TOT模式在新疆护理人员艾滋病知识、态度与行为培训中的应用

[目的]探讨TOT模式在新疆护理人员艾滋病知识、态度、行为实践培训中的应用效果。[方法]采用自设问卷,在培训前后分别抽取被培训护理师资200人、一般护理人员500人进行问卷调查。对护理师资教学能力的评价运用观察与访谈等方法进行。[结果]通过培训,护理师资及一般护理人员的艾滋病知识、态度、行为得分均有明显提高,培训前后差异有统计学意义（P〈0．01）,护理师资的艾滋病教学方法与技巧有所掌握,而且,艾滋病知识在护理师资向一般护理人员的层层传授过程中没有发生明显的逐级递减现象（P〉0．05）。[结论]TOT模式在新疆护理人员艾滋病知识、态度、行为实践等培训中的应用效果显著,结合新疆地域分布特点及其艾滋病疫情特征,该培训模式的应用较快、较好地提高了新疆护理人员的艾滋病应对能力。     

TOT模式在新疆少数民族艾滋病护理人员培训中的应用

运用TOT培训模式对新疆维吾尔自治区艾滋病重点疫区21所医院的3000余名护理人员进行了艾滋病相关知识多样化培训,提高了护理人员对艾滋痛的认知率,减少了对艾滋病及其病人的歧视态度,规范了护理人员的职业防护行为。     

TOT模式在新疆少数民族艾滋病护理人员培训中的应用

运用TOT培训模式对新疆维吾尔自治区艾滋病重点疫区21所医院的3 000余名护理人员进行了艾滋病相关知识多样化培训,提高了护理人员对艾滋病的认知率,减少了对艾滋病及其病人的歧视态度,规范了护理人员的职业防护行为.     

培训培训者模式在护理人员艾滋病知识培训中的应用

目的探讨培训培训者模式在新疆5个艾滋病重点地区护理人员艾滋病知识、态度、行为培训中的实践效果。方法首先对培训者进行艾滋病相关知识培训,然后由这些培训者对本地区医院的护理人员进行培训。结果培训后,接受培训者及一般护理人员的艾滋病相关知识、态度、行为等得分较培训前均有显著提高,差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论培训培训者模式可以有效提高护理人员的艾滋病知识和应对能力。     

护理人员艾滋病知识、态度、行为与实践的调查

[目的]了解护理人员艾滋病知识、态度、行为等的现状,针对所存在的问题,提出相应对策.[方法]采用自行设计的问卷,对新疆维吾尔自治区艾滋病重灾区的21家医院489名护理人员进行调查.[结果]护理人员对艾滋病知识整体掌握情况欠佳,平均知晓率为73.5%;对艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的接纳态度呈较低水平,平均接纳率为54.8%;护理人员艾滋病病毒职业暴露与防护行为有待规范与加强,正性行为平均发生率为72.6%.不同年龄、民族、学历、地区等的护理人员对艾滋病知识认知情况存在差异.[结论]加强艾滋病知识培训,转变护理人员对艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的歧视态度,提高艾滋病病毒职业暴露防护意识,以便护理人员在艾滋病防治工作中发挥更好的作用.     

护理人员艾滋病知识、态度、行为与实践的调查

[目的]了解护理人员艾滋病知识、态度、行为等的现状,针对所存在的问题,提出相应对策。[方法]采用自行设计的问卷,对新疆维吾尔自治区艾滋病重灾区的21家医院489名护理人员进行调查。[结果]护理人员对艾滋病知识整体掌握情况欠佳,平均知晓率为73.5;对艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的接纳态度呈较低水平,平均接纳率为54.8;护理人员艾滋病病毒职业暴露与防护行为有待规范与加强,正性行为平均发生率为72.6。不同年龄、民族、学历、地区等的护理人员对艾滋病知识认知情况存在差异。[结论]加强艾滋病知识培训,转变护理人员对艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的歧视态度,提高艾滋病病毒职业暴露防护意识,以便护理人员在艾滋病防治工作中发挥更好的作用。     

护理人员艾滋病相关知识及态度的现状调查

目前我国艾滋病（AIDS）正处于快速增长期，应加强临床护士AIDS的防治、护理和宣传教育工作，使之掌握AIDS的相关知识，形成积极的态度，才能更好地为患者提供服务。     

护理人员艾滋病相关知识、态度、信念、行为现状及其干预效果的研究进展

艾滋病自1981年被发现以来，正以惊人的速度在全世界蔓延，我国艾滋病疫情也呈持续上升趋势，截至2006年10月底，我国历年累计报告艾滋病183733例，其中艾滋病患者40667例；此外，我国现有艾滋病病毒感染者和患者约65万人。面对目前艾滋病疫情的严峻趋势，护理人员作为艾滋病防治工作的中坚力量，承担着艾滋病预防、治疗、护理、咨询及检测等重要任务。     

新疆艾滋病高发地区护理人员艾滋病相关知识、态度调查

目的：了解新疆艾滋病重点疫送护理人员对艾滋病知识的掌握程度和对艾滋病所持有的态度,为进一步开展有针对性的培训工作提供依据。方法;采用自行设计的艾滋病知识、态度问卷以方便抽样的方法,对5个高发区的500名护理人员以匿名形式进行问卷调查。结果：护理人：员艾滋病知识总体知晓率均高于70.00％,但对不同知识回答正确率不同,对艾滋病患者／感染者持同情态度的占64．6％,不同层次的护理人员在知识、态度等方面存在差异。结论;对护理人员进行持续、全面、深入的培训是有必要的,特别要加大少数民族、低年资、低学历等护理人员的培训力度。并应既系统又有侧重点地进行。     

护理人员的艾滋病相关知识、态度及行为状况的调查分析

艾滋病(AIDS)发病和死亡持续增加,疫情由高危人群向一般人群扩散,女性感染大幅度增加.截止2002年底,我国艾滋病病毒(HIV)感染者已达100余万[1],且其中90%并未意识到自己的感染情况.护士在各级医疗单位中始终和病人及公众直接接触,不仅能够帮助受AIDS困扰的病人,消除他们面临的耻辱和歧视,而且可以教育其他工作伙伴和整个社会,以消除HIV/AIDS者面临的歧视[2].为了解护理人员掌握AIDS相关知识,对待AIDS病人的态度和行为,为今后培训护理人员提供依据,我们对合肥市省级医疗机构450名护理人员进行了AIDS相关知识、态度和行为状况的调查.……     

护生艾滋病知识态度调查分析

目的了解护生AIDS知识来源及AIDS知识态度行为，为开展AIDS健康教育提供依据。方法利用随机抽样方法，通过问卷调查的方式对451名护生进行AIDS知识调查。结果护生获得AIDS的知识来源依次是宣传资料、电视电台、报纸杂志；AIDS的一般知识8道题，正确率为64．0％；AIDS的防治知识15道题，正确率为62．8％；对待AIDS态度10道题，正确率为60．9％。结论护生所拥有的AIDS知识相对不足，建议开展多种形式的AIDS宣教活动，以不断提高和强化学生的AIDS知识。     

护生艾滋病知识态度调查分析

目的 了解护生AIDS知识来源及AIDS知识态度行为,为开展AIDS健康教育提供依据.方法 利用随机抽样方法,通过问卷调查的方式对451名护生进行AIDS知识调查.结果 护生获得AIDS的知识来源依次是宣传资料、电视电台、报纸杂志;AIDS的一般知识8道题,正确率为64.0%;AIDS的防治知识15道题,正确率为62.8%;对待AIDS态度10道题,正确率为60.9%.结论 护生所拥有的AIDS知识相对不足,建议开展多种形式的AIDS宣教活动,以不断提高和强化学生的AIDS知识.     

新疆中等学校护理实训基地教育资源配置的调查分析

随着医学模式的转变和护理观念的发展,社会对护理人才也提出了新的、更高的要求[1].在此背景下,护理专业的毕业生应具备实践能力强、接受新技术快、良好适应工作岗位的鲜明特色[2].而上述能力的培养,与护理实训教学密不可分.护理技能实训是认识和掌握护理技能的前提,而良好及完备的护理实训条件必不可少.由于新疆以开设中等护理教育为主,如何充分利用有限的教育教学资源培育出合格的高质量的满足社会需求的护理专业人才,是新疆护理教育面临的关键问题.为了解新疆中等学校护理实训基地对提高技能训练水平和教学质量的影响,对新疆中等学校护理实训基地教育资源配置现状进行调查和分析.     

544名实习护生艾滋病知识及态度的调查

目的了解实习护生对艾滋病相关知识、态度及相关影响因素,为有针对性地在实习护生中开展健康教育,进行艾滋病流行的干预提供依据。方法用整群抽样法,以班级为单位抽取共计558例实习护生,采取不记名自填问卷的方式进行艾滋病认知、态度问卷调查。结果实习护生对艾滋病知识处于中等水平,得分（9.49±3.16）分;对传播途径认识错误方面,62.5%认为感染HIV的孕妇分娩的婴儿也是HIV感染者、55.3%认为共用浴盆、游泳池传染HIV;在对高危行为认识错误中,44.3%认为肛交不传播,40%认为多个性伴侣不易传播;实习护生对待艾滋病的态度不容乐观,呈中等水平,得分（172.11±14.37）分。结论实习护生对艾滋病知识掌握不够,态度有待提高。对实习护生开展健康教育不仅要注重知识水平的提高,态度及高危行为的教育也很重要。     

新疆地区护理人员临床护理技能培训的困惑与思考

新疆是多民族居住的少数民族地区,经济、医学发展不平衡,信息闭塞,使得在临床护理技能培训过程中与临床实际脱节,忽视人文关怀,缺乏真实感和应变能力。今后加强护士人文教育及突出人文关怀是培训的重要内容。