手术室新护士培训方法探讨

目的 探讨手术室新护士培训的方法 .方法 分三阶段对手术室新护士进行速培与渐进相结合的方法 进行培训. 结果 通过对手术室新护士进行分阶段培训,手术室新护士的护理理念明确,培养了"慎独"的工作作风,并使操作技能从手术护士基本技术操作的掌握快步过渡到手术室专科基本技能操作的熟悉及掌握. 结论 加强对手术室新护士的培训,使其基础理论及专科基本技能操作更加扎实,手术配合操作技术更加娴熟,全面提高了手术室新护士的综合素质,提高了手术室护理工作质量,提高了手术医生对手术室护理工作的满意度.     

手术室新护士规范化培训探讨

目的：为研究手术室新护士规范化培训的有效途径,进一步加强手术室护理队伍建设。方法：采取脱产岗前培训、阶段式培训、带教老师定期反馈等方法。结果：通过培训,新聘护士能较快地达到岗位要求,手术配合好,医患满意率高。结论：规范化培训可提高手术室新聘护士的整体素质,提高工作能力。     

手术室新护士的培训

手术室是医院的核心科室,是医务人员抢救患者的重要场所。随着科学技术的快速发展,越来越多的高精设备和新技术得到广泛应用,这对手术室护理工作提出了更新、更高的要求。如何做好手术     

手术室新护士的培训

手术室是医院的核心科室,是医务人员抢救患者的重要场所。随着科学技术的快速发展,越来越多的高精设备和新技术得到广泛应用,这对手术室护理工作提出了更新、更高的要求。如何做好手术室新护士的临床带教与培训,使其尽快适应手术室的工作是一个迫在眉睫的问题。     

系统型培训模式在手术室新护士岗前培训中的应用与效果评价

目的探索一种适合手术室新护士岗前培训的方法。方法将系统型培训模式应用于手术室新护士岗前培训中,对照传统培训方式,评价其效果。2012年7月以前采用带教老师临床带教,每月一次业务学习的传统培训,2012年7月后按照系统型培训模式的步骤,即分析护士培训需求,设计与编制培训手册,实施培训并对培训效果进行评价,比较传统培训方式与实施系统型培训模式后护士理论和操作成绩以及手术医生满意度。结果采用系统型培训模式对新护士进行岗前培训,护士理论和技能操作成绩、手术医生满意度较传统培训均有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用系统型培训模式进行岗前培训,使手术室新护士得到循序渐进的系统培养,提高了手术室新护士操作技能水平和专业素质,提升了护理服务水平及手术医生满意度,值得推广使用。     

分阶段培训法在手术室新晋护士培训的应用体会

目的：探讨分阶段培训法在手术室新晋护士培训的应用效果。方法：对照组22人和实验组27人,分别采用传统培训和分阶段培训。结果：实验组理论和技能考核成绩显著高于对照组（P〈0.05）。实验组新晋护士学习和工作态度、学习和工作能力、团队合作能力评分显著高于对照组（P〈0.05）。结论：分阶段培训有效提高手术室新晋护士临床护理技能和团队能力,提高新晋护士教学效果。     

手术室护理路径在新护士培训中的应用

目的改革传统的新护士带教方法,将手术室护理路径用于手术室新护士的全程理论及主要操作课程的教学培训。方法以手术室护理路径为主线,以术前、术中、术后的工作流程为轴对新护士进行带教、指导和督导,定期进行评估和考核,并与传统带教方法进行比较。结果应用手术室护理路径培训的新护士综合技能明显提高(P<0.05),手术医生和手术病人对新护士的满意度均有提高(P<0.05),教学老师的自身水平普遍提高,实现了教学相长;手术室护理工作更加系统化、条理化、规范化,减少了护理差错和护理缺陷的发生,提高了护理质量。结论应用手术室护理路径培训手术室新护士适应手术室工作的特点,是一种实用、高效的手术室教学手段。     

手术室新护士规范化培训的探讨

手术室护理是一项专业性很高的工作.我院通过对手术室新进护士进行规范化培训,适应新的工作环境,使其具备专业护理人员应具备的素质,达到现代化手术室护士的要求,取得了较好的效果.     

手术室新护士存在的问题分析及培训措施

手术室作为医院的核心科室,担任大量繁琐复杂的手术,在防止院内感染、保障医疗安全方面有重要的责任和义务,因此加强新护士的培养管理力度尤为重要。根据本人对手术室工作的掌握,将新护士存在的问题及实施的措施分述如下。[第一段]     

眼科护士分层培训方法及效果评价

目的探讨眼科护士分层培训方法及效果。方法将眼科在编护士16人按职称年限分为三个层次,制定各层次护理人员的培训目标及方法,施行分层培训、分级管理,并量化考核目标。结果通过分层培训前后的比较,护理人员在操作技术熟练度及三基知识掌握程度均有明显提高与培训前比较,有明显差异(P<0.05)。结论分层培训目标明确,层级管理清楚,极大地调动了护理人员的学习自觉性,明显提高了护理人员的职业素养和工作能力,充分满足了患者的护理需求,促进了学科的向前发展。     

腹腔镜操作虚拟培训系统在手术室新护士培训中的应用

目的:探讨腹腔镜操作虚拟培训系统在手术室新护士培训中的价值。方法:分别应用非培训组和培训组对腹腔镜手术配合中传递器械的错误次数、组装器械错误次数、损害器械的件数的比较。结果:经过腹腔镜操作虚拟培训组的新护士对传递器械的错误次数、组装器械错误次数以及损害器械的件数降低。结论:经过腹腔镜操作虚拟系统培训的新护士能更好的配合腹腔镜手术,医生对新护士的满意度提高,使腹腔镜器械寿命提高。     

分析手术室护士层级培训的方法及效果

目的:分析临床对手术室护士层级培训方法的应用效果及价值。方法:随机将在本院手术室工作的50例护士均分为对照组和观察组,对照组行常规培训方法,观察组行层级培训方法,并观察比较两组培训效果。结果:观察组护士的临床工作能力、管理学习时间的能力、团结协作能力和沟通能力、专科知识和手术配合能力等均显著高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:层级培训在临床手术室护士培训中应用,不仅能够提高手术室护士各项能力,同时对提高手术室护理质量也具有重要的意义和价值,值得在临床推广使用。     

基层医院手术室新护士压力源及培训需求的调查分析

目的：探讨基层医院手术室新护士的压力源与培训需求情况。方法：采用问卷调查表对福建省宁德市某七所二级甲等以上医院手术室68名新护士的压力源及培训需求情况进行问卷调查。结果：基层医院手术室新护士的压力源依次为护理专业及工作、工作量及时间分配、工作环境及资源、患者护理问题、管理及人际关系,其中前5位压力源分别为工资及其他的福利待遇太低、工作量太大、医生对护理工作过分挑剔等。主要的培训需求为专科知识、医院感染知识、护理操作等。结论：有助于基层医院管理者及指导者从各个角度减轻或消除手术室新护士工作承受的多种压力源,加强和满足新护士的培训需求。     

手术室护士专科轮转培训实践与效果

目的探讨手术室护士的培训方法,以提高护士手术配合质量。方法对我科工作2~5年的68名护士进行系统规范的专科培训。培训内容包括理论、技能、该专科各位教授手术习惯及手术配合技巧、仪器设备保养等。培训形式为上小课、专科组长带帮教。结果专科轮转培训后,护士的技术操作水平和手术配合能力较培训前明显提高,差异有显著性（P〈0.05）。临床医生总体评价好,专科组长对轮转护士满意度高,轮转护士自我评价收获较大。结论对手术室护士进行专科轮转培训,可提高其理论水平和手术配合质量,使医护协同发展,手术配合默契。     

手术室专科护士分组培训的体会

目的:探讨手术室专科护士规范化培训模式,提高手术配合质量,从而提高手术室护士整体素质和手术质量。方法:根据不同学科将手术室护士分为8个专科组,每组4～6人。以护士长-专科组长-组员三级管理模式进行规范化培训。结果:经过专科培训的8组护士能在较短时间内熟练掌握相应专科手术配合技能和手术应急能力,并熟悉本专科仪器设备的性能与保养,提高手术配合质量,利于手术室人员管理。结论:护士长-专科组长-组员三级管理模式有利于培养高度专业化和一专多能的手术室护士,从而促进手术学科的全面深入发展。     

手术室新护士成长的探讨

目的:探讨手术室新护士如何快速成长.方法:对手术室新护士的成长进行回顾总结分析.结论:手术室是一个多层次、多学科、多专业人员的整体,通过有计划的培养短期内使新护士能尽早熟悉手术配合,尽快适应手术室护理工作,胜任手术室护理工作.     

手术室新护士培训引入临床路径模式的探讨

随着现代医疗事业飞速发展,对手术室护理工作提出了更新、更高的要求.为了培养高素质的护理专业人才,将临床护理路径的理念引入到手术室教学当中.临床路径教学法,针对手术室专科护士的要求,制定培训目标、计划及考核内容,对新护士进行有计划、系统的培训,分阶段由新护士与带教老师共同完成;取得了良好地效果,有效地保证了护理质量.     

手术室新护士培训探讨

手术室护理学是一门实践性强、无菌技术要求高的专业学科，如何让新护士尽快适应新的环境，培养手术室专业人员应具备的素质，初步达到新世纪能力型手术室护士的要求，这需要手术室管理者通过一系列规范化培训，帮助他们成为具有较高素质、手术配合、抢救技能娴熟的手术室生力军。     

运用PDCA循环培训手术室新护士效果探讨

PDCA循环又称戴明循环,是由美国著名统计质量管理专家戴明提出,可分为计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、总结处理(Action)4个阶段[1].手术室护理学是一门实践性很强、无菌技术要求高的专业学科[2],通过专人制定培训计划、各专业组骨干老师授课、本人亲自体验操作、由护士长或教学组长定期检查、定期召开总结会并收集、反馈信息,使新护士尽快转变角色,适应手术室环境,培养具备手术室护理人员的专业素质,将被动学习转变为主动学习,以人人通晓全科、精专科手术配合为目标,力争做到"五满意",即手术医生、麻醉医生、同台老师、带教老师、新护士自己满意.本院于2006年7月至今运用PDCA循环培训新护士38名,男2名,女36名.效果满意,现报道如下.     

手术室专科护士培训及效果分析

目的介绍手术室培训模式,分析手术室专科护士培训效果及影响因素,为进一步建立和完善培训制度提供依据。方法采用实地调研和自制问卷调查的方法,对参加手术室专科护士培训的学员进行效果追踪。结果培训后专科护士的临床实践能力以及对个人发展的认识等均有不同程度的提高。结论专科护士核心能力较培训前有所提高,但还未能达到理想效果。