基于项目的学习理论在大学生创新创业训练计划指导中的应用

目的 结合大学生创新创业训练计划与基于项目的学习(PBL)理论的共性,设计出一套基于项目学习的大学生创新创业训练指导方案。方法 在2013—2016级已完成专业基础课和部分专业课学习,自愿参加大学生创新创业训练的在校护理本科生中,每年招募30人,按照PBL项目学习法的步骤进行培训。结果 经培训的30个项目学习小组共申报大学生创新创业训练计划项目27项,获国家级项目7项,省级项目20项,完成毕业论文30篇,发表论文5篇。结论 基于项目的学习理论在大学生创新创业训练计划指导的实践中,激发了学生的学习兴趣和创新热情,培养了学生的科研能力、协作能力和自主学习能力,但具体方法仍待完善。     

高校护理实训之创新思维能力培养——晨间护理实训教学引发的思考

高校护理实训是护生验证及巩固护理理论知识与训练基本操作技能的必要课程,更是培养护生临床思维能力、创新能力及强化护生综合素质的重要过程。^[1]创新已成为时代与社会发展的必然选择,是实施素质教育的关键。面对创新教育,应用晨间护理实训,举一反三,以激发、引导护生的思维方式。并从丰富护生的知识结构,培养护生的阅读兴趣;鼓励学生提出来不同想法,培养学生的创新意识;打破"思维定势",培养学生思维的变通性;勇于"思考质疑",培养学生提出问题的能力等四个方面进行教学研究探讨,培养学生的创新思维能力,充分发挥学生的内在潜能,调动护生的学习积极性与主动性,使学生在摄获信息的过程中增长知识和能力,让护生在学校实训过程中把枯燥的、单纯的护理操作项目转变成具有挑战性的、有趣味性的操作体验,快乐的学习,为护生的创新思维发展打下了良好的基础、为社会输入高质量的护士提供保障。     

军队中心医院开展战创伤研究的探索实践

为有效解决科学研究工作向战场聚焦不实、创新资源共享利用不够、研究成果转化应用不力的问题,以卫勤训练中心为依托,整合院内外创新资源,以"1委"(专家委员会)"11学组""4实验室"为基本构架,成立战创伤研究转化中心,确立"启迪创新灵感、汇聚创新资源、组织创新攻关、培育创新人才、转化创新成果"五大功能定位,建立"研究资讯发布、研究项目咨询、战救项目孵化、课题联合攻关、研究学组重构、成果转化服务"6项工作机制,全面提升医院战创伤科学研究及转化应用的质量与速度,持续增强卫勤保障综合能力.     

结合《预防医学》教学培养医学生创新能力与科研能力的研究与实践

结合教学培养学生的创新能力和科研能力是实现创新人才培养的首要途径和方法。本文深入分析了西北民族大学医学生科研能力培养的现状,通过"开放互动式提问"、"问卷调查训练法""模拟论文答辩"等方式方法培养医学生的科研能力,将学生创新能力、实践能力和科研能力的培养纳入教学过程和教学目标之中,实现了教学与学生的创新、科研三位一体的紧密结合。     

以学报为载体提高医学高专生的科研能力

高等教育的一个重要目标是培养学生的创新精神,而提高科研能力是培养创新精神的一个有效途径.我校学报编辑部以学报为载体,通过多种方式提高学生的科研能力.包括服务基金项目、挖掘大学生竞赛项目附加值、开设科研设计与论文写作课程等.通过这一系列的努力,我校学生的科研能力得到了一定的提高.     

实现资源共享 确保“项目”持续发展

母子系统保健项目已在贵州5个地州市的6个区县开展,总受益人口346万.自2006年在西秀、铜仁、平塘、从江、盘县、黄平等6个县(市、区)正式启动以来,各级政府高度重视,加大了对项目县的投入,不断完善县、乡、村三级妇幼卫生网的建设,卫生行政部门积极探索创新,引进资源共享、优势互补的理念,将母子保健项目与"新型农村合作医疗"和"降消"项目结合起来,有效地提高了项目的执行力度,扩大了项目实施效应,为改善贵州省妇女儿童的健康状况起到了积极的促进作用.     

要闻汇览

教育部制定"国培计划"教师培训项目实施指南为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,推动各地创新教师培训模式,提升教师培训针对性和实效性,在总结各地培训经验基础上,教育部研究制定了《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》《乡村幼儿园教师保教能力提升培训项目实施指南》《幼儿园园长法治与安全培训项目实施指南》《民办幼儿园园长规范办园培训项目实施指南》《乡村幼儿园园长办园能力提升培训项目实施指南》等11个"国培计划"教师培训项目实施指南。     

广州市青创赛推出青年创新创业人才三大计划

"通过青创大赛,我得到了一个快速了解广州市乃至全国创新创业环境的机会,也让我的项目从无到有,最终落地实施."第四届广州市青年创新创业大赛参赛选手、海归创业青年郭升感叹,自己遇上了一个创业的黄金时代. 2017"财富·创新·青年"圆桌峰会暨"青创杯"第五届广州市青年创新创业大赛启动仪式及第四届广州市青年创新创业大赛颁奖典礼在广州创投小镇举行.30余位国内外知名创投大咖、创业青年、知名企业家、高校学者和行业专家"聚焦"广州,讲述自己的创业历程,分享国际创新创业前沿信息,探讨青年创新创业生态环境.     

浅论"开放式"问题的设计,促进学生创新能力的拓展

随着素质教育的观念在全国各级各类学校中的广泛开展,培养学生的"创新能力"成为了新世纪的战略性课题.如何培养学生的创新意识和创新能力摆在每位老师的面前.谁能培养出创造型的人才,谁就能立足于未来社会.因此,培养"创新人才"成为当前教育的突破口与实施素质教育的首要任务.笔者在近年的教学生活中,深深体会到"问题教学"是培养学生创新能力的有力杠杆.     

开展继续医学教育培养高素质临床营养支持创新人才

目的:开展继续医学教育(CME),培养临床营养支持创新人才.方法:通过构建"五个支撑",优化保障体系等探索与改革,开展继续医学教育项目.结果:争取了一批创新课题,建设了一批创新基地,培养了一批创新人才,取得了一批创新成果.结论:学科已具有一流的师资队伍、一流的教学条件、一流的教学质量、一流的教改成果,成为国内一流的临床营养支持人才培养工作的示范点、教学研究的中心点、教学改革的试验点,能充分发挥示范辐射作用.培养了一大批高水平、高层次的"临床营养支持"创新人才.     

让数学课堂充满创新

数学课程标准(2011版)中指出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和能力……"可见,数学课堂教学应是学生创新的摇篮.因此,在课堂教学时教师要让学生处处充满创新的欲望,要注重学生对数学情感的体验,激发学生的创新潜能.要让学生在良好的氛围中去创造属于自己的发现,在学习实践应用中去探索属自己的见解,课堂教学才能真正成为学生创新的源泉.     

杭州市余杭区第五人民医院 人人都是创新主体

正推动医院创新,思路是基础。在创新思维的引领下,近年来,浙江省杭州市余杭区第五人民医院发展日新月异。创新首先要从顶层设计做起,因此,医院着手工作理念的创新。确立建设"医患友好"文化路径。从2015年起,医院结合原国家卫生计生委改善医疗服务行动计划,积极引入"医患友好度"项目,推行服务创新、管理创新、技术创新、文化创新,开拓全院员工的创新思路。医院要求科室和员工用创新思维推进上级主管部门的重点工作,提高自     

云南打造全国首例“大卫生”资源整合平台

<正>自去年4月新医改文件颁布以来,云南省卫生厅以"人人享有基本医疗卫生服务"为愿景,主持了云南省卫生信息化规划,携手全球IT巨头IBM共同打造基于SOA的"医疗信息化资源整合平台",协同全省各个领域的医疗应用系统,实现了以医改总目标为导向的业务和管理创新,成为全国首个基于资源共享平台的区域医疗信息化项目,缔造真正的"智慧医疗"。有别于国内其他区域医疗信息化项目,IBM与云南     

基层开展国家免费孕前优生健康检查项目工作的体会

<正>孕前优生健康检查是预防出生缺陷的关键环节,是出生缺陷一级预防的重要措施~([1])。2010年国家人口计生委与财政部共同启动了一项惠民工程"国家免费孕前优生健康检查项目"。2012年湟源县被列为项目试点县以来,已为5157对计划妊娠的育龄夫妇进行了免费孕前优生健康检查。项目实施以来,湟源县结合实际,因地制宜,大胆创新,扎实推进国家免费孕前优生健康检查项目,取得了良好效果。1实践与管理     

中国高级医院管理培训项目—医院创新管理培训班在新疆举办

本刊讯2011年9月21日,由卫生部人才交流服务中心、新疆维吾尔自治区卫生厅主办,北京卫生人才培训中心及新疆医科大学第一附属医院承办的中国高级医院管理培训项目—医院创新管理培训班在新疆乌鲁木齐举办。此次培训以"医院创新管理"为主题,来自     

院所融合 按下建设发展加速键

正今年5月8日,中国科学院肿瘤与基础研究所举行的重大人才项目签约仪式上,除了新引进马大为院士团队,还启动重离子医疗研发中心、创新药研发中心、落户重大医疗产业项目……时间回到2019年,浙江省为落实健康中国战略,启动实施了"医学高峰"计划,     

中职学生喜爱的心理健康教师特点研究

本文采用调查研究的范式,调查了受中职学生喜爱的心理健康教师特点.对1136名中职学生的调查结果表明:①总的来说,"师德修养"、"优良的性格"、"个人魅力"和"管理方式"四个方面是中职学生最看重的.②中职学生尤其提到了"幽默风趣"、"容易相处"、"认真负责"、"温柔体贴"、"关爱学生"、"教学方式"、"公平公正"、"漂亮"、"严格"9个子项目.这些项目是中职学生对心理健康教师喜爱程度的影响因素,应引起重视.     

"中国梦"视域下医学生创新精神的培养

新形势下培养创新型医学人才是时代发展的需求.强化高等医学院校学生理想信念教育,着力培养医学生创新精神是当前我国医科院校教育改革的重中之重.该文分析了医学生创新精神培养存在的问题,探讨了在"中国梦"视域之下对医学生进行创新精神培养的思路与途径,以期获得实践意义.     

778名中学生健康问卷调查结果

"全球学校学生健康调查(GSHS)"项目是世界卫生组织、联合国儿童基金会、美国CDC等组织在全球实施的调查计划,目的是通过了解各国中学生健康行为及保护性因素的发生率和变化趋势,以帮助各国确定学生健康及青少年健康项目和政策,建立学生健康行为监测机制.2003年,GSHS项目开始在中国实施,北京、武汉、杭州、乌鲁木齐作为首批代表城市参加了该项目.杭州市共抽取1500名学生进行调查,其中余杭区有778名学生接受了调查,本文对余杭区778名学生的调查数据,分析报告如下.     

中医学基础教学方法创新研究

文章分析了中医学基础教学现状,指出其中的不足和弊端,结合临床经验及教学实践,创新教学方法:首先,从兴趣入手,对学生进行理想信念教育;其次,创新考核方法,一是课堂教学采用一系列的课堂考核方法,二是期中采用写"心得体会"的考核方法,三是期末增加技能操作的考核方法;最后,创新采用"三结合"教学方法,一是与中医、中药技能大赛相结合,二是与执业资格证或职业资格证考试相结合,三是与实习和工作要求相结合。经过教学实践证明,该教学法深受学生欢迎,明显提高了学生的中医理论和临床技能水平。