心理护理干预对不孕不育患者抑郁情绪的影响

目的:探讨心理护理干预对不孕不育患者抑郁情绪的影响。方法:选取我院2012年10月~2013年10月收治的80例不孕不育患者作为研究对象,随机等分为观察组和对照组。对照组采用单纯专业护理模式,观察组在对照组的基础上根据患者的心理状态实施有针对性的心理护理干预,并采用汉密尔顿抑郁量表对两组患者护理干预前后的抑郁程度进行对比。结果:通过观察干预结果发现,两组患者护理干预前抑郁评分比较差异无统计学意义(P0.05),经护理干预后抑郁情绪得到改善,且观察组改善情况明显优于对照组,两组数据结果比较具有明显差异(P0.05)。结论:心理护理干预对不孕不育患者的抑郁情绪具有积极的影响,能有效缓解患者的抑郁情绪,值得在临床中推广。     

心理护理对不孕不育患者不良心理和生活质量的影响

目的 探讨心理护理在不孕不育患者中的应用效果.方法 将我院收治的100例不孕不育的患者分为观察组和对照组,两组治疗方法相同,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用心理护理,比较两组的心理状态及生活质量.结果 观察组护理后的焦虑、抑郁评分显著低于护理前（P＜0.05）,对照组无显著性变化,观察组的不良心理显著少于对照组（P＜0.05）.观察组出院时、出院后1个月、2个月时的生活质量评分均显著高于对照组（P＜0.05）.结论 不孕不育患者的心理压力较大,心理护理有利于减少患者的不良心理,提高生活质量.     

术前教育与心理护理对骨科择期手术患者情绪影响的观察

手术不仅是一种身体创伤，更是一种不同程度的心理应激。患因对手术和疾病的不了解而产生恐惧，开展术前教育和心理护理，不仅是住院期间健康教育的重要内容，还可增进护患间的沟通与信任，减轻患因缺乏健康知识所引起的焦虑及各种并发症。为进一步观察术前教育结合心理护理对骨科择期手术患情绪状态的影响，作进行了对照研究，现报告如下。[第一段]     

心理护理结合健康教育对冠心病心绞痛患者的影响分析

目的:探讨心理护理结合健康教育对冠心病心绞痛患者的影响。方法:研究对象为本院2019年2月至2020年2月收治的冠心病心绞痛患者50例,按照护理方式差异将其分为对照组(n=25,予以常规护理)和研究组(n=25,在对照组基础上实施心理护理联合健康教育)。比较两组护理前后心率、血压、心绞痛发作次数变化情况,并采用西雅图心绞痛量表(SAQ)评价两组护理前后生活质量改善情况。结果:研究组护理后的心率、血压水平均低于对照组,心绞痛发作次数少于对照组(P<0.05);且与对照组相比,研究组SAQ评分明显升高(P<0.05)。结论:心理护理结合健康教育能有效改善冠心病心绞痛患者的临床症状,减少心绞痛发作,提高患者生活质量。     

健康教育联合前瞻性护理干预对老年高血压患者的影响

目的:探讨健康教育联合前瞻性护理干预对老年高血压患者的影响.方法:选取2018年1月1日～2019年9月30日收治的86例老年高血压患者为研究对象,采用随机数字表法分为干预组和对照组各43例,两组均给予常规治疗(口服降压药),对照组给予常规护理,干预组在常规护理基础上实施健康教育联合前瞻性护理;比较两组干预前、干预3个...     

心理护理联合健康教育对母乳喂养的影响

目的：探讨心理护理联合健康教育对母乳喂养的影响。方法选取我院2011年10月至2013年10月孕产妇362例,随机分为对照组和观察组,每组118例。对照组孕产妇实施常规基础性护理,观察组孕产妇实施心理护理和健康教育。比较两组孕产妇相关知识的掌握情况、母乳喂养情况、护理满意度情况。结果观察组孕产妇相关知识的掌握情况明显好于对照组（P＜0．05）,母乳喂养成功率明显高于对照组（P＜0．05）,孕产妇护理满意度明显高于对照组（P＜0．05）。结论心理护理联合健康教育可显著提高母乳喂养成功率。     

心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量及情绪的影响

目的研究运用心理护理和健康教育对老年肺癌患者生存质量和情绪的影响。方法选取近两年在该院接受治疗的80例老年肺癌患者,将其随机分为对照组和实验组两组,平均每组40例。其中对照组采用传统的常规治疗和护理,实验组在对照组的基础上,给予心理护理以及对患者进行健康教育。观察并比较两组患者的生存质量和情绪的变化。结果两组患者入住时的抑郁自评量表差异无统计学意义（P〉0．05）,经过治疗后,实验组患者的第1、2、4周时的抑郁自评量表均比入院时降低（P〈0．05）。而对照组患者的抑郁自评量表治疗前后无明显变化（P〉0．05）。两组患者入住时的焦虑自评量表无明显差异,经过治疗后,实验组患者的第1、2、4周时的焦虑自评量表均比入院时降低,而对照组患者的焦虑自评量表变化则不明显,两组差异有统计学意义（P〈0．05）;护理后两组整体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、躯体功能等生存质量指标评分均有提升,实验组的各项指标评分明显高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论对于老年肺癌的患者来说,应用心理护理和健康教育的方法对患者进行治疗,能够很大程度的提高患者的生存质量,对患者的身心起了一定地提高作用,在临床上值得应用和推广。     

分级心理护理联合健康教育对膀胱癌患者围术期心理状态、生活质量及疾病认知水平影响

目的:分级心理护理联合健康教育对膀胱癌患者围术期心理状态、生活质量及疾病认知水平的影响。方法:选取该院2017年7月至2019年3月因膀胱癌进行手术治疗的92例患者作为研究对象。并根据患者的围手术期护理方式分为观察组(49例)和对照组(43例)。对照组进行常规的健康教育,对观察组则给予分级心理护理和健康康教育的干预措施...     

健康教育结合心理护理对心血管患者的影响

目的:探讨健康教育结合心理护理对心血管患者治疗的临床意义.方法:将80例心血管疾病患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组采用药物治疗和一般护理;观察组在药物治疗基础上实施健康教育及心理护理.结果:对照组有效率为26.8%,观察组有效率为92.36%,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:对心血管疾病患者进行健康教育和心理护理意义重大,是临床医学获得最佳效果不容忽视的因素.     

心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响

目的 探讨分析心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响,总结护理经验.方法 从我院随机选取96例剖宫产患者,将其随机分为A、B、C3组各32例.A组作为对照组进行常规护理,B组在此基础上行心理护理,C组患者行心理护理和健康教育,对3组患者的护理满意度、剖宫产成功率、手术并发症等进行比较分析.结果 本次实验结果显示,3组患者的护理满意度分别为65.6％、87.5％、100.0％;3组患者的剖宫产成功率分别是84.38％、90.62％、96.87％,3组比较差异显著;C组的并发症发生例数明显少于另外2组.结论 心理护理和健康教育对剖宫产患者的康复和护理满意度的提高有重要作用,健康教育促进了患者对剖宫产的正确理解,心理护理使患者保持乐观积极的心态,这些都提高了剖宫产的成功率,为临床护理提供了依据.     

健康教育联合心理护理对肺癌患者癌性疼痛及生活质量的影响分析

目的：分析健康教育联合心理护理对肺癌患者癌性疼痛及生活质量的影响。方法：回顾性分析2016年5月~2018年12月收治的肺癌患者70例,按护理方式分为对照组和研究组,各35例。对照组给予常规护理,研究组给予健康教育联合心理护理。比较两组患者癌性疼痛、生活质量评分。结果：护理前,两组数字分级法疼痛评分比较,差异无统计学意义（P＞0.05）;护理后,研究组数字分级法疼痛评分低于对照组（P＜0.05）。护理前,两组欧洲癌症治疗与研究组织生活质量测定量表评分比较,差异无统计学意义（P＞0.05）;护理后,研究组欧洲癌症治疗与研究组织生活质量测定量表评分高于对照组（P＜0.05）。结论：肺癌患者接受健康教育联合心理护理干预,可显著缓解其癌性疼痛,改善生活质量。     

心理护理干预对腹膜透析病人心理情绪的影响

目的：探讨心理护理干预对腹膜透析病人心理情绪的影响。方法选取终末期肾脏疾病患者40例为研究对象,根据随机平行法分为治疗组与对照组各20例,所有患者都进行腹膜透析与常规护理,在此基础上治疗组给予小组团体的心理护理干预。结果干预后治疗组的生理机能、生理职能、一般健康状况与躯体疼痛评分都明显高于对照组,治疗组的社会支持、患者满意度和医护人员支持评分也明显高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论腹膜透析治疗终末期肾脏疾病有利于患者的早日康复,而心理护理干预的应用可明显提高患者生活质量,提高护理满意度。     

护理干预对肝移植患者术前心理状态的影响

目的分析护理干预对肝移植患者术前心理状态的影响。方法选择2019年1月至2019年11月我院收治的56例肝移植患者为研究对象,遵循随机原则将患者分为常规组(n=28,常规护理)和干预组(n=28,针对患者存在的负性情绪,给予针对性的护理干预)。比较两组的护理效果。结果护理后,两组患者MSSNS各维度评分及总分均较护理前显著降低,且干预组低于常规组(P<0.05)。护理后,两组患者WHOQOL-100量表各维度评分及总分均较护理前显著升高,且干预组高于常规组(P<0.05)。干预组患者的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论针对患者存在的负性情绪,给予针对性的护理干预,能够有效改善肝移植患者的术前心理状态,提高其手术信心,值得推广。     

健康教育联合个性化心理干预对视神经炎患者疾病认知、心理状态及生活质量的影响

目的:探讨健康教育联合个性化心理干预对视神经炎(ON)患者疾病认知、心理状态及生活质量的影响。方法:选取2018年2月至2019年2月聊城市光明眼科医院眼外科收治的ON患者168例为研究对象,采用奇偶数字排列法分为观察组和对照组各84例。对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在对照组基础上给予健康教育联合个性化心理护理...     

护理干预对血液透析患者心理和生活质量的影响

目的探讨护理干预对血液透析患者心理和生活质量的影响,总结护理经验。方法将80例血液透析患者按照随机数字方法分成观察组和对照组各40例,观察组采用护理干预措施,对照组采用传统的护理方法,比较两组患者干预3月后的心理和生活质量评分。结果观察组患者心理和生活质量指标评分均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对行血液透析患者采取护理干预措施,可以降低焦虑和抑郁程度,改善患者生活质量,值得临床推广应用。     

健康教育及心理护理干预对肥胖型多囊卵巢综合征患者生活方式的影响研究

目的探讨健康教育及心理护理干预对肥胖型多囊卵巢综合征(PCOS)患者生活方式的影响。方法将100例肥胖型PCOS患者按照抽签方法随机均分为对照组与观察组各50例,对照组采用常规护理方法,观察组在此基础上采用健康教育及心理护理干预方法,比较2组护理干预前后生活方式的转变情况、生殖内分泌与脂肪代谢相关指标变化情况、心理状况变化情况以及护理干预后生活质量评分。结果 2组护理干预后生活方式(食用低脂食品、加强运动、禁烟/酒、自我疗养、合理用药、自测体重)较护理前均显著改善,且观察组改善程度大于对照组(P0.05);对照组护理干预前后生殖内分泌及脂肪代谢的相关指标(LH、T、LH/FSH、BMI、FINS及TG)水平差异均无统计学意义(P0.05),观察组护理干预前后上述指标差异均具有统计学意义(P0.05);2组护理干预前后SAS及SDS评分差异均具有统计学意义(P0.05),且护理干预后2组上述评分差异也均具有统计学意义(P0.05);根据SF-36生活质量评价标准,观察组生活质量评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论与常规护理干预方式相比,健康教育及心理护理干预可改善肥胖型PCOS患者生活方式、心理状况及生活质量,应进行推广应用。     

系统化心理疏导联合健康教育对冠心病心绞痛患者的影响

目的：探讨系统化心理疏导联合健康教育对冠心病心绞痛患者自我护理能力、满意度及生活质量的影响。方法：选取2021年1月1日～2022年12月31日心内科接收的98例冠心病心绞痛患者,采用随机数字表法分为对照组和研究组各49例,对照组开展系统化心理疏导,研究组在系统化心理疏导基础上联合开展健康教育;比较两组干预前后疾病健康知识知晓程度、自我护理能力、症状改善情况、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)],护理满意度。结果：干预后,两组疾病健康知识知晓程度、自我护理能力评分均高于干预前(P<0.01),且研究组高于对照组(P<0.01);干预后,两组心绞痛发作次数、持续时间均优于干预前(P<0.01),且研究组优于对照组(P<0.01);干预后,两组SF-36中生理功能、精神状态、社会功能、总体健康评分均高于干预前(P<0.01),且研究组高于对照组(P<0.01);研究组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论：系统化心理疏导联合健康教育可提高冠心病心绞痛患者健康知识知晓程度、自我护理能力,有利于患者的病情控制,提升其生活质量护理满意度。