改良式诺顿评分在重症监护病房肝移植病人压疮预防中的应用

[目的]调查改良式诺顿评分应用于重症监护病房肝移植术后病人临床压疮监控的有效性.[方法]根据肝移植病人的特点,将诺顿评分表进行改良,对肝移植术后重症监护病房病人进行评估,提供个性化护理.[结果]采用改良式诺顿评分表,有效降低了重症监护病房肝移植病人压疮的发生率,提高了基础护理质量.[结论]改良式诺顿评分表可用于预防重症监护病房肝移植病人压疮.     

肝移植病人接受自我管理教育后心理状态分析

[目的]探讨自我管理教育在肝移植病人心理康复过程中的作用.[方法]将90例肝移植术后病人随机分为两组各45例,对照组出院前予以常规健康教育;试验组出院前予以常规健康教育加自我管理能力教育,分别于出院时、出院后1个月、3个月采用症状自评量表(SCL-90)进行评价,比较两组健康教育效果.[结果]肝移植病人出院后1个月,试验组强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性及总均分分值低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05);出院后3个月的统计结果,进一步正性强化了1个月的统计结果.[结论]自我管理教育能有效改善肝移植术后出院病人的心理健康,提高病人的自我管理能力.     

肝移植康复期的健康指导

目的总结肝移植康复期的健康指导方法与内容.方法在肝移植恢复期、出院前采用口头指导、健康教育小册子及示范性指导对患者进行具体的健康指导.结果2例接受肝移植的患者均顺利出院.结论健康指导对提高肝移植康复期患者的自我监护和自我保健能力及术后的生活质量具有重要作用.     

肝移植康复期的健康指导

目的:总结肝移植康复期的健康指导方法与内容。方法:在肝移植恢复期、出院前采用口头指导、健康教育小册子及示范性指导对患者进行具体的健康指导。结果:2例接受肝移植的患者均顺利出院。结论:健康指导对提高肝移植康复期患者的自我监护和自我保健能力及术后的生活质量具有重要作用。     

肝移植康复期的健康指导

目的：总结肝移植康复期的健康指导方法与内容。方法：在肝移植恢复期、出院前采用口头指导、健康教育小册子及示范性指导对患者进行具体的健康指导。结果：2例接受肝移植的患者均顺利出院。结论：健康指导对提高肝移植康复期患者的自我监护和自我保健能力及术后的生活质量具有重要作用。     

原位肝移植术后ICU监护期间脑出血的早期预防与护理

[目的]探讨原位肝移植术后重症监护室监护期间脑出血的早期预防与护理.[方法]回顾性分析740例原位肝移植的临床资料,对出现脑出血病例的原因进行分析,总结术后脑出血的早期预防和护理.[结果]740例病人中,脑出血11例,发生率为1.49%(11/740),其中7例死亡,治愈3例,1例自动出院,5例病人术后出现高血压,11例凝血障碍,6例并发感染.[结论]原位肝移植术后发生脑出血的原因是多方面的,加强对凝血功能、术中大量出血、术后高血压、感染的监控,并依此实施围术期随访等早期预防措施及护理,对提高肝移植存活率和生活质量具有重要意义.     

肝移植患者康复期的整体护理

康复期护理是肝移植病人从入院到出院的重要环节之一。肝移植病人术后经过一段时间的ＩＣＵ监护后转入移植康复病房 ,护理人员不能单纯满足于传统的护理技术服务 ,应从心理护理、病情监护、健康教育等方面开展以病人为中心、以护理程序为框架的系统化整体护理 ,调动病人的主观能动性 ,提高病人自我监护和自我保健能力 ,以实现从晚期肝病走上新生活的良好开端。1　临床资料我科 2 0 0 0年 9月～ 2 0 0 1年 11月 ,对 15例康复期肝移植病人 (男 8例 ,女 7例 ,其中亲体部分肝移植 7例 ,同种异体原位肝移植 8例 )实施的以病人为中心的整体护理 ,…     

社区护理干预对狼疮性肾炎病人治疗依从性及疗效的影响

[目的]探讨社区护理干预对狼疮性肾炎病人治疗依从性及疗效的影响.[方法]100例病人住院期间均接受狼疮性肾炎的健康教育,在药物治疗、饮食、自我监测等方面进行指导,出院时随机分为干预组和对照组,对干预组进行出院后社区护理干预,对照组出院后继续口服药物治疗.比较两组病人出院1年时的治疗依从率和疗效.[结果]出院1年时干预组治疗依从率和疗效明显高于对照组(P<0.05或P<0.01).[结论]社区护理干预能有效地提高病人治疗依从性,对延缓疾病进展、改善预后具有重要作用.     

96例心脏瓣膜置换术后病人的监护体会

[目的]探讨心脏瓣膜置换术后监护的方法.[方法]通过对96例心脏瓣膜置换术后监护分析,从循环系统、呼吸系统、中枢神经系统、抗凝治疗及健康教育等方面提出了切实可行的护理措施.[结果]经过正确的监护,90例病人治愈出院.4例死于术后早期急性心包填塞,2例严重低血钾心律失常抢救无效死亡.[结论]心脏瓣膜置换术后早期,不仅需要及时正确的治疗,高质量的监护必不可少.     

自我效能理论在老年股骨颈骨折病人术后功能锻炼中的应用

[目的]探讨自我效能理论在老年股骨颈骨折病人术后功能锻炼中的应用.[方法]在154例老年股骨颈骨折病人术后功能锻炼中应用自我效能理论,将精神激励、目标设置、健康教育、提高自护能力、生活多样性等5种方式综合运用到不同的功能锻炼阶段.[结果]154例病人术后均积极主动参与功能锻炼并顺利康复出院.[结论]在154例老年股骨颈骨折病人术后功能锻炼中应用自我效能理论有利于疾病康复.     

健康教育路径在白内障手术病人中的应用效果

[目的]探讨健康教育路径在白内障手术病人中的应用效果.[方法]采用科室统一制订的健康教育路径表对100例白内障手术病人从入院到出院期间实施健康教育,在病人入院时和出院前1 d天采用一般自我效能感量表(GSES)评估健康教育前后病人一般自我效能感、白内障相关知识知晓率及护理满意度.[结果]健康教育后病人一般自我效能感、白内障相关知识知晓率、护理满意度均有了明显提高,与教育前比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]健康教育路径的实施,能提高病人自我效能感、白内障相关知识知晓率及护理满意度.     

个案全程管理模式在永久性造口病人护理中的应用实践

[目的]探讨个案全程管理模式对提高造口病人满意度、造口护理知识掌握度及改善造口病人自我护理能力的效果.[方法]将60例永久性造口病人随机分为观察组和对照组,每组30例.观察组采用个案全程管理模式护理,对照组按照直肠癌及膀胱癌手术标准化护理规程进行护理、教育与康复指导.[结果]观察组病人出院时的满意度高于对照组（P〈0.05）;观察组病人出院时、出院后1个月、出院后3个月造口护理知识得分均高于对照组（P〈0.05）;两组病人出院后1个月、出院后3个月自我护理能力比较差异有统计学意义（P〈0.05）.[结论]个案全程管理模式能够提高造口病人的满意度、造口护理知识掌握度,改善病人的自我护理能力.     

健康教育在门诊痔疮手术前后病人中的应用

[目的]通过对门诊痔疮手术病人进行健康教育指导,提高病人的遵医行为和自我护理能力,达到促进伤口愈合,预防术后并发症,避免产生后遗症,提高手术成功率.[方法]手术前指导内容包括饮食、生活方面的准备、身体方面的准备、肠道与皮肤准备、用药指导、心理疏导等;手术后指导内容包括休息与活动、疼痛的控制、二便护理、伤口护理、饮食护理、肛门功能训练等.[结果]通过对206例门诊痔疮手术治疗病人的有效沟通和健康教育指导,大大提高了病人的遵医行为和自我护理能力,促进了伤口愈合,无一例发生术后并发症或者后遗症,手术成功率达100%.[结论]健康教育在门诊痔疮手术病人中的应用,对预防术后并发症和后遗症、提高手术成功率可起到积极有效的作用.     

冠心病病人出院后进行电话随访的效果观察

[目的]观察冠心病病人出院后进行电话随访的效果.[方法]60例出院冠心病病人随机分为观察组和对照组,每组30例,对照组只进行出院指导,观察组给予出院指导和出院后定期电话随访.1年后调查并比较两组病人对疾病一般知识掌握情况和遵医行为情况.[结果]观察组对疾病一般知识的掌握情况和遵医行为均优于对照组.[结论]冠心病病人出院后进行定期的电话随访,使健康教育得到有效延续,并起到咨询、指导和督促作用,效果明显.     

程序化干预对经尿道前列腺电切除术病人自我护理能力的影响

[目的]探讨程序化干预对经尿道前列腺电切除术(TURP)病人自我护理能力的影响.[方法]将120例行TURP病人随机分为观察组和对照组,各60例,对照组按常规护理,观察组在常规护理基础上采取渐进型知识指导、互动式行为训练及出院后追踪随访至术后2个月.[结果]观察组应激反应能力、健康行为水平及术后恢复效果均优于对照组(P＜0.05或P＜0.01).[结论]实施程序化干预能有效提高TURP病人的自我护理能力.     

中风病人出院后护患互动模式的建立及实践

[目的]探讨中风病人出院后护患互动模式的建立及实践.[方法]成立健康教育小组、中风康复俱乐部,并实施电话随访机制,实现医护人员与出院后中风病人的互动,为中风病人提供及时、便捷、连续性护理服务.[结果]中风出院病人的满意度为95.5%,且病人希望今后能够坚持此管理模式.[结论]中风病人出院后建立并实践护患互动模式可提高病人的满意度.     

老年性高血压病病人出院后的护理

[目的]探讨老年性高血压病人出院后服药依从性的护理效果.[方法]根据不同类型的病人,选择适当的施护方案.[结果]经健康指导,病人治疗的主动性明显提高,血压控制率也得到提高.[结论]老年性高血压病人出院后,通过有计划、有目的的护理,使患者服药的依从性增高,养成有益的健康生活方式,有效地降低了并发症.     

综合医院手术出院病人不同时期的社区护理需求

[目的]了解综合医院手术出院病人在出院当日、出院1周、出院4周的社区护理需求变化,为建立区域性综合医院和社区护理网络,开展出院病人社区护理服务提供理论依据.[方法]采用整群抽样的方法选取综合医院257例手术病人,运用自制调查表,在病人出院当日、出院1周、出院4周时进行随访调查.[结果]98.4%的被调查者出院时存在1项以上社区护理需求.居前5位的社区护理需求项目是活动指导、复查就诊指导、定期体检、伤口护理、并发症识别与护理.在出院当日、1周、4周时 13项社区护理服务项目需求得分差异有统计学意义(P<0.05).对疾病护理、健康指导类项目的需求程度总体上呈下降趋势,但出院1周时症状护理、自我护理技能指导的需求程度增高.[结论]以需求为导向,根据手术病人实际情况,提供有针对性的社区护理服务,对于促进疾病完全康复与健康具有重要意义.     

社区护理干预对哮喘儿童遵医行为影响的研究

[目的]探讨社区护理干预对哮喘儿童遵医行为效果的影响.[方法]将65例哮喘儿童按出院先后顺序随机分为实验组(32例)和对照组(33例),对照组于住院期间给予常规指导,出院后不进行健康教育.实验组从环境诱因、气雾剂或储雾罐使用方法、自我监护药物疗效、按时复诊5方面跟踪观察1年.[结果]实验组哮喘发生率明显低于对照组,遵医率高于对照组.[结论]哮喘儿童健康教育必须延伸到医院外、社区内,针对性采取防治措施,可提高哮喘患儿遵医率,控制或减少哮喘发作次数.     

回访式健康教育对心脏瓣膜置换术后抗凝治疗病人健康行为的影响

[目的]探讨回访式健康教育对心脏瓣膜置换术后抗凝治疗病人健康行为的影响.[方法]将84例心脏瓣膜置换术后抗凝治疗的病人随机分为观察组和对照组,各42例,两组病人在住院期间均接受系统的健康教育和出院指导,观察组病人按计划实施回访,进行心理护理和健康教育;对照组病人出院后未接受回访.[结果]出院后1年,观察组病人健康行为显著好于对照组. [结论]回访式健康教育满足了心脏瓣膜置换术后病人的健康需求,减少了并发症的发生,对提高病人的生活质量具有重要的意义.