血液学检验数据管理系统的开发和应用

介绍一种实现血液分析仪检测数据和显微镜细胞图像实时采集存储的血液学检验数据管理系统。提供系统的硬件组成和软件设计。实验结果表明，该系统对血液分析仪检测数据和显微镜细胞图像全部成功采集保存入库／表．并精确对应于各定义的字段，性能稳定可靠，抗干扰能力强，运行中未出现程序中断或错误信息，完全汉化的操作界面，灵活简便的数据浏览、查询、统计，并生成中文报告，是解决报告标准化的有效方法，可广泛应用于临床。     

上海市某区2008～2009年临床实验室检验质量分析

[目的]了解我区医疗机构检验科检验质量,为加强对医疗机构临床实验室的管理,提高临床检验水平提供依据.[方法]采用现场调查和样品检测的方法,2008年、2009年分别对39家、20家医疗机构进行了检查.[结果]临床血液学、乙肝标志物两对半两年抽检结果的合格率差异无统计学意义;2009年临床血液学检查室间质控开展率高于2008年.公立医疗机构的临床血液学检查室内质控、室间质拉、乙肝标志物两对半室间质控的开展率明显高于民营医疗机构.[结论]部分医疗机构检验质量存在一定问题,医疗机构实验室需加强管理、人员培训和质量控制.     

非全血血液学检验室间质评分析

血液学检验是临床医学和检验医学的重要组成部分 ,是随着临床医学的进展和需要 ,逐渐形成和发展起来的一门综合性应用科学。它是利用物理学、化学、生物学等方法 ,根据病理、生理、寄生虫、微生物等科学知识 ,通过自动化、微量化、快速化实验检查 ,及时准确地收集更多的疾病信息 ,为临床诊断和治疗提供客观指标。因此 ,血液学检验质量广泛受到重视。质量控制是保证检验结果准确可靠的基本措施。在我国 ,血液学检验质控起步较晚 ,1 988年 5月天津血液学诊断质控学习班后 ,卫生部临检中心于 1 989年第二季度在全国一定范围开展血红蛋白 (ＨＧ…     

医学专科《血液学检验》教学体会

浅谈医学专科检验专业《血液学检验》的教学体会。通过分析《血液学检验》学科特点,着重从学生学习兴趣、实验教学、考核体系等方面阐述如何在教学中取得更好的教学效果,为国家、社会培养出适应临床需要的检验人才。     

PC－604血细胞计数仪测定血红蛋白的质量保证

ＰＣ－６０４血细胞计数仪测定血红蛋白的质量保证浙江省青春医院３１００１６王守信随着先进科技在医学检验领域的广泛应用，各型血液分析仪在国内迅速普及。这对改善临检工作条件，减轻检验人员工作强度，增加临床血液学检验参数无疑是一大飞跃。但如果对仪器性能掌握不...     

WPBL教学法在《临床血液学检验》教学中的应用研究

为了提高学生的学习效果,培养学生解决实际问题的能力和自主学习的能力,在总结多年教学经验的基础上,将WPBL与案例教学法整合,建立一套以案例为先导,问题为基础,教师为引导,学生为中心的《临床血液学检验》教学新模式,并采用问卷调查的形式对教学效果进行评估.结果表明,以案例为先导的WPBL教学法在《临床血液学检验》的教学中获得良好的教学效果.     

浅谈血液学检验的危害及防护

了解血液学检验的危害因素,制定相应的防护措施,增强防范意识,保护检验人员的身心健康。     

全国“血液学、体液学、输血学”学术大会

为促进检验医学的发展,推动我国血液学、体液学及临床输血水平的提高,加强检验与临床的结合,扩大对教学、科研、临床医学与检验医学之间的相互交流,由中华医学会检验分会主办、湖北省医学会承办的全国“血液学、体液学、输血学”学术会议将于2006年4月中下旬在美丽的东湖之滨——武汉科技会展中心举行。大会将邀请血液学、体液学、血栓与止血、输血等著名专家做专题学术报告,并从会议投稿论文中遴选出优秀论文进行大会专题学术交流。录取论文的参会代表可获得论文证书,所有参加会议的代表可获得国家级继续医学教育学分。学术会议征文要求(一…     

关于检验医学的建设

目前，我国医院的检验科与病理科均为独立科室建制，归属医技科室。但两科如何与临床共同为病人服务，特别是检验数据与临床医师所见病人的体征不待时，临床医师往往把数据当作参考值，作为数据不符的原因很少探讨。近些年来，尤其是检验工作人员积极寻找如何解决为病人服务的问题。杨运昌同志就检验医学建设的重大变革提出了自己的主张，现全文发表，希望关心检验医学建设的医院管理者、临床医师及检验科、病理科的学者们踊跃参与讨论。我们将从来稿中选择有理论、有实践、说理清楚的不同意见的稿件发表，供卫生行政决策部门参考。     

EXCE对临床检验数据的处理与初步分析

通过利用EXCEL对人乳头瘤病毒21种分型数据的处理分析，建立EXCEL对检验数据处理和初步分析流程，明确EXCEL在临床检验数据的处理与分析中的作用。     

血液分析仪在血液检验中存在的问题与解决办法总结

血液分析仪作为目前临床血液学广泛应用的一种检验方法,在很大程度上促进了临床血液检验发展的新方向,使其更加规范化与自动化,但由于检测技术并非参考方法,因此做好质量方面的控制具有重要意义。由于血液分析仪在血液检验过程中仍然存在部分问题,导致检验结果受到影响,因此需总结相应问题,并提出相应解决办法。     

医学高专血液学检验形态学教学改革与实践

根据专科医学检验血液学形态学教学的特点,从提高学生实践能力出发,笔者在血液学形态教学内容的安排,理论课、实验课的教学及考核体系等方面进行了一系列行之有效的改革.     

发展循证检验医学提高医学检验质量

面对当今医学检验技术的迅速发展，国内外先进设备的引进，新技术、新方法、新项目不断涌现，为临床医师提供了更多、更准确、及时、可靠的检验数据，为临床医生对疾病的诊断、治疗、监测和对疾病预后诊断发挥着越来越大的作用，成为临床医学中必不可少的组成部分，并逐步发展为一门新兴的独立学科——检验医学。循证医学检验的兴起对提高医学检验质量发挥着重要作用，本文将对这一问题进行讨论。     

医学检验质量控制的思路与体会

医学临床检验结果与数据是临床诊断治疗疾病的重要依据，笔者结合自己的工作实践，从室前、室中、室后质量控制及检验师与临床医师双向沟通两方面探讨了检验质量控制的思路与体会，对于研究新的形势下如何搞好医学检验质量控制具有一定意义，并提出了新的思路。     

加强医院检验科的技术管理提高检验工作质量的方法探讨

大量临床实例证明:临床科室对疾病的诊断及患者预后的判定,越来越离不开实验室检查的数据支持。在医学科技飞速发展的现阶段,新技术、新仪器在检验科的不断推广应用,检验科室的规模不断壮大、能够涉及的检验项目越来越多,然而如何能够合理、高效的应用检验仪器,为临床工作提供准确的检验数据,成为医院检验科急需解决的问题,本文就如何加强医院检验科技术管理以提高检验工作质量进行探讨。     

浅谈基层医院应如何重视外周血细胞形态学检验

近年来,多项目、多参数的一般血液学检验指标服务于临床,各种血细胞分析仪已在基层医院使用,为检验工作者提供了极大方便。但是由于各类型血液细胞分析仪尚不具备识别红细胞、白细胞和血小板形态的能力,只能用作健康人血液一般检验的筛查之用,其结果可为是否需要进一步镜检提供筛检信息,尚不能完全代替显微镜对各类血细胞的识别和分类检查]。     

银屑病患者血液学检验指标变化特点及临床诊治价值

目的:探究银屑病患者其血液学检验指标变化特点与检验在临床诊断和治疗中的价值。方法:选择110例于我院确诊的银屑病患者,另选取110名健康志愿者,纳入时间均为2017-05～2018-05,对比2组患者血液学绝对指标及检验指标。结果:2组淋巴细胞计数、单核细胞计数、红细胞计数无显著差异(P0.05),实验组白细胞计数、中性粒细胞计数、嗜酸性粒细胞计数、血小板计数均高于参照组,两者差异明显(P0.05)。2组血红蛋白含量、红细胞压积、红细胞体积、总胆固醇、免疫球蛋白A、免疫球蛋白M未见显著差异(P0.05),实验组血小板体积、甘油三酯及免疫球蛋白G大于参照组,于参照组相比,实验组血小板分布宽度、总蛋白、白蛋白指标水平较低,两者差异明显(P0.05)。结论:银屑病患者血液学检验指标与健康人群相比差异性较大,可通过这一特征在临床诊断及治疗效果评估方面予以借鉴和参考,应予以临床推广。     

如何做好检验仪器设备的管理

近年来检验医学的发展速度很快，而各种检验数据也在临床的诊断、治疗及预后观察中占据重要位置。随着临床医学的不断发展对检验医学的需求也不断提高，国产、进口、不同档次的检验仪器不断装备了临床实验室。随着检验仪器的不断增加或更新，也势必给检验科对仪器的管理造成一定的压力。一台仪器低者几千元高者上万元至百余万元，能否维护好仪器的正常使用，使其发挥出应有的医疗价值，也就成了检验科领导及每个检验人员面临的重要工作。本文就如何做好检验仪器的管理、维护谈点意见供同道们参考。     

化验室血液学检验中的安全与防护

医疗工作中，医务工作者长期接触具有生物危险性的物质，为了自己及患者的健康，减少医源性感染，“安全第一”是必须遵守的原则。尽管《中华人民共和国传染病防治法》第一章总则第三条规定，爱滋病和乙肝属二类传染病，但是，众所周知，血液是包括乙肝病毒（HBV）和艾滋病病毒（HIV）在内的很多病原体的传播载体。因此，血液学检验中的安全问题尤为重要。我国是乙肝大国，人群中乙肝表面抗原阳性率居高不下，近年来，艾滋病的发现与流行更是对天天与血液打交道的检验人员造成了极大的威胁。如今，人们对血液学检验工作中危险性的认识尚不统一，对相应保护措施所知甚少，远远没有形成统一的规范。所以，特将上述问题综述如下，供同道参考。     

多媒体技术在血液学检验教学中应用的探讨

目的：探讨多媒体在《血液学检验》教学中的应用价值。方法：对分别采用多媒体教学与传统教学方法授课的实验组和对照组学员进行考核及问卷调查来评估教学效果。结果：实验组学员的考核成绩高于对照组学员（P〈0.01）,有显著性差异。结论：《血液学检验》应用多媒体教学效果优于传统方法教学,在很大程度上调动了学生学习的兴趣和积极性,提高了教学时效与效果,值得推广。