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医学免疫学作为一门联系基础医学与临床医学的重要学科,依照“两性一度”标准,如何推进医学免疫学课程建设的改革,是影响医学生培养质量的重要环节之一。传统教学方式的学生往往处于被动接受知识状态,因此不能充分发挥其主动性,学生学习热情不高,严重影响教学效果,很难保证现代大学教育“两性一度”的建设标准。因此需改变教学方式,调动学生学习积极性。本研究尝试将对分课堂与情境教学法相结合,通过创设免疫学相关的情境问题,利用对分课堂充分讨论与自主学习,推动具有“两性一度”的高质量医学免疫学课程建设。 相似文献
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案例教学法在胚胎学实验教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
胚胎学是一门研究人体发生、发育的形态学课程,其内容抽象、结构复杂、难以理解和记忆。而中医院校的许多学生认为这门课程没有实用性,所以学习的积极性和主动性较差。只有改革目前的教学方法,在教学过程中不断体现胚胎学与日常生活、临床疾病的密切关系,才能使学生充分认识到这门课程在医学中的重要地位及其实用性,才能充分调动学生学习的自觉性和主动性,提高教学质量。针对这一目标,我们在教学中采用了案例教学法。本文主要介绍了案例教学法在胚胎学实验教学中的应用。1案例教学法的现状案例教学法最早起源于美国哈佛大学,是目前比较盛行… 相似文献
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推动科研服务教学、科研反哺教学,强化科研育人功能,推动高校及时把最新科研成果转化为教学内容,进而激发学生专业学习兴趣是2019年全国教育大会精神中的一项重要内容.医学免疫学是一门重要的基础医学课程,其发展快、层次深、交叉广,但目前的教材内容及疾病案例已经不能满足学生学习的需求.我教研室组成专门的教学团队,将科学研究深入... 相似文献
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人体解剖学是一门重要的医学基础课程,是学习其他基础医学和临床医学课程的基石。如何提高学生的动手能力、创新思维以及激发学生对学习解剖学的兴趣,从而为学好后续课程打下坚实的基础是一个非常值得研究和探讨的课题。笔者结合教学实践,对人体解剖学教学方法的改进浅谈几点体 相似文献
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人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学科学中一门重要的基础课程。学好人体解剖学是学习基础医学和临床医学各科课程的重要基础。我们对正在学习系统解剖学的2003级学生进行调查,以探讨进一步加强解剖学教学,提高解剖学教学质量的方法。 相似文献
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人体解剖学是医学院校的基础课程之一,由于它在医学教学中占有重要的地位,也是医学生深感难记和枯燥乏味的课程。如何上好这门形态学科的教学,使学生获得基本的系统人体形态结构与功能的知识,将为学习其它基础医学和临床医学课程打下扎实的形态学基础。教学过程包括“教”和“学”两个方面,由教师和学生的共同活动所构成。传统的教学思想把教师放在主体地位,而把学生放在被动接受知识的客体地位。这种思想过分偏重知识的传授, 相似文献
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正医学免疫学是一门医学基础课程,与基础医学及临床医学各个学科的关系极为密切,学生对医学免疫学课程的学习,将为其他医学课程的学习以及从事与疾病诊断和防治有关的工作奠定坚实的基础~([1])。这门课程概念较多、内涵丰富抽象、理论性和系统性强,很多学生感觉难以理解和掌握,无法形成一个整体的认识。如何使学生系统掌握免疫学基础理论和实验技能是教学中面临的主要问题~([2])。目前,地方医学院校招生数量较多,课堂教学大多以 相似文献
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医学免疫学作为基础医学课程中重要的一门学科,知识体系更新快、逻辑性强、内容抽象复杂,学生普遍反映晦涩难懂.针对这一特点,作者结合近年来在免疫学课程教学和教材编写中的思考与体会,从免疫学理论课堂教学、实验教学、课程评价方法的三大改革层面对普通医学院校本科生免疫学教学提出几点建议,以期提高普通医学院校本科生免疫学课程的教学... 相似文献
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李林组织学与胚胎学是借助于显微镜观察正常人体微细结构的一门重要的基础医学课程.微观形态学内容抽象繁杂,难以记忆与掌握,导致学生普遍对学习本课程的积极性不高,对知识理解不深,掌握不牢,因此,知识遗忘快,教学效果差,直接影响后期课程的学习,更重要的是不利于素质教育所要求的着重培养学生的观察力、注意力、思维力和创造力等综合能力[1].为了引导学生明确学习本课程的目的及对学习其他医学课程的重要性,调动学生学习的积极性,提高学习兴趣,激发他们的求知欲.在2005、 2006、 2007级临床医学专业中应用了组织胚胎学与病理学相结合的教学方法,以探索改革组织学与胚胎学教学方法. 相似文献
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<正>人体解剖学及组织胚胎学(以下简称解胚学)是中等卫生专业学生最早接触的医学入门课程之一,也是一门重要的医学基础课.由于它是一门形态科学,因此,一直以来人们把它归类为“记忆学科”,受这种思想的影响,传统的解胚学教学方法存在着重知识传授、轻思维训练的缺陷,由此产生了重知识、轻能力、高分低能的现象,这与现代医学的迅猛发展及培养现代化的实用型、创造型人才的要求是极不适应的.为此,我们在传统教学法的基础上,在解胚教学中引入了目标教学法,把培养学生的智能和思维能力作为重要内容.我们尝试在95~96年度一年级护理专业中选择了两个班进行传统教学法与目标教 相似文献
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人体解剖学是一门古老的形态学科和重要的医学基础课程。扎实的人体解剖学知识是医学生学好临床课程及迅速熟悉和掌握临床应用技术的重要基础。局部解剖学属解剖学分科,它是在系统解剖学的基础上,对正常人体各个局部区域内结构和器官的位置、毗邻、层次关系及其临床应用进行了详细阐述。通过对局部解剖学的学习,能够加深学生对人体结构的理解及与临床实际的联系,是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。然而这样重要的一门医学基础课程由于时间紧、内容多、条件艰苦等原因,在实际教学工作中存在着很多的困难。如何更好地完成教学工作,笔者在长… 相似文献
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