重视临床实习医师病案书写

病隶书写活动可以拓宽临床实习医师的临床视野、培养临床思维，提高其医疗综合业务素质。临床实习医师病案书写中存在书写不及时、语言不规范和内容不真实等问题。通过集中教学、带教老师及时辅导和临床实习医师积极主动学习等途径可提高临床临床实习医师病案书写质量。     

从血尿的病因分析浅谈实习医师临床能力的培养

目的探讨实习医师临床思维、分析问题能力的培养。方法在临床教学中,通过启发式教学,从血尿病因分析出发培养实习医师正确的临床思维能力。结果实习医师临床思维、分析问题的能力明显提高。结论加强临床实践教学是提高实习医师临床能力的关键。     

临床医学八年制外科见实习教学中双向评价反馈体系的应用

临床医学八年制外科见实习医师的临床技能培训缺少成型的教学体系,且不同教师带教风格及学生主动性存在差异,导致外科见实习医师临床培训效果良莠不齐。文章以北京协和医院外科学系师生双向评价体系的构建及应用为出发点,展示了针对临床医学八年制外科见实习医师及指导教师的双向评价反馈体系构成,分析了外科临床教学中存在的问题,通过反馈机制针对性补足教学短板,促进教学改革,提升外科见实习医师的教学效果。     

医学生临床实习的主要问题及对策

医学生实习态度不够端正、本末倒置，临床教学重视不够以及实习管理制度落后，是当前医学生临床实习存在的主要问题。实习教学矛盾的解决应侧重强化工作作风，提高基本素质，培养正确的临床思维和科研思维能力，以提高实习质量，为医学生逐步向合格医师过渡奠定基础。     

实习医师临床教学中存在的问题及对策

临床实习是医学生由学生转变为医生的重要阶段,但是新时期教学医院临床实习医师的临床带教面临很多新的挑战,教与学双方都存在一些新的问题,广大实习医生的实习效果并不尽如人意。本文拟对目前教学医院临床实习医师教学现状及其对策进行探讨。     

护理临床教师在实习教学中面临的护患伦理问题及对策

护理临床教师在实习教学中面临的护患伦理问题包括与患者服务选择权、隐私权及有益无害原则的冲突。本文提出了防范及解决的对策：首先实习教学中严格遵守护理伦理原则,充分尊重患者的服务选择权及知情同意权,最大限度地减少病人的痛苦,为患者保守秘密,不暴露患者的隐私。其次临床教师率先垂范做维护患者权益的表率。再次要培养实习护生优良的伦理素养。     

实习医师临床思维误区分析及对策

临床实习是医学生成长过程中的一个重要阶段。实习医生教学过程中临床思维的培养是提高实习医师综合素质的重要内容,我们通过对实习医师临床实习中常出现的临床思维误区进行分析,提出一些解决对策,旨在培养实习医师良好的临床思维能力,提高其专业素质和综合素质。实习阶段是一个医学生独立接触病人的开始,我们觉得在这时候开始教育科学的临床思维方式,尤为重要。     

对信息化系统在临床护理带教中应用的思考

分析当前临床护理教育中存在的问题,并结合广州中医药大学第一附属医院护生的实际情况,介绍信息技术如何在临床护理实习中充分发挥其辅助作用,最大限度地克服当前护理临床带教中存在的弊端,真正体现＂以人为本＂的教学理念,从而全面提高护生的综合素质。     

实习医师腰椎穿刺术中存在的问题与对策

腰椎穿刺术是实习医师必须掌握的临床基本技能之一。通过对实习医师在腰椎穿刺术中出现的问题进行分析,提出一些解决对策,旨在培养实习医师良好的临床技能、临床思维,提高其专业综合素质,提高临床教学质量。     

高仿真模拟人在麻醉科临床轮转实习医师考核中的应用实践

为解决对经过麻醉培训的外科实习医师进行有效考核的问题,我们在出科考试中采用模拟病例与高仿真模拟人相结合的方式,建立典型考试题库,考试设计充分发挥模拟教学可重复、无伤害、逼真再现临床场景的功能,检验轮转医师真实临床能力。这一举措适应了新形势下对实习医师考核的需要,取得了良好成效。     

应用动态模拟麻醉进行出科考核的结果分析

对实习医师临床考核是评价与检验临床教学质量和学生实习成绩的重要手段。本文将我校应用动态模拟麻醉,对1996~2003年麻醉系实习医师进行出科考核的结果进行统计分析,探讨存在的问题。旨在进一步完善麻醉专业临床实习教学工作,以利于培养高素质的麻醉专业人才。     

临床技能多站式考核在内分泌科实习教学中的应用研究

为全面、准确评价实习医师的临床综合能力,制定了内分泌专业实习医师出科临床技能多站式考核方案,从理论知识、实践操作、综合分析诊治能力等方面形成完整的量化考核体系,并将其应用于临床教学实践,分析发现临床医师实习及教学中存在的不足,完善临床实习考核方式,促进临床教学工作的评估和改进。     

标准化病人在住院医师规范化培训教学中的作用初探

目的研究标准化病人在住院医师规范化培训教学中的作用。方法将标准化病人应用于住院医师规范化培训教学中。结果将标准化病人应用于住院医师规范化培训教学,能有效地提高规培医师的临床接诊技能和交流沟通技巧,较好地解决临床实践对象不配合、不充足、不稳定,甚至缺乏某种疾病病例的实践对象的问题,缓解临床教学中存在的医患矛盾,避免应用不同临床患者考核带来的偏差,体现考核的一致性、公平性和公正性。结论标准化病人应用于住院医师规范化培训教学中,能快速提高规培医师临床接诊技能和交流沟通技能,最大限度地避免医患纠纷,优于传统教学法,是教学改革的新方向。     

多媒体技术与PBL教学模式在泌尿外科实习教学中的应用

目的探讨多媒体技术结合PBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值。方法在临床实习教学中,采用多媒体结合PBL的教学模式,组织学生针对某一临床具体问题,结合具体病种进行诊断和治疗的分析讨论,培养实习医师分析和解决问题的能力。结果多媒体结合PBL教学模式可以明显提高泌尿外科实习医师发现、分析、解决问题的能力,促进临床思维的形成。结论多媒体结合PBL教学模式有助于泌尿外科实习医师临床思维和临床技能的培养,从而使教学质量得到提高。     

临床实习教学与执业医师考试接轨的改革与实践

现行的高等医学教育（包括临床实习教学）如何适应人们日益增长的卫生健康需求,是当前各医学院校及其附属医院面临的重要改革课题。文章通过对我国执业医师考试现状及传统临床实习教学所面临问题的研究,提出了将临床实习教学与执业医师考试相接轨的改革措施,希望能够对现有的临床实习教学工作起到积极的指导作用。     

提高医学生临床实习效果浅见

21世纪的医学科技正以历史上前所未有的速度迅速发展 ,培养一批有高尚的医德医风、精湛的医疗技术 ,并且具有全心全意为人民服务思想的高素质医学人才 ,迎接时代的挑战 ,是医学院校和教学医院刻不容缓的任务。众所周知 ,医学是实践性、社会性与应用性很强的学科 ,临床教育是医学教育必不可少的重要阶段 ,临床医学教育的效果 ,直接影响到医学教育与人才培养的质量。因此 ,笔者针对临床实习医师的实习特点 ,客观分析存在的问题 ,积极探索改进方法 ,以提高临床实习医师实习效果。1　存在问题目前在教学医院的临床教学中 ,发现存在问题如下 :1学生的基本技能较差 ,自我评价高 ,存在高分低能现象。 2由于各种客观原因 ,“双选”时间放在临床实习中期 ,“双选”后的实习阶段 ,学生出现“双选综合征”,即实习积极性、自觉性减低 ,偏科表现明显 ,组织纪律松懈等等。 3各校的实习计划中 ,实习的量化指标欠缺 ,对实习医师的考核评定缺乏量化值。 4由于教学医院接受实习医师数量较过去明显增多 ,学生基本操作机会减少。 5部分带教老师的教学能力及带教意识不强 ,积极性不够。 6由于各院校实习时间不一 ,实习要求不一 ,使实习医师管理轮转安排...     

八九级实习生内科轮回考试结果分析

病案分析用于实习医师轮回实习后实习效果的评价，具有临床实用意义．本文对89级内科实习医师第一、第二轮回病案分析考核的结果进行分析，针对实习医师病案分析中存在的问题，从教与学两个方面提出对策．     

麻醉系实习医师临床基本功毕业考核分析

通过对本校1996，2003年麻醉系实习医师临床基本功毕业考核结果进行统计分析，对本校制定的《麻醉系实习医师基本功考核内客和标准》的全面性子以肯定。同时对考核结果显示的薄弱环节的原因进行探讨，总结存在的问题，以便进一步完善麻醉专业临床实习教学工作，培养高素质的麻醉专业人才。     

实习医师实习周报中逻辑缺陷剖析

临床诊疗思维能力的培养是实习医师临床能力培养的核心与关键,实习周报评审是了解和提高实习医生临床诊疗思维能力的有效方法。将实习周报中存在的缺陷和不足提高到逻辑思维层面来剖析,可以使实习医师从理论高度提高对临床思维过程各个环节的认识,更自觉地训练和提高自己的临床实践能力。     

教学查房——医学生临床实习的金钥匙

通过对我国目前医学教育现状的分析,发现临床实习过程中存在的普遍问题,寻找解决问题的方法。教学查房是一种以病例为基础,以问题为引导,以实习医师为主体,以教师为向导的讨论式学习方法。可在教学医院中形成制度,推广应用。