妇产科护理学教学实践与思考

妇产科护理学作为临床护理实践中较为"特殊"的一个学科,充分认识妇产科护理学教学的特点和面临的困难,如何提高妇产科学生临床思维能力,提高教学质量,培养妇产科学生临床实践能力与创新能力,是值得重视和探讨的问题。     

妇产科护理学多种实践教学方法探讨

妇产科护理学是一门专业性、技术性、操作性很强的临床专业课程,因而在教学过程中不仅要重视理论知识的传授,更要注重学生操作能力和素质的培养.临床见习由于涉及到患者的隐私,无法普遍进入临床进行教学,这些特点使妇产科临床教学矛盾尖锐,为了更好地完成教学任务,笔者在见习中应用了多种教学方式辅助教学,取得了良好的效果.现介绍如下,以供同道参考.     

改革妇产科护理学教学 适应整体护理需要

护理教育是我国医学教育的重要组成部分，担负着培养各级护理人才的重任。为此，必须改革妇产科护理学教学，适应整体护理需要。1改革方法根据新大纲要求，我们对95级高级护理专业妇产科教学进行了全面改革。1．l教材建设：提高教学质量是发展高等护理教育的基础，而教材建设是提高教学质量的重要环节。回顾过去，护理是以生物医学模式为基础的，这个模式是以疾病为中心，并没有考虑社会及心理因素对健康的影响。而生物心理社会模式为中心的护理则可以为患者提供全面的帮助。因此我们在教材的建设中注意引入社会学和心理学内容，同时改变过…     

妇产科护理校内实训基地建设的探索与实践

高职护理专业课教学中,实训是妇产科护理教学的重要环节,是对护生进行妇产科专科护理技术操作与实践培养的有效途径.妇产科护理实训基地不仅是护理专业校内实训基地的重要组成部分,也是护理专业课实践教学的核心,应发挥其硬件优势,拓展其社会功能,成为各类医学专业人员技能培训、继续教育和职业技能培训基地.     

在妇产科护理学实践教学中应用微格教学法初探

目的 探讨微格教学法在妇产科护理学实践教学中的应用.方法 将2007级、2008级护理专业130名学生分为对照组和实验组,对照组以传统教学法为主进行授课,实验组以微格教学法为主进行授课.结果 实验组平均成绩优于对照组,两组有显著性差异.结论 在妇产科实践教学中应用微格教学法效果好,值得在教学工作中加以推广、应用.     

《妇产科护理学》实践技能教学改革探讨

目的:对《妇产科护理学》实践技能教学进行改革,以提高教学质量和学生的适岗能力。方法:有效整合教学内容,制作适合课堂教学的多媒体课件、开展实验教学以及改革考核方式,促进学生对护理操作技能的掌握。结果:100%学生认为实践教学改革利于理论与实践相结合;90.4%学生认为有利于实践能力的培养;96%学生认为有利于沟通能力的提高;86.3%学生认为课程考核方式合理。结论:实践技能教学改革可以促进教师的"教"和学生的"学",提高了教学质量。     

循证护理在高职妇产科护理学教学中的应用

近几年来，循证护理在护理领域逐渐兴起。循证护理的发展对广大护理人员的素质提出了更高的要求，也使传统临床护理教育面临挑战。临床护理教学应该适应循证护理的要求，现以“正常产褥期产妇的护理”这堂课为例，介绍如何在高职妇产科护理学教学中应用循证护理教学模式，提高护生处理临床问题的能力和科研能力，以利于护理事业的飞速发展。     

循证护理在妇产科护理学教学中的运用

循证护理理念引入我国已有十余年,由于护理人员对循证护理认识不足使循证护理尚未能在我国护理实践领域真正深入推广。通过在妇产科护理学教学中引入循证护理理论,培养学生的循证思维和循证实践能力,提高护理人员对循证护理的认知度。     

提高妇产科护理学教学质量的探索与实践

妇产科护理学是高等医学院校主干专业课之一,是一门专业性、实践性很强的学科。由于妇产科服务的对象是女性,常涉及妇女婚姻、家庭、生育等隐私问题,这就决定了妇产科护理学教学过程的复杂性。为提高妇产科护理学教学质量,使学生能理解和掌握临床护理必需的理论知识及护理技能,笔者进行了多方面探讨,在此谈谈教学体会。     

妇产科护理学教学模块构建

目的探讨妇产科护理学教学方法。方法根据专业设计的需要,构建妇产科护理学八大教学模块。根据知识及实践能力要求,打破原来教学章节,重新规划每一教学模块的内容,选择不同的教学方法。结果有效地解决了对护生应用基本知识和方法的培养,提高了解决实际问题的能力。结论模块构建体现了教育方法改革,注重护生自主能力、创新能力和职业素质的培养和提高,实现了培养目标。     

妇产科护理学教学体会

随着护理教育的发展,护理专业专科护理教育已成为护理教育中不可忽视的一个重要组成部分.妇产科护理课堂教学只有适应高职护理专业学生的特点,符合本专业教学思路和要求,才能全面培养高职护理专业学生的综合素质和核心技能.现将体会报道如下.     

病案讨论教学法在妇产科护理学教学中的实践与评价

目的 了解病案讨论教学法在妇产科护理学教学中应用的效果。方法 开展病案讨论教学法与传统教学法比较性教学实验，通过理论考试成绩比较及对实验组学生行为方式的影响进行评价。结果 实验组学生学习成绩优良率高于对照组。结论 病案讨论教学法培养了学生的主体精神扣学习主动性，促进了教学理念的转变。     

妇产科护理学教学中病案教学的价值

在妇产科护理学教学中通过教学引入法、病案讨论课和角色扮演法等病案教学形式，激发学生的学习积极性，扩大知识面，以培养高素质应用型人才。     

高职妇产科护理学教学体会

妇产科护理学是护理学的重要组成部分,是诊断和处理妇女特有的现存和潜在的健康问题,并为妇女健康提供服务的一门临床应用学科。其主要内容包括产科护理、妇科护理及计划生育指导。在教学中,要求学生明确学习目的、端正学习态度。教学是师生互动的过程,教师不仅要传授知识和经验,更要通     

充分利用护理培训基地提高妇产科护理学实践教学水平

将护理培训基地结合实际用于妇产科护理教学中,提高教学水平。主要是妇产科护理教学中教导学生怎样操作,接收权威人士建议,针对学生在实习过程中出现弊端进行调整教学。再根据实习医院方的反馈意见,患者的不同反映,努力加以改进。实际实践证明,在实习医院学生通过扎实的基本功的表现,医院方表示非常满意,病患反映也比较好。故而得出培训基地在妇产科护理教学中的应用,是有助于教学水平的提高,也通过不断的对不足处的改进,解决了在护理教学中的一些局限问题。因此,我们应重视实训对教学和学生学习过程的重要性。     

优化课程教学 提高妇产科护理学教学质量

中职卫校妇产科护理学具有内容多、较抽象、实践性强等特点,使得学习基础较差的学生在学习过程中普遍出现畏难、抗拒心理,影响了教学效果。笔者从课程设置及教学内容的安排、优化组合传统教学与多媒体教学模式、加强理实一体化实训教学3方面进行探讨,以期提高妇产科护理学教学质量。     

高职高专妇产科护理实践教学的改革思路与举措

加强实践教学改革,优化实践教学模式,改进教学方法及考核评价体系,培养学生的综合能力,提高妇产科护理整体教学质量。     

妇产科护理学病例分析式模拟护理程序教学初探

为适应系统化整体护理模式,本文作者在妇产科护理学教学中运用病例分析,以此来培养护生树立现代护理观念,建立适应系统整体护理的知识结构。     

《妇产科护理学》若干护理诊断的探讨

随着当前护理医学的不断发展,妇产科护理医学也在逐渐的走向成熟,但是在护理诊断过程中却面临着许多的问题。本文主要从《妇产科护理学》书中对于护理诊断的问题进行深入探讨,从根本上实现对妇产科护理诊断学的认识,从而有效的实现对护理诊断研究,下面就护理诊断过程中所产生的一些诊断问题进行分析研究,以此来实现对《妇产科护理学》的认识。     

浅谈提高中职护理专业妇产科护理学教学效果的方法

妇产科护理学是一门重要的临床学科,也是全国护士执业资格考试必考科目之一。笔者在教学中通过把握中职护理专业学生特点,激发学生学习动机,以护士执业资格考试为导向改进教学方法,取得了较好的教学效果。