护理干预对首发青少年精神病家属焦虑抑郁的影响

目的探讨护理干预对首发青少年精神病患者家属焦虑抑郁情绪的影响。方法选择符合入组条件的首发青少年精神病患者家属共80例,分为对照组和实验组,对照组实施常规精神疾病患者家属宣教,实验组在接受医院常规宣教基础上再提供护理干预。包括支持性心理护理;对家属进行健康教育;调动家属心理、社会支持系统、放松技巧。使用抑郁自评量表（S D S）,焦虑自评量表（SAS）分别对两组进行对比观察,分析所得结果。结果实验组患者家属抑郁明显好转,评分比较,两组患者家属经护理干预后实验组SDS、SAS 评分明显低于对照组（P<0.05）。结论护理干预可有效地减轻首发青少年精神病患者家属的焦虑抑郁情绪。     

个体化健康教育在改善癫痫患者负性情绪中的作用

目的探讨个体化健康教育对癫痫患者负性情绪的影响,指导护理人员对癫痫患者采取针对性的健康教育及心理护理。方法将64例癫痫患者随机分为实验组和对照组各32例,对照组采用常规健康教育,实验组对患者实施个体化健康教育,采用Zung焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）分别于入院时和干预后第4周对两组进行评分。结果健康教育前焦虑、抑郁评分两组比较差异均无统计学意义（P〉0.05）,健康教育后焦虑、抑郁评分两组比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论对癫痫患者实施个体化健康教育,可改善患者负性情绪。     

护患沟通对肾病综合征患儿家属焦虑、抑郁影响的研究

目的:探讨护患沟通对肾病综合征患儿家属焦虑、抑郁的影响。方法:将120例肾病综合征患儿家属随机分成护患沟通组和对照组各60例,护患沟通组进行定时护患沟通干预,对照组只进行常规健康宣教干预。干预前后两组均进行焦虑、抑郁评分,并将评分结果进行比较。结果:护患沟通组干预后患儿家属焦虑、抑郁情绪明显好转(P<0.05),对照组干预后患儿家属焦虑、抑郁情绪无明显变化(P>0.05)。结论:良好的护患沟通能明显减轻肾病综合征患儿家属的焦虑、抑郁情绪。     

先天性心脏病术后患儿家属焦虑抑郁状态的相关因素分析

目的探讨先天性心脏病术后患儿家属出现焦虑抑郁状态的状况及其影响因素。方法应用患儿及家属的一般情况调查表、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）调查280例家属。结果焦虑家属为114例,无焦虑家属为166例,抑郁家属有124例,无抑郁家属156例,出现焦虑抑郁家属为92例。家属的SAS评分平均为（36.2±9.4）分,SDS评分平均为（39.6±9.6）分。家属焦虑评分与患儿Rankin量表评分值、术后并发症、自我感觉压力值及手术方式有相关性,其中与手术方式呈负相关。家属抑郁评分与患儿Rankin量表评分值、术后并发症、自我感觉压力值及年龄有相关性。结论家属存在较严重的焦虑抑郁情绪;Rankin量表评分高、有术后并发症、自我感觉压力高及非根治性手术是家属焦虑的主要影响因素;Rankin量表评分高、有术后并发症、自我感觉压力高、年龄大是家属抑郁的主要影响因素。     

对晚期肿瘤患者家属焦虑抑郁情绪调查分析及对策

目的：对晚期肿瘤患者家属焦虑抑郁情绪进行调查分析，探讨如何减轻焦虑抑郁情绪的发生。方法：采用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS），对128例晚期肿瘤患者家属进行调查，同时调查同期住院的非肿瘤患者家属69例作为对照。结果：肿瘤患者家属与非肿瘤患者家属的焦虑抑郁情绪比较，差异有显著性意义（P〈0．001）；配偶组的焦虑、抑郁情绪高于子女组和兄弟姐妹组，父母组高于兄弟姐妹组（P〈0．05，P〈0、01）。结论：应重视肿瘤患者家属的心理护理，特别是患者的配偶，应给予家属心理支持和关怀，帮助其释放各种压力，以减少或减轻焦虑抑郁情绪的发生。     

个性化健康教育对病毒性心肌炎患儿家属焦虑抑郁的影响

目的：探究个性化健康教育对病毒性心肌炎患儿家属焦虑抑郁的影响。方法选取107例患儿及患儿家属作为研究对象，随机分成观察组（n=55）和对照组（n=52），对照组患儿进行常规护理，观察组患儿在常规护理的基础上，再对患儿家属进行个性化健康教育，观察2种方法对患儿家属焦虑抑郁的影响程度。结果观察组患儿家属在接受个性化教育后，SAS和SDS评分显著下降，SAS评分平均为（53.5±9.8）分，SDS评分平均（53.3±8.8）分，实验前后比较差异有统计学意义（P<0.05），而接受常规健康教育的对照组患儿家属2项评分无显著变化，实验前后比较差异无统计学意义。结论个性化健康教育能有效缓解家属焦虑及抑郁情绪，便于患儿家属在照顾好患儿的同时保持乐观良好的积极心态，有利于患儿恢复健康，值得在临床上推广使用。     

术前心理干预对肾移植手术患者的影响

目的探讨心理干预对肾移植手术患者术前焦虑抑郁情绪的影响。方法将90例肾移植手术患者随机分为实验组和对照组各45例。实验组除给予常规护理外,还分别在术前1天、术晨入手术间至麻醉前进行心理干预;对照组按常规护理。观察两组患者血压、心率和焦虑值、抑郁值的变化情况。结果实验前两组患者的各项观察指标无显著性差异（P〉0.05）,实验后两组患者的各项指标有显著性差异（P〈0.05）,实验组血压、心率、焦虑值、抑郁值低于对照组。结论手术室护士术前对肾移植患者实施心理干预,可减轻患者焦虑、抑郁情绪,稳定血压、心率,对保证手术顺利进行及术后康复有重要意义。     

心灵关怀干预对恶性血液系统疾病患儿家属心理状况的影响

目的:探讨心灵关怀干预对恶性血液系统疾病患儿家属心理状况的影响。方法:采用随机字母表法将148例恶性血液系统疾病患儿家属分为观察组和对照组,各74例。对照组家属给予常规的心理咨询和健康教育;观察组则进行心灵关怀干预。2组患儿家属在干预前及干预后完成一般人口学资料调查问卷、照顾者压力量表、疲劳评定量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表、领悟社会支持量表的问卷调查。结果:干预1个月后,最终观察组参与人员为71例,对照组参与人员为69例。干预后2组家属压力量表评分、疲劳评定量表评分、抑郁自评量表评分、焦虑自评量表评分、社会支持评定量表评分均优于干预前（P<0.01）,且干预后观察组均优于对照组（P<0.01）。结论:心灵关怀干预能够减轻患儿家属压力和疲劳感,改善其抑郁、焦虑等负性情绪,提高患儿家属的社会支持程度,从而提高患儿家属的生活质量和身心健康水平。     

两种健康教育方式对乳腺癌患者焦虑和抑郁情绪的影响

目的：比较两种健康教育方式对乳腺癌患者焦虑和抑郁情绪的影响。方法：将53例拟行乳腺癌根治术的患者随机分实验组和对照组,实验组采用播放DVD教育法,对照组采用传统一对一口头讲述方式教育法,同时采用焦虑自评表（SAS）和抑郁自评表（SDS）评定患者的焦虑抑郁水平。结果：入院时两组患者的SAS和SDS评分差异无统计学意义（P〉0．05）。实验组患者术前1d,术后1d和出院是SAS和SDS评分较入院时明显降低,与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：对乳腺癌患者采用播放DVD教育法,有助于减轻围手术期的焦虑和抑郁情绪,家庭支持也能减少患者焦虑和抑郁情绪。     

舒适护理对卵巢癌化疗患者负性情绪的影响

目的探讨舒适护理模式对卵巢癌化疗患者负性情绪和生活质量的影响。方法回顾性分析我院收治的46例卵巢癌化疗患者的临床资料,将其分成对照组（常规护理）和观察组（舒适护理）,比较两组患者的焦虑情绪、抑郁情绪的变化情况。结果实施舒适护理后,观察组患者的SAS标准分与SDS标准分均低于对照组（常规护理）,且两组的差异明显（P〈0.05）,有统计学意义。结论舒适护理干预措施能够有效地缓解卵巢癌化疗患者的抑郁情绪和焦虑情绪的程度,并提高患者及其家属对护理服务的满意度,故很值得临床推广使用。     

健康教育对脑卒中后抑郁患者的影响

目的探讨健康教育对脑卒中后抑郁（PSD）患者影响。方法将124例脑卒中后抑郁患者按就诊先后随机分为实验组和对照组。实验组患者62例,在整个住院接受诊疗过程中、在综合治疗的同时,实施健康教育,对早期心理抑郁患者进行心理疏导,总疗程3个月,治疗前、后进行Zung抑郁自评量表（BDS）、Zung焦虑自评量表（SAS）、汉密顿抑郁量表（HAMD）评估,与未进行健康教育的对照组受检者62例效果进行对照分析。结果经过健康教育治疗3个月后,实验组抑郁、焦虑量表评分显著低于对照组（P〈0.05）。结论健康教育有助于脑卒中后抑郁患者情绪的改善,能有效提高临床治疗效果。     

家属健康教育对患儿输液成功率及护理满意率的影响

目的 探讨儿科对患儿家属的健康宣教.方法 将132例患儿家属随机分成对照组64例和实验组68例,对照组入院后采取常规入、出院宣教,实验组在常规宣教基础上根据患儿不同情况作出合适的宣教计划并实施.结果 患儿家属受教育有效率,对照组为62.2％,实验组为88.3％;静脉输液1次成功率,对照组为72.9％,实验组为89.7％;患儿家属对护士满意率对照组为79.7％,实验组为96.1％.两组比较具有非常显著的统计学意义（P＜0.01）.结论 采取“适时、按需、反复宣教,不拘形式随机宣教”有利于静脉输液一次成功率及提高患儿家属的满意率,可获得良好的宣教效果.     

心理干预对冠心病介入治疗患者焦虑抑郁的影响

目的：探讨心理干预对冠心病介入治疗患者的影响。方法：将109例冠心病行介入治疗患者随机分为对照组和实验组。对照组仅常规治疗;实验组在常规治疗的同时,有计划地实施心理护理。采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对患者于术前1d、术后1、3、5d进行调查,统计SAS、SDS评分。结果：实验组术后1、3、5d SAS、SDS评分及阳性率分别与术前1d比较,差异有统计学意义（P〈0.01）,与对照组同时段比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：冠心病介入治疗患者存在明显的焦虑、抑郁心理。心理护理干预可明显改善其焦虑、抑郁情绪。     

家庭参与式查房对ICU患者家属心理健康的 影响

目的 探讨应用家庭参与式查房对重症监护病房（intensive care unit，ICU）患者家属心理健康的影响。方法 选取2021年2~12月湖州市第三人民医院住院的重症患者家属93名为研究对象，根据随机数字表法将其分为观察组（n=47）和对照组（n=46）。对照组实施常规护理，观察组实施家庭参与式查房。比较两组患者家属的医院焦虑抑郁量表和事件影响量表修订版（impact of event scale-revised，IES-R）评分。结果 干预后，观察组患者家属无焦虑、无抑郁的占比均显著高于对照组（P<0.05）；观察组患者家属IES-R中的侵犯、唤醒、逃避评分及总分均显著低于对照组（P<0.05）。结论 家庭参与式查房有利于缓解患者家属的焦虑、抑郁情绪，减轻患者家属的心理应激反应。     

大肠癌患者家属焦虑 抑郁状况分析

目的了解大肠癌患者家属的焦虑、抑郁情绪发生状况,为给予心理指导提供可靠的科学依据。方法采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和自编量表对82例大肠癌患者家属进行问卷调查。结果焦虑情绪者43例（52．4％）,抑郁情绪者48例（58．5％）。患者家属的性别、职业、亲缘关系与家属的焦虑和／或抑郁程度有关,其差异有统计学意义;家属担心对患者护理不得当、患者今后的生活质量下降和出院后可生存年数等因素是可能导致研究对象易患焦虑和／或抑郁的主要因素（P〈0．05）。结论患者可使其家属出现焦虑和／或抑郁情绪,应激水平增高,反过来,其家属对患者也有影响,因此为提高患者的生存质量,干预对象应扩展到患者的家属,应有针对性对大肠癌患者家属给予心理干预。     

心理干预在呼吸重症病房老年女性患者中的应用

目的 分析探讨心理干预对呼吸重症监护病房（RICU）中老年女性患者睡眠和情绪的影响.方法 采用随机数字表法将西安交通大学医学院第一附属医院呼吸与危重症医学科2011年3月～ 2013年2月收治的80例老年女性患者分为两组,对照组予以RICU常规护理,实验组予以RICU常规护理的基础上,加以心理干预措施,对于两组患者入院1周后的睡眠质量、汉密尔顿抑郁和焦虑评分、抑郁和焦虑程度进行比较,探讨心理干预措施对于RICU中老年女性患者睡眠和情绪的影响.结果 实验组1周后的睡眠质量显著优于对照组,P＜0.05;实验组1周后的汉密尔顿抑郁和焦虑评分显著低于对照组,P＜0.05;实验组1周后的焦虑和抑郁程度显著轻于对照组,P＜0.05.结论 对呼吸重症监护病房（RICU）中老年女性患者在常规护理基础上实施心理干预,可以有效改善其睡眠质量和焦虑、抑郁症状,值得临床进一步应用.     

ICU患者家属负性情绪的调查及心理干预

目的探讨ICU患者家属的负性情绪的临床状况及临床心理干预效果。方法100例ICU患者家属随机分为干预组和对照组,应用焦虑自评量表、抑郁自评量表评估患者家属的负性情绪状态;干预组予以心理干预措施加常规治疗,对照组仅予常规治疗。结果两组患者家属焦虑自评量表、抑郁自评量表评分结果比较：干预组心理干预后焦虑自评量表评分低于对照组（P〈0.05）。结论临床心理干预能改善患者家属的负性情绪。     

子宫切除术患者采用合理情绪行为护理对其心理状态产生的影响

目的：探讨合理情绪行为护理对子宫切除术患者心理状态的影响。方法：选取我院收治的子宫切除术患者68例,收治时间为2014年5月－2016年5月。将患者随机分成实验组与对照组各34例。对照组为常规护理,实验组在常规护理基础上进行合理情绪行为护理,比较两组患者的抑郁评分、焦虑评分与生活质量评分。结果：①实验组护理后的焦虑、抑郁评分低于对照组,对比有差异（P＜0．05）。②实验组的生活质量评分高于对照组,两组数值对比有统计学意义（P＜0．05）。结论：合理情绪行为护理在子宫切除术患者的护理中应用效果良好,有利于改善患者的焦虑、抑郁情绪,提高生活质量,值得临床推广。     

心理护理干预对恶性肿瘤住院化疗患者焦虑和抑郁情绪的影响

目的分析心理护理干预对恶性肿瘤住院化疗患者焦虑和抑郁情绪的影响。方法选取我院2012年5月至2015年10月收治的128例恶性肿瘤住院化疗患者作为本次研究的对象,随机将患者分为实验组(64例)和对照组(64例),给予实验组患者应用心理护理,对照组患者则应用常规护理。对两组患者护理前后的焦虑、抑郁评分进行对比分析。结果两组患者护理后焦虑和抑郁评分均出现了明显改善,且实验组患者改善情况明显优于对照组(P0.05)。结论心理护理干预能有效减轻恶性肿瘤住院化疗患者的焦虑和抑郁情绪。     

人文关怀护理对老年慢性病患者负性情绪的影响

目的 探讨人文关怀护理对老年慢性病患者负性情绪的影响.方法 对88例有负性情绪的老年慢性病患者随机分为对照组和实验组,每组各44例,对照组给予一般临床护理干预,实验组在对照组护理方法的基础上,融入人文关怀护理.比较两组护理干预后4周的焦虑、抑郁状态,采用焦虑、抑郁自评量表进行评定.结果 实验组经过人文关怀护理4周后患者焦虑、抑郁自评量表评分较对照组均有明显下降,实验组与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 采用人文关怀护理能够有效缓解老年慢性病患者的负性情绪,使其更好地配合医务人员临床工作,有助于患者早日康复.