组织学生撰写药理学综述的实践与体会

本文对我院1995级-2000级临床医学、计划生育医学、护理学等本科专业学生撰写的药理学综述进行了系统整理分析，结果表明，组织学生撰写综述开阔了学生视野和学习空间，培养了学生主动学习的兴趣和独立获取新知识的能力。这一教学实践通过不断总结和完善，已在我院其他学科中推广应用。     

留学生药理学全英语教学的实践及体会

随着医学教育国际化的发展,留学生教育已经成为我国高等医学教育的重要组成部分。结合对留学生教学工作的实践和体会,从认识留学生教学的特殊性、充分做好课前准备、课堂精心讲授、重视实验教学、加强课后辅导与答疑等方面对留学生教育进行探讨,以期进一步提高留学生教学质量。     

本科生文献综述撰写能力分析

文献综述是论文开题前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通、综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。其目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。从其历史到现状、存在问题及发展趋势等都要进行全面介绍和评论，并在此基础上提出自己的见解、预测发展趋势，为选题和开题奠定燃础。文献综述撰写是对学生理顺科研思路，综合运用和深化理论知识，培养独立分析和解决问题能力进行的基本训练。为此，我们将文献综述撰写引入本科生科研素质的培养中，现对本科生的文献综述撰写能力进行分析。     

药理学教学实践中的几点体会

《药理学》是一门重要的医学基础课程,其内容旁杂,互相联系少,要记忆内容多。用传统的满堂灌教学,同学感到药理学知识索然无味,没有兴趣,严重影响了学生学习的积极性和对实用型人才的药理学技能的培养。本人就教学实践中的感受谈几点体会。1课前提问在授课中选择恰当的课堂提问     

药理学教学中突出学生主体性的实践与体会

培养面向21世纪的创新性人才是当代高等教育不可推卸的责任,在高校教学中突出学生的主体性有助于创新性人才的培养。总结了多年来在高等医学药理学教学中努力突出学生主体性的理解、实践与体会,为提高高校素质教育质量做了有益的思考和尝试。     

中专药理学教学体会

中专生大多由初中毕业升学而来 ,普遍年龄偏小 ,接受能力有限 ,知识面较窄 ,同时缺少必要的临床医学知识 ,这些不足均给中专药理学教学工作带来一定困难 ,授课时如果不注意中专生的这些特点 ,就容易在授课中造成学生接受困难而影响教学效果 ,久而久之学生就会对药理学这门课程产生厌学情绪。笔者在药理学教学中针对性地采取一些教学措施 ,收效颇佳。1　增加教学的趣味性　　药理学是一门研究药物与机体相互作用规律和机制的学科。它的理论性较强 ,加之药物繁多 ,对于这些年龄较小的中专生来说 ,增加教学的趣味性 ,才能让他们提高学习的兴趣 …     

药理学双语教学体会

我校面临国家教育部对我校本科教学水平评估,其中一项指标是双语教学的实施,另外我校将与泰国合作办学,这两项任务使得我校双语教学的实施已迫在眉睫.药理教研室作为我校双语教学的试点已有3年时间,下面就我室在英护本科开展双语教学的情况及经验进行介绍,以供参考.     

药理学教学方法的探讨与实践

药理学教学是一门理论性和实践性很强的专业课，其教学过程包括了理论教学和实践教学，二者相辅相成，缺一不可。理论课讲述使学生对药物有了初步认识，通过实验课来巩固理论课知识，理论课与实验课培养了学生科学思维能力，结合临床知识，为以后独立工作打下了坚实的基础。笔者身为医学高等专科学校药理学教师，肩负药理学教学及药理学实验课双重任务。为了培养从事基层卫生医疗工作的合格人才，我们必须对教学方法进行改革，积极探索与实践，确保教学质量。     

药理学精品课程建设的实践与体会

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,将药理学精品课程建设过程中从改进教学方法、加强师资队伍建设、编写精品教材、加强教学监控等方面所做的主要工作及实践中的几点体会作一总结,为其他学科精品课程建设提供参考。     

谈医学本科生综述写作与科研思维培养

作为新一代的医生,仅仅掌握书本上的知识已经不能适应社会的需要,必须拥有良好的科研思维才能在医学之路上走得更远。现在各大高校也积极寻找多种途径来帮助培养在读医学本科生,并训练科研思维,取得了较好的效果。本文旨在阐述以综述发表为契机并在此过程中的科研思维培养。     

读书报告活动中指导学生撰写医学文综述

在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.     

读书报告活动中指导学生撰写医学文综述

在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.     

读书报告活动中指导学生撰写医学文综述

在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.     

读书报告活动中指导学生撰写医学文综述

在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.     

读书报告活动中指导学生撰写医学文综述

在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.     

读书报告活动中指导学生撰写医学文综述

在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.     

读书报告活动中指导学生撰写医学文综述

在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.     

读书报告活动中指导学生撰写医学文综述

在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.     

读书报告活动中指导学生撰写医学文综述

在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.