基础药理学命题与评价

考试可为教师和学生提供反馈信息,它不仅是对学生学习能力、知识水平的测验,而且也是对教师授课质量的衡量。这种测验与衡量的准确性与试题本身有很大关系,而且考试方式、命题原则、试题类型、试题质量直接影响到学生的学习方向、学习方法和思维能力的发展,因此命题的科学性就十分重要。考试科学化的主要贡献在于将考试的分析数量化,即通过一组数量指标对考试进行客观评价。学业考试属于“目标参照测验”,其目的是用来测量学生对学科教学内容熟练掌握的程度。为了评价考试成绩是否真实地反映教学质量,本文采用现代教育测量的方法,对我院九○级本科药理学试卷的整体难     

考试成绩分析方法在卫生毒理课程考试中的应用

考试成绩分析方法在卫生毒理课程考试中的应用卫生系田庆伟王伟学生考试成绩是衡量教学效果的一个重要指标。通过试卷分析，不但能检查学生的学习情况，而且能有助于找出教学内容安排和考试试卷中存在的问题，有助于改进教学、提高试题质量和增加试题的针对性。资料及分析...     

考试命题之我见

考试是教学过程中的一个重要环节,通过考试:1.可以检查学生掌握知识的情况,让教师及时获得准确可靠的反馈信息,借以总结教学经验和改进教学工作:2.衡量教师教学水平、教学质量;3.评价教学管理水平。所以必须坚持严格公正的条件,才能得出具有客观与可信的结果。要达到这样的目的,考场纪律、严格监考等等都是重要条件,而考试命题工作则是更重要的中心环节。因为试题是尺子,要用它来衡量每位学生学习、教师教学、学校教学管理水平。现就考试命题工作提出以下看法。 1、非任课教师命题的可信性。我们学校近年来规定,考试命题由非任课高年资教     

做好试题分析 促进教学改革

做好试题分析促进教学改革袁育康，范桂香，任会勋（西安医科大学７１００６１）考试是教学过程中的一个重要环节，通过考试不仅可以检查学生掌握知识的情况，同时也是衡量教师教学水平、教学质量的一个重要手段。通过考试教师可及时获得反馈信息，借以总结教学经验和改进...     

关于考试考查成绩的分析探讨

考试考查是学校教学工作的重要环节.教学计划规定的课程都要进行考试考查,目的是对学生通过学习而达到教学目标的程度予以数量化,从而客观地评价每个学生所掌握知识、技能的数量、质量及能力发展的情况,以促进学生学习,并使教师发现教学中的成绩和问题,不断提高教学质量.考试考查所提供的信息,必须能真实地反映学生学习的实际情况.为此,教育心理学十分强调考试的有效性和可靠性.有效性是指考试一定要合乎它的预期目的,考试结果和其预期目     

利用Microsoft Excel 97软件进行试卷试题分析

考试是教学过程中检验教学效果的一种重要手段,而试卷试题的质量是衡量某次考试是否合理的关键.通过进行试卷试题的分析,可以实现这种衡量.     

浅谈评卷工作中的心理反映

考试评卷是学校经常用以进行成绩检查和考核的一项工作.它是检查教学效果、改进教学和激励学生学习的重要手段,是录取新生、招工、招聘人员必不可少的环节,也是关系到录取对象是否合格的重要条件.当然,思想品德、身体状况等非智力因素也要考虑.但古今中外,一直认为评卷工作的意义非同小可.众所周知,在评卷中要有客观的统一标准为依据.既要衡量考生对知识理解、掌握的程度,又要看其对知识的运用和表达的能     

谈错答率统计在试题分析中的应用

试题分析,是考试统计分析中的一个重要内容。试题分析的结果是衡量每一道试题的质量高低乃至判断该次考试是否可靠、有效的基本依据,同时,试题分析还能为试题贮存提供资料,为进一步搞好教学工作提供反馈信息。因此,每次考试完毕后,教师应对任教学科的试题逐题进行质量分析。     

关于我院考务管理制度若干问题的思考

高等学校的主要任务是培养人才,实施过程中要经过理论教学和实践教学两个方面.此外,学生自学也是达到培养目标的重要方式.学生要经过国家和学校组织的各种考试来检验学习成绩和教学效果是否达到了培养目标,是否完成了自己的学业,而检查和评价的手段通常就是考试,故考试是衡量教学效果的重要环节之一,严格考试管理,是加强教风和学风建设、促进良好校风形成的保证,也是提高教学质量的重要保障.     

临床医学本科和护理本科药理学期末成绩的比较与思考

药理学作为高等医学院校的主干课程,其内容所涉及的药物是治疗各类疾病的基础,它的重要性不言而喻。考试是教学过程中的重要环节之一,是考查学生对该学科所学知识掌握程度的工具,也是衡量教学效果的主要手段。通过对试题和考试成绩的分析,可以及时地发现教学中存在的问题和薄弱环节,不仅可以了解学生在教学过程中是否达到了预定的教学目的,学生在学习中存在的问题,还有助于教师对教学目的、教学内容和教学方法的改进,不断提高教学效     

关于考试管理科学化的几点思考

考试是高等学校教学过程的重要环节，它对提高教学质量有着重要意义。首先，科学的考试有利于评价教学计划、课程设置、教材教法的合理性。其次．高质量的考试能判断学生学习的进步和缺陷，可衡量学生成绩。通过考试，教师可及时了解到每个学生在某门学科某部分内容、某方面能力的情况，以便调整教学秩序，改进教学方法，同时学生也能了解到学习的情况，弥补不足，及时调节努力方向，使学     

人体形态学试卷分析

在教学工作中，教师经常要对教学质量进行评价。最重要的评价形式就是考试。考试的首要目的是对学生学习情况做出客观的评价，对学生掌握知识、技能的程度进行定性和定量测定；判断学生是否完成教学计划规定的教学内容，取得了预期的教学成果。一个精心设计、高质量的考试，应该真实地反映学生学习状况。学生从考试结果中得到反馈信息，了解自己的学习情况，总结学习成功的经验，并找出存在的不足。教师通过考试结果分析，可以对教学方法进行评价，了解教学效果，找出教学存在的问题，作为改进教学的依据。我们依据教育统计与测量的理论和方法，对我校2006级五年制中医学专业的人体形态学期终考试试卷进行分析研究，为深化教学改革、改进考试命题、提高教学质量提供参考依据。     

试卷分析及其对教学工作指导作用的研究

考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。在考试结束以后,通常要对试卷进行科学合理的分析,不但可以对试卷和考试作出恰当的评价,还有助于获得充分的教学反馈信息,了解学生掌握知识的情况,找出学生学习中存在的问题,在通过对试题相关信息分析的基础上,检查课程教学过程中教与学的效果,及时发现问题,并提出改进教学的意见,为改进教学、指导教学提供重要的依据,从而提高教学质量。通过试卷分析还可以指导考试命题,完善学校题库建设。     

85级中医班中医诊断学毕业考试试题质量和成绩分析

考试是教学过程中的一个重要环节,试题质量的高低,学生考试成绩的好坏是反映教研室命题质量、教学质量和学生学习优劣的标志之一。通过对试题质量和学生成绩的分析,能起到反馈信息,改进教学,提高教学质量的作用。本文对中医系85级中医班《中医诊断学》毕业考试情况进行了分析,以期达到上述目的。     

题库建设初探

<正> 现行考试存在一些缺陷,其中有二点我们深有感触:第一,为准备考试和编制试题费时太多。第二,命题缺乏一个科学指标,即没有做到标准化、规范化,难以避免各种主观因素对考试的影响,往往不能真正反映学生的智能和实际知识水平,不利于促进学生智力的发展,也不能确切地反映教学质量的变化。教学要改革,考试改革势在必行,题库建设是一条必经之路。现就我们解剖学教研室对题库建设的设想和做法介绍如     

关于考试管理科学化的几点思考

考试是高等学校教学过程的重要环节,它对提高教学质量有着重要意义。首先,科学的考试有利于评价教学计划、课程设置、教材教法的合理性。其次,高质量的考试能判断学生学习的进步和缺陷,可衡量学生成绩。通过考试,教师可及时了解到每个学生在某门学科某部分内容、某方面能力的情况,以便调整教学秩序,改进教学方法,同时学生也能了解到学习的情况,弥补不足,及时调节努力方向,使学习更进一步。因此,如何使考试管理科学化、规范化是当前迫切需要解决的一个问题。下面是笔者对这一问题的几点看法。1　加强对考试管理目标和评价指标体系的研究　　…     

试卷分析及其对教学管理的指导作用

考试是教学过程中的一个很重要的环节,考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。在考试结束之后,通常要对试卷进行科学合理的分析,对试卷和考试作出恰当的评价,有助于获得充分的教学反馈信息。了解到学生掌握知识的情况,找出学生学习中存在的问题,从而为改进教学、指导教学提供重要依据。进一步加强考试质量分析研究,     

对改进考试方法的思索

我国的教育改革进行了近20年,对教学评价主要是以考试为主。考试的试题类型可分为客观性试题(多项选择题、判断题、配合题)和主观性试题(填充题、简答题、论文题)。客观性试题是一种按照系统的科学程序组织的、具有统一标准、并对误差作了严格控制的考试。其优点在于它突出考试命题的客观性,具有科学、客观的特点,可以保证考试的可考性、有效性和实用性;缺点:只看学生答案是否正确,不问学生的解题过程,其结果是引导学校教学注重学生的死记硬背能力,而忽视了对学生发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力,使学生在客观性试题考试中难免存…     

《护理学导论》试卷总结与分析

试卷总结与分析是学校教学工作的重要环节,通过试卷分析,获取各种反映试题质量的数据,检查试卷命题与课程大纲要求是否相符,判断考试是否可靠有效,衡量教学是否达到规定要求,找出教与学的薄弱环节及存在问题,总结并提出改进措施,从而提高教学质量。     

用教育测量学原理分析试题的质量及体会

考试是教学过程中的一个重要坏节,是检查评定学生的知识和技能水平的重要手段,也是检验教学质量与效果的常用方法。试题编制是否科学合理直接影响着考试的成效。单凭主观臆测来回答试题的合理性是不科学的,必须采用统计分析和教育测