式为入户宣传,82.34%的居民选择这种方式。结论在灾区开展健康教育是必要的,灾区绝大多数居民接受过健康教育,灾区居民更愿意选择入户宣传的健康教育方式。     

石岭镇农村大面积人群社区健康教育之实践

本文通过对广东省廉江市石岭镇２．５万农民有计划、有组织地开展农村社区健康教育，对广大农民采取一系列综合性的行为干预措施，改善了广大村民不卫生行为和传统习惯，改善了村容村貌及家庭环境卫生，建立起新的健康生活方式，初步探索出一套适合农村特点，开展大面积人群社区健康教育的工作模式和工作方法。     

农村社区健康教育"四位一体"行为干预模式远期效果评价

目的　评价湛江市农村社区健康教育“四位一体”行为干预模式实施九年的远期效果。方法　采用流行病学问卷调查方法 ,对五县 (市 )的试点镇农民进行 3次抽样调查 ;查阅资料 ;回顾研究近七年推广农村健康教育“四位一体”行为干预模式后 ,农村卫生状况、农民行为转变的情况。结果　从 1 995～ 2 0 0 3年农民卫生意识转变从 3 5 77%提高到 64 60 % ;卫生知识知晓率从 3 0 42 %提高到 78 3 8% ;个人卫生行为的形成率从3 6 1 0 %提高到 77 96% ;农民群体卫生行为形成率从 2 0 0 9%提高到 61 41 %。农户改厕率从 9 0 0 %提高到40 1 0 % ;自来水普及率达到 80 40 %。结论　农村社区健康教育“四位一体”行为干预模式取得显著成绩 ,是推进农村社区健康教育可持续发展的切实可行的方法。