产科开展健康教育的体会

随着医学模式的不断转变，健康教育成为护理工作中解决病人护理问题的一种重要手段，近几年来广泛应用于临床，受到病人家属及医生同行的肯定，现将几点体会总结如下。     

糖尿病的健康教育

糖尿病是一种典型的慢性疾病，需要病人终生面对。因此，健康教育作为一种治疗手段对促进此病病人的康复极为重要，它对临床的各种治疗起增效作用。1998年我院开展整体护理以来，把对糖尿病的健康教育列为护理工作的重要内容，取得了良好的效果，现报道如下。     

冠心病护理中的健康教育

随着医学模式的转化，护理工作的指导思想逐步从以病人为中心的护理观，向着以人为中心的护理观转变，患者健康教育的规范化、程序化、个人化随之也得以充分体现。通过健康教育，巩固了患者住院治疗效果，减少了疾病复发和意外发生。     

电话回访式健康教育在骨科患者中的应用

随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施,患者健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置,以往对患者进行健康教育只是在患者住院期间或就诊时,效果不理想,我科自2005年10月开始对出院的四肢骨折患者实施电话回访式健康教育,取得较好的效果,现报道如下。     

影响护理健康教育效果的因素及对策分析

护理健康教育是指在护理工作中对护理对象进行的有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的健康教育活动，体现了护理专业在人类健康领域的重要作用。但是，由于我国受传统护理模式等因素影响，护理健康教育效果不尽如人意，护理健康教育水平还有待进一步提高。现就影响护理健康教育效果的因素进行分析，为提高护理健康教育水平提供参考。     

健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理效果研究

目的分析健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理的效果。方法回顾性调查分析该院在2013年11月—2014年6月期间治疗的106例糖尿病患者的临床资料,并将其随机平均分为两组,分别为对照组与实验组。对照组患者实行常规性健康教育护理路径,实验组病人则实行临床护理路径,经过一段时间后,比较两组患者的恢复情况及满意度。结果对照组患者的恢复情况及满意度明显低于实验组患者,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育临床护理路径可明显提高糖尿病患者的恢复效率及满意度,有效提高了病人的病情好转率,并在一定程度上促进了护理工作的发展。     

饮食教育在消化性溃疡患者治疗中的作用

饮食教育是整体护理中健康教育的内容之一，特别在消化性溃疡患者治疗中的作用越来越引起人们的注意。本文对我科自1997年开展整体护理以来，对1083例消化性溃疡患者实施饮食健康教育，并在消化性溃疡患者治疗中的作用进行了研究，现报告如下。     

整体护理中的健康教育应用体会

随着医学模式的改变，护理模式也相应地由以疾病为中心转变为以患者为中心的整体护理，人们对健康的观念也发生了改变，病人的健康教育在护理工作中占有举足轻重的位置，也是护理学发展的需要。健康教育成为护理的重要组成部分，它贯穿于整体护理的全过程，是让患者了解掌握及运用有相关知识，重视健康价值，提高自我保健能力的重要环节。     

"首席护士"竞争上岗的做法和体会

“首席护士”是在感动服务的基础上对护理服务提出更高要求和服务升华，是把业务精英、有高度责任心、对护理事业有献身精神的护士推到工作前沿，为护理工作做出典范。我院自2004年8月起逐步实施“首席护士”竞争上岗，护理质量明显提高，患者满意度由93％升至98％。     

探讨糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育的影响

目的 探讨糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育的影响.方法 选取该院2012年4月-2013年4月收治的70例糖尿病患者,采取对比实验的方法,将糖尿病患者随机分为两组,分别是对照组与观察组,对照组与观察组的患者人数都是35例.对对照组提供常规护理,对观察组在对照组的基础上进行健康教育,观察两组患者在护理后表现出的空腹血糖水平、餐后血糖水平、糖化血红蛋白含量不同,再对两组的治疗效果进行对比分析.结果 对照组与观察组在经过护理后的空腹血糖水平、餐后血糖水平、糖化血红蛋白含量上的比较差异P均＜0.05,具有统计学意义.结论 在糖尿病的临床治疗中,除去药物治疗与常规护理手段,健康教育也是必不可少的环节.糖尿病护理家园为糖尿病患者进行健康教育,增加了患者的糖尿病相关知识,减少了并发症,提高了糖尿病患者的生活质量.     

社区健康教育对精神病患者康复的作用

精神病患者通过健康教育获得健康知识，促进身心健康，是药物治疗手段以外不可缺少的重要治疗措施。1995年10月～2002年10月，我院对132例精神病患者实施健康教育，效果满意。现将实施方法报告如下。     

健康教育在冠心病、心绞痛患者中的应用

冠心病、心绞痛是一种慢性疾病,对患者常常造成不适与痛苦,致使患者长期心神不宁及焦虑重重.因此,护理人员应积极做好护理健康教育工作,随时热情耐心解答患者的各种疑问,并以通俗易懂的语言向患者介绍相关疾病的基本知识,从而使其由被动转变为主动接受健康教育,积极配合治疗,收到了良好的效果 .     

健康教育在腹膜透析病人中的应用

健康教育作为一种治疗手段，越来越受到人们的重视。我们使用标准教育计划，运用护理程序开展健康教育，在腹透病人中发挥了重要作用，现报告如下。     

护理健康教育在神经内科的应用

护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支，主要由护士进行，针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动，是实施整体护理中的具体护理内容之一。如何开展高质量保健服务的健康教育，普及宣传卫生科学知识，满足脑血管病患者康复需求，在现今社会越来越受到重视。我科通过对80例脑血管病患者实施健康教育，提高了患者的自我保健能力，降低了并发症率和致残率，收到了良好的效果。现将具体做法和体会报道如下。     

老年肺结核病人的健康教育

健康教育是伴随整体护理而产生的一种解决病人护理问题的重要手段[1].其宗旨是以病人为中心,使病人在住院期间得到良好的护理和健康教育人在出院后的日常生活中,提高自我保健意识,对于患者的康复及家庭、社会均有重要的现实意义.本文将我科1998年1～12月收治的60岁以上肺结核病人98例进行健康教育的体会总结如下:     

加强护理人员健康教育的几点方法

随着整体护理的深入发展，健康教育已成为护理工作的重要组成部分。现就我们加强护理工作中健康教育的作如下探讨。     

慢性乙肝患者的健康教育要点

近年来，我们在临床护理工作中，对120例慢性乙肝患者开展了健康教育，效果较好。现报告如下。资料与方法：本组男95例．女25例；年龄17～79岁，平均38岁。其中轻度65例，中度30例，重度5例，肝炎后肝硬化20例。健康教育分人院、住院、出院三个阶段进行。入院时对患者进行基本评估．并向其介绍病区环境、规章制度、主管     

老年冠心病患者的健康教育

目的探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法通过单人护理和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育和护理。结果提高了病人医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了病人康复。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育和用药护理,是一项很重要的工作。     

临床护理路径用于行膝关节镜手术患者的健康教育评价

临床护理路径（CNP）是跨学科、综合的深化整体护理的诊疗护理工作模式，具有指导护理工作，帮助护理人员判断患者预后，使其获得最佳服务，促进康复，减少术后不良反应等作用。2008年3—8月，我院将CNP用于行膝关节镜手术患者的健康教育评价，并与2007年5～12月未用CNP行膝关节镜手术患者进行比较。现报告如下。     

护理健康教育路径在慢性肝炎患者中的应用

目的探讨慢性肝炎患者健康教育路径,可以规范肝病科护士健康教育工作并提高了护理质量。方法将106例慢性肝炎患者随机分为实验组及对照组各53例。实验组由责任组护士根据患者具体情况将健康教育路径表统一放置病房内,并按健康教育路径表时间顺序逐步落实,打勾,且根据护士和患者反馈信息,及时调整,完善。对照组采用传统入院宣教,疾病知识宣教,出院指导等健康教育方法。结果实验组中患者满意度高于对照组,疾病复发率显著低于对照组,两组之间存在显著性差异（P〈0.01）。结论对慢性肝炎患者实施健康教育路径,能提高护理质量,是行之有效的护理工作方法。