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对《医用生物学》及《医学遗传学》课程教学内容的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
我院医学遗传学教研室担任大学本科一年级的《医用生物学》和大学本科三年级的《医学遗传学》两门课程的教学任务。这两门学科发展速度较快 ,只有不断更新教学内容 ,才能跟上其学科的发展趋势。1 对《医用生物学》课程教学内容的改革《医用生物学》课程包括细胞学、胚胎学、生命多样性及其进化、生物和环境等内容 ,其中胚胎学内容与学生二年级所学“组织与胚胎学”内容重复 ,生物与环境又与二年级所学《公共卫生》课程有所重复。而生命多样性及其进化在中学已经学习过。细胞学内容是我们重点讲解的内容 ,但是由于课时大量被重复课程占用 ,… 相似文献
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我们医学遗传学教研室担任大学一年级的《医用生物学》和大学三年级的《医用遗传学》两门课程的教学任务．《医用生物学》课程包括细胞学，胚胎学，生命多样性及其进化，生物和环境等内容，其中胚胎学内容与学生二年级所学“组织与胚胎学”内容重复，生物与环境又与二年级所学《公共卫生》课程有所重复．而生命多样性及其进化在中学已经学习过．细胞学内容则是我们重点讲解的内容，但是由于课时大量被重复课程占用，也只能用少量课时简单介绍，位发点水般讲解细胞的结构和功能，对于一些新的理论，新的研究及其具有应用价值的知识无法介绍，… 相似文献
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陈金中 《湖北省卫生职工医学院学报》1993,(2)
我国医学专科(以下简称医专)生物学教学没有独立的教材及相应的教学研讨会,长期参照使用医学本科(以下简称医本科)《医用生物学》教材及参加相应的教学研讨会,成人医学专科(以下简称成医)也是这种情况。80年代中后期,医本科生物学教学分为《医用生物学》及《医学遗传学》两部分,这是当代细胞生物学向纵深发展及分子生物学迅速兴起的一种必然现象,而建立一个适应于成医的生物学教学设计亦势在必然。本文比较了初中、高品、医学中等教育 相似文献
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《宁夏医科大学学报》2005,(4)
宁夏医学院生物学教研室成立于1958年,2003年更名为宁夏医学院医学遗传学与细胞生物学教研室,为遗传学硕士学位授予点。现有教授3人,副教授3人,助教1人,高级实验师2人。其中有国家“百千万”人才人选1人,宁夏回族自治区跨世纪学术、技术带头人(313人才)2人。现任主任霍正浩教授。教研室目前承担本科《医学生物学》、《医学遗传学》、《医学细胞生物学》、硕士研究生《分子生物学》、《细胞生物学》、《分子遗传学》及留学生《MolecularandCellBiology》等多门课程。2001年《医学生物学》被评为自治区重点建设课程。2005年《医学细胞生物学… 相似文献
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医学遗传学是生命科学前沿学科之一 ,是医学生物学的延伸和发展。它以医学生物学为基础 ,又与临床结合甚为紧密 ,具有学科自身的特点。随着分子生物学的飞速发展 ,细胞分子遗传学的新理念、新技术极大地促进了临床医学各学科的发展 ,充分体现了医学遗传学是 2 1世纪医学教育的重要基础课程 ,以及临床各学科回归基础的总体趋势。在当今教学改革的大形势下 ,我校于 1998年在本科医疗专业和检验专业开设医学遗传学课程。为了更好地掌握教学效果的第一手资料并促进教学 ,我们在 98级学生中间开展了一次问卷调查 ,并对反馈信息做了进一步的分析。… 相似文献
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1《医用物理学》是医学院校多年来一直为本科生、专科生开设的传统基础课程.近几年,为推动物理教学的改革,我们物理教研室先后为医疗专业设置了《医用电子学》《医学物理学》等选修科目,同时又为影像专业开设了《影像物理学》这一专业基础课.从而开拓了物理教学的新领域.推动了科研工作的开展. 相似文献
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赵矫 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2005,7(1):43-43,45
医学生物学是医学生最早接触的与医学有关的基础课之一，通常在5年制第1学期开设。它包括了医学细胞生物学和医学遗传学两方面的基本内容，其中部分是高中已经包含的内容，但又增加了一些与医学相关的新内容，具有承上启下的作用。因此，医学生物学教学质量的优劣直接影响学生对本课程及其他医学相关基础课程的学习。在医学生物学教学中使用好的教学方法能激发学生的学习兴趣，对搞好生物学教学是非常必要的。 相似文献
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随着现代分子生物学技术的不断发展,生物相关学科在前沿领域的研究愈加深入,临床上对很多疾病的研究也正在分子水平上拓展。面对这样的发展趋势,对医学生的生物学教育就不能再停留在传统生物教育水平上。为了使他们能跟上学科的发展,我们一改过去《医用生物学》的课程设置,于1997年将本科生《医用生物学》改为《医学细胞生物学》。在我们二年的《医学细胞生物学》教学活动中,存在很多问题与困难,在此提出和同道们共同探讨解决。1 存在的问题及对策1.1 由于《医用生物学》是医学生进校第一学期就开设的课程,改为《医学细胞生物学》仍… 相似文献
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2002年秋，我们开始使用全国高等医药院校规化教材《医学生物学》第5版。前4版教材名为《医用生物学》，第5版更名为《医学生物学》，不仅教材名称有变化，而且内容也有较大的调整。我们就使用第5版教材的体会报告如下。 相似文献
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教学、科研相结合是我国高等学校的教学原则之一,是培养人才的重要途径.把科研引入教学过程,也是科学教育的重要标志,它体现了高等学校两个中心和双重任务的特点.我们在医用生物学和医学遗传学的教学过程中,遵循教学、科研和社会实践三结合原则,在教学实践中取得了一定的成效.1 教学是基础科研要为教学服务 相似文献
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当前,在医学教育改革浪潮的推动下,我们在88年级护理(大专)班,进行了教学改革的初步探索和尝试。一、做法1.在教学内容上,取消《医用生物学》,新开设40学时《医学遗传学》课程,理论课为32学时,实验课为8学时。2.《医学遗传学》课终的理论考试,改为利用假期以“遗传性状和遗传病调查报告”形式进行。3.考查成绩评估,把平时3次实验的成绩和遗传病调查报告统一计算,评定出最后考查成 相似文献
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为了使我国护理教育适应医学模式的转变和整体化护理的需要，１９９７年３月，卫生部制订、颁发了４年制护理专业教学计划（含大纲），根据新大纲规定的教学目标要求，中等卫生学校护理专业教材———《医学遗传学基础》第１版已发行使用。新教材教学目标明确、具体，学习... 相似文献
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利用国内外关于生物知识对医学生在医学院校学习影响的报道，从生物知识对医学生学习的影响、医学专业课教师对医用生物学知识的需求和医用生物学与中学生物学的关系三方面进行了综述。国内外对医学生的学习成绩分析与医学专业课教师的调查，一致认为丰富的生物知识对医学教育尤其医学专业基础课的教育十分必要。随着中学生物学教学和医学教育的发展，医学院校生物学教学的改革－－用细胞生物学取代医用生物学势在必行。作提出为使改革顺利成功，尚需做很多调查研究，如在高考科目没有生物的情况下，医学院校新生的中学生物学教学状态如何？生物知识是否象中学生物学教材内容那样丰富？新生的生物知识状态能满足哪些专业基础课程的需要等。 相似文献
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医学各学科在人类基因组计划的推动下正在飞速地发展,《医学遗传学》作为横跨基础医学与临床医学的桥梁课程,是医学与遗传学相结合的一门边缘学科,是研究人类遗传性疾病发病机制、传递规律以及诊断、治疗与预防的一门基础医学分支学科。当前,《医学遗传学》已成为生命科学的前沿学科之一,是21世纪的医学教育的重要基础课,被称为现代医学的五大支柱课程之一。已被许多医学院校立为专业必修课程。目前各院校都在积极探索和开展《医学遗传学》多媒体教学,给传统的《医学遗传学》教学带来了勃勃生机。 相似文献
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医学课程的整合是高等医学教育改革的发展趋势。昆明医科大学将《医学细胞生物学》、《医学遗传学》、《医学生物化学》、《医学分子生物学》整合为《分子医学理论基础》和《分子医学实验技术》的《分子医学》课程体系。在课程整合的基础上，探索并明确了微课程结合翻转课堂为主并与多种教学法联合运用的教学方法、形成性考核为主、终结性考核为辅的考核方法以及网络教学评价体系的可行性和有效性。 相似文献
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《医用生物学》是一门理论性、实践性很强的学科,是医学基础的主要课程。其教学重点、难点多是与细胞内的动态变化及临床知识有密切联系的。近年来,为了更好地完成大纲规定的课时目标,我们改 相似文献