健康教育在社区糖尿病一级预防中的作用

目的探讨健康教育在社区糖尿病一级预防中的作用,进一步完善社区糖尿病预防工作。方法对30例社区糖尿病高危人群,采用包括知识宣教以及每月1次个体化生活方式干预等在内的多种方式,实施个体化、持续的健康教育。结果实施健康教育6个月后,研究对象就糖尿病预防知识、信念和行为等方面均有不同程度的改善（P〈0.05或P〈0.01）,部分可改变的高危因素（如肥胖、高血压、血脂异常）的控制情况均有所改善（P〈0.05,P〈0.01）。结论对社区糖尿病高危人群开展健康教育,能有效提高高危人群预防糖尿病的知识、信念和行为水平,并降低可改变的高危因素,进而有效预防糖尿病。     

健康教育在社区脑卒中高危人群中的应用及效果观察

目的:探讨健康教育在社区脑卒中高危人群中的应用。方法:采用自行设计的问卷调查710例社区脑卒中高危人群,运用群体教育、小组教育等多种形式实施干预。比较实施前后社区高危人群掌握预防脑卒中相关知识及行为危险因素改善情况。结果:实施前后社区高危人群掌握预防脑卒中相关知识及行为危险因素改善情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:有效的健康教育可促进社区脑卒中高危人群掌握疾病相关知识,消除不良生活因素,降低脑卒中发生率,减少卫生资源浪费。     

2型糖尿病社区干预效果分析

目的探讨社区干预对2型糖尿病患者及其高危人群的防治效果。方法通过社区及家庭对糖尿病及易患高危人群进行跟踪观察,普及糖尿病知识及健康防治教育,加强饮食、运动量化干预,建立科学的生活方式,并进行降压、调脂、降血糖有效控制。结果干预1a末,糖尿病患者及高危人群对糖尿病及其并发症知识的认识,肥胖、高血压、高血脂与糖尿病的关系及健康生活方式的重要性均较干预前认知水平有极显著性提高(P均<0.01);糖尿病患者空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白均较干预前显著降低(P<0.01)。结论社区干预是预防糖尿病并发症,提高糖尿病患者生活质量的有效方法。     

社区预防性健康教育对糖尿病高危人群的影响

目的:提高社区糖尿病高危人群对糖尿病的认知能力,提高自我管理意识,降低糖尿病的发病率。方法:对社区糖尿病高危人群采用多种方式实施预防性健康教育活动。结果:预防性健康教育6个月后社区糖尿病高危人群对糖尿病基本知识的知晓率及自我管理状况显著优于教育前(P<0.01或P<0.05);无一例新增糖尿病患者。结论:对社区糖尿病高危人群开展预防性健康教育,能有效提高社区糖尿病高危人群对糖尿病的认知能力,提高自我管理意识,有效降低糖尿病的发病率。     

健康教育在2型糖尿病患者中的应用及效果

目的 探讨健康教育在2型糖尿病患者中的应用并评价其实施效果.方法 对本科收治的120例2型糖尿病患者采用多媒体授课、互动提问、个体指导有计划地实施糖尿病知识、技能的教育,对饮食指导、运动治疗、自我血糖监测、胰岛素的应用及并发症的防治进行教育,比较实施前后患者对糖尿病知识的了解情况、空腹血糖和餐后血糖.结果 实施健康教育提高了患者对糖尿病知识的了解,降低了空腹血糖和餐后血糖,延缓了并发症的发生(p＜0.05).结论 健康教育对2型糖尿病患者控制血糖、提高生活质量起着重要的作用.     

社区糖尿病高危人群的护理干预

目的 探讨对社区糖尿病高危人群实施护理干预的效果.方法 建立社区糖尿病高危人群健康档案,制订社区糖尿病高危人群护理干预计划,选择社区糖尿病高危人群患者53例,接受为期1年的护理干预,以干预前后糖尿病自我护理知识问卷、血压、体重指数指标、空腹及餐后2小时血糖、血脂作为干预效果的评价指标进行结果分析.结果 干预后糖尿病高危人群自我护理知识水平均有明显提高（P＜0.05）;体重指数、空腹血糖、餐后2小时血糖、血压、血脂等指标显著降低（P＜0.01）.结论 实施社区护理干预,加强糖尿病高危人群社区管理,能更好地控制糖尿病的发生.     

社区预防性健康教育对糖尿病高危人群的作用

目的:探讨社区预防性健康教育对糖尿病高危人群的作用. 方法:随机选择社区糖尿病高危人群58人,对其采用多种方法实施预防性健康教育. 结果:预防性健康教育6个月后,本组对糖尿病基本知识的知晓率及自我保健情况显著高于教育前(P<0.01);无一例新增糖尿病患者. 结论:对社区糖尿病高危人群开展预防性健康教育,能有效提高社区糖尿病高危人群对糖尿病的认知能力,有效降低糖尿病的发病率.     

2型高危糖尿病足病人糖尿病知识的认知状况及其影响因素

[目的]调查2型高危糖尿病足病人糖尿病知识的认知状况及影响因素。[方法]采用中文版糖尿病病人知识量表和一般资料调查表,对92例2型高危糖尿病足病人进行调查。采用SPSS 19.0统计软件分析2型高危糖尿病足病人糖尿病知识的认知状况及其影响因素。[结果]92例2型高危糖尿病足病人糖尿病知识得分(51.72±13.06)分,得分率为58.78%;多元线性回归分析显示,是否制定饮食计划、文化程度是影响2型高危糖尿病足病人相关知识的主要因素。[结论]2型高危糖尿病足病人糖尿病知识掌握情况呈中等偏低水平,其受多方面因素的影响,护理人员应关注2型高危糖尿病足病人的健康教育及糖尿病知识的普及与指导,提高病人治疗的依从性,以降低并发症发生率。     

健康教育在基层社区糖尿病患者中的应用及效果观察

目的:探讨健康教育在基层社区糖尿病患者中的应用及临床效果。方法:调查基层社区281例糖尿病患者健康教育现状,观察并比较实施健康教育前后患者掌握糖尿病相关知识。结果:实施前后糖尿病患者掌握糖尿病相关知识比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:有效的健康教育可提高糖尿病患者的认识水平和自我管理能力,有效控制血糖,从而提高生活质量。     

基于格林模式的健康教育在健康体检2型糖尿病高危人群中的应用效果

目的探讨基于格林模式的健康教育在健康体检2型糖尿病高危人群中的应用效果。方法选取2018年1—11月在我院健康体检的2型糖尿病高危人群86例为研究对象,随机将其等分为对照组和试验组,对照组采用常规健康教育,试验组采用基于格林模式的健康教育。比较两组患者知识、态度、行为评分及生活质量评分。结果试验组知识、态度、行为维度评分及总分均高于对照组(P<0.05),试验组生理机能、躯体疼痛、情感职能、精神健康及社会功能评分均高于对照组(P<0.05)。结论在健康体检2型糖尿病高危人群中采用基于格林模式的健康教育,可提高其对疾病相关知识的认识,减少糖尿病发病率。     

系统化健康教育对提高糖尿病患者相关知识及血糖控制的影响

目的探讨系统化健康教育对提高糖尿病患者相关知识和血糖控制的效果。方法选取本院60例2型糖尿病患者为研究对象,进行以集体授课和一对一个体强化指导为主的糖尿病系统健康教育,采用问卷调查和血糖测试比较教育前后患者对糖尿病相关知识的知晓率和血糖的控制情况。结果实施系统化健康教育3个月以后,糖尿病患者相关知识的知晓率明显提高,血糖控制优于教育前,差异具有统计学意义(P0.05)。结论系统的糖尿病教育能有效提高糖尿病患者的相关知识,督促患者建立良好的生活方式,提高患者的自我管理能力,从而使血糖得到有效控制。     

腰椎间盘突出症化学溶核术后健康教育的探讨

目的 提供对腰椎间盘突出症化学融核术（CN）患者进行健康教育的有效方法。方法 制定腰椎间盘突出症CN患者的健康教育计划，计划内容包括本病的病因病情、治疗方法、术前后注意事项、保健知识、活动指导等。对临床腰椎间盘突出症CN患者试行实施健康教育计划，在计划实施前后采用问卷调查的方法，对照组35人及实验组45人进行健康知识调查，并进行效果评价。结果 我科制定健康教育计划，使CN治疗患者健康教育实施更具有系统性，并通过出院指导、定期复查使健康教育得到延续。实施健康教育计划后，患者所掌握的健康知识（平均分）比实施前有明显提高。结论 对腰椎间盘突出症CN术的患者有计划地实施健康教育，能提高患者的健康知识水平，观察组效果优于对照组，患者所掌握的健康知识比实施前提高25.1分，两组间比较有显著性差异（P＜0.01)。     

糖尿病4000例的健康教育

目的：探讨健康教育在糖尿病治疗中的重要作用。方法：对糖尿病患者及家属进行有目的、有计划的运动、饮食、药物、心理治疗的健康指导和血糖自我监测、并发症的防治指导。结果：糖尿病患者及家属的健康行为得到良好的改善,血糖控制良好。结论：健康教育能够提高糖尿病患者生活质量,控制病情,减少并发症的发生。     

建立社区糖尿病病友俱乐部实施健康教育

为寻求适合社区糖尿病病人的健康教育方式,更好地普及糖尿病防治知识,提高糖尿病病人的生活质量,笔者拟在杭州市下城区朝晖街道建立糖尿病病友俱乐部,对糖尿病病人实施健康教育.通过建立糖尿病病友俱乐部,定期开展各项活动,提高社区糖尿病病人遵医行为、用药依从性及改变病人和社区居民不良的行为生活方式,从而降低社区居民糖尿病的发病率,延缓糖尿病病人慢性并发症的发生和发展.     

建立社区糖尿病病友俱乐部实施健康教育

为寻求适合社区糖尿病病人的健康教育方式,更好地普及糖尿病防治知识,提高糖尿病病人的生活质量,笔者拟在杭州市下城区朝晖街道建立糖尿病病友俱乐部,对糖尿病病人实施健康教育.通过建立糖尿病病友俱乐部,定期开展各项活动,提高社区糖尿病病人遵医行为、用药依从性及改变病人和社区居民不良的行为生活方式,从而降低社区居民糖尿病的发病率,延缓糖尿病病人慢性并发症的发生和发展.     

原发性高血压患者的社区护理及健康教育

目的：探讨原发性高血压患者的社区护理及健康教育,实施针对性的社区护理干预。方法：强调加强社区原发性高血压患者的心理护理、药物治疗的护理、并发症的护理;加强社区内高危人群的健康教育、饮食指导、康复运动、自我监测血压指导等。结果：通过社区护理干预,提高高血压患者知识的知晓率及服药的依从性,降低高血压引起的并发症。结论：实施社区护理干预对控制高血压、预防并发症、提高生活质量效果显著。     

健康教育对农村糖尿病患者遵医行为及血糖的影响

目的 探讨健康教育对农村糖尿病患者遵医行为及血糖的影响.方法 对本科收治的80例农村糖尿病患者实施系统的健康教育,内容包括糖尿病知识、饮食指导、运动指导、自我监测等,并强调家属的参与.结果 实施健康教育前后农村糖尿病患者的遵医行为和血糖控制情况比较,差异有统计学意义均(P<0.01).结论 健康教育能提高农村糖尿病患者的遵医行为,改变不良生活方式,有效地控制血糖.     

病友俱乐部对促进社区2型糖尿病患者行为改变的影响研究

目的:探讨病友俱乐部对促进社区2型糖尿病患者行为改变的影响。方法:对自愿参加沙头社区卫生服务中心举办的糖尿病"阳光俱乐部"的80例2型糖尿病患者,建立健康管理档案,开设健康教育课堂,进行饮食、运动指导,记录自我管理日记。比较干预前后患者的自我管理、生活质量及血糖变化。结果:干预半年后,患者自我管理各项得分均高于干预前(P<0.05);血糖控制较干预前理想,干预后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、甘油三酯均低于干预前(P<0.05)。结论:通过建立病友俱乐部,以多种形式开展健康教育活动,可以提高患者治疗依从性,更好地控制血糖,值得推广应用。     

健康教育对糖尿病病人的影响

目的探讨健康教育对糖尿病病人疾病康复及生活质量的影响。方法利用宣传栏、健康教育手册、病友会、面对面交流等多元化形式对96例患者进行健康教育、并进行随访1年,了解病人对有关疾病知识掌握程度及遵医行为。结果96例糖尿病病人对有关疾病知识的了解及康复知识明显高于教育前,建立了良好的遵医行为。结论健康教育能有效提高糖尿病病人自我保健意识和良好的遵医行为,对控制疾病发展、减少和推迟并发症、提高生活质量具有重要意义。     

“一档三课”在糖尿病健康教育管理中的应用

在糖尿病健康教育管理中应用“一档三课”模式,对糖尿病患者进行建档并跟踪管理,用三种课堂方式为患者和高危人群传授糖尿病的防治知识。 开展“一档三课”模式,让糖尿病患者及高危人群认识糖尿病,掌握自我防治知识,增强对患者自我健康管理的能力,预防并发症的发生,促进健康。在糖尿病健康教育管理中应用“一档三课”模式,提高了糖尿病患者及高危人群的自我保健意识,改善了患者的心理压力,提高了患者的生活质量。