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1.
生物化学检验技术是中等卫生职业教育医学检验专业的一门主干专业课程。《生物化学检验技术》新版教材是以2007年卫生部卫生职业教育教学指导委员会颁布的全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲为依据,按照全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材编写原则和整体规划要求编写而成,供中等卫生职业学校医学检验专业学生使用,也可供相关专业职业培训和职业教育之用。 相似文献
2.
采用“全国中等卫生职业学校专业设置状况调研问卷”,对我国东、中、西部地区的51所中等卫生职业学校专业设置状况进行调查。整理分析调查资料后发现,护理专业仍然是中等卫生职业学校的主要专业,药剂、医学检验技术、医学影像技术和康复技术等专业也是中等卫生职业学校的骨干专业,卫生信息管理、营养与保健等专业发展缓慢。 相似文献
3.
新大纲、新教材与药物分析教学改革 总被引：1，自引：1，他引：0
自卫生职业教育教学指导委员会组织编写和颁布的新一轮《全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲》（以下称新大纲）公布之后,卫生部教材办公室组织全国各中等卫生职业学校和部分医药高职高专学校专家编写了7个专业的108本教材,并均列为卫生部“十一五”规划教材。《药物分析》（以下称新教材）为药剂专业22本教材中的一本,主要供药剂专业教学使用。 相似文献
4.
从学校专业设置看中等卫生职业学校专业建设 总被引：1，自引：1，他引：0
从专业需求驱动、专业品牌战略、专业设置组合3个宏观角度阐述中等卫生职业学校专业建设内容,并对中等卫生职业学校专业建设进行思考。 相似文献
5.
为适应卫生职业教育改革与发展的新形势和以就业为导向的人才培养目标。实现卫生职业教育教学管理现代化、教学科学化，通过建立专业教学指导委员会可更好地发挥承上启下的作用，并为提高中等卫生职业学校的教育决策能力、教育教学管理水平和全面提高教学质量提供服务和指导。 相似文献
6.
医学检验专业是中等卫生职业学校建设的基本专业之一,也是卫生职业教育教学指导委员会重新修订的专业。本文对卫生职业教育教学指导委员会2001年（以下简称2001年版教学计划）和2007年（以下简称2007年版教学计划）颁布的医学检验专业教学计划进行比较研究,旨在探讨2007年版教学计划的优、缺点,以便更好地实施新教学计划。 相似文献
7.
近年来，随着招生制度、人事用工制度的改革和中等职业学校专业结构的调整，中等卫生职业教育所面临的形势越发严峻。笔者仅以天津市为例，加以说明。１基本情况天津市塘洁卫生学校是一所普通中等卫生职业学校，始建于１９５８年。学校开设护理、助产、预防医学、社区医学、计算机病案管理等专业，与教学相关的实验室齐全。学校占地３６．５亩，建筑面积近８０００m２，固定资产近４００余万元。１９９５年以前，学校实行计划招生，其招生范围为本市１２个区县。每年招生规模不足１００人，学生实行统招统分。１９９５年以后，我校实行并轨… 相似文献
8.
传统的药学职业教育以培养药学技术应用型人才为目标，但随着医药科技的发展，药学岗位职业能力需要不断更新，技术人员需要继续学习与提高，在掌握药学专业理论知识的前提下，创新能力日益成为职业能力中最为关键的部分，因此，药学教育不仅要使学生接受良好的职业教育，而且要接受创新教育。所以，实施创新教育、培育创新型医药人才是医药学校的历史责任和重要课题，也是中等药学教育发展的方向和目标。 相似文献
9.
目的 通过了解中等卫生职业学校专业教师队伍现状,研究如何通过继续教育来提高专业教师的教学水平.方法 通过问卷调查,了解中等卫生职业学校专业教师的学历结构、专业类型、授课水平、实践指导能力、对所在岗位的热爱程度等,找出制约中等卫生职业学校专业教师素质和能力提高的症结所在.结果 中等卫生职业学校专业教师学历偏低、结构不合理,缺乏教育理论和方法,实践指导能力不足.结论 必须重视中等卫生职业学校专业教师队伍建设,加大投入,坚持继续教育原则,不断改进继续教育方式,尽快提高专业教师整体素质. 相似文献
10.
从２０００年开始的中等卫生专业学校的大调整、大动荡、大分化、大重组,至今方兴未艾。随着这种调整逐步深入,中等卫生专业学校的布局和结构发生了重大而又深刻的变化。当前中等卫生专业学校的布局和结构调整存在着５种模式：１办学条件好,办学规模大的中等卫生专业学校直接升格为医学专科学校或医学职业技术学院。２一部分学校并入普通医学高校或医学职业技术学院。３一部分学校并入其他普通高校或其他职业技术学院。４继续办中专。这部分学校又分为二种情况：一种是挂靠医学高校,积极发展医学高等职业技术教育和医学专科教育,以办高… 相似文献