健康教育对脑卒中偏瘫患者生活质量的影响

目的:探讨健康教育对脑卒中偏瘫患者生活质量的影响。方法:将62例脑卒中偏瘫患者随机分为健康教育组(治疗组)和对照组。健康教育组除常规药物及康复训练外,从入院开始即实施健康教育。对照组仅行常规药物及康复训练。两组患者均在入选时,治疗1个月末、2个月末应用Barthel指数评定日常生活活动能力;应用生存质量测定量表WHOQOL-BREF.QOL评定生存质量。结果:治疗前两组Barthel指数及WHOQOL-BREF.QOL评分差异无统计学意义(P>0.05)。治疗1个月末、2个月末后,两组均较治疗前有改善(P<0.05)。且治疗组Barthel指数,QOL评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施健康教育可以提高脑卒中后偏瘫患者的日常生活活动能力及生活质量,值得临床重视。     

TIP技术对慢性肾脏病患者焦虑、抑郁的效果及对睡眠质量的影响

目的:探讨TIP技术对慢性肾脏病(CKD)患者的焦虑、抑郁的效果及对睡眠质量的影响。方法:选取2018年7月10日-2019年10月10日在本院接受治疗的CKD并发焦虑、抑郁患者60例,以接受常规健康教育的患者为健康教育组,辅以TIP技术的患者为TIP组,每组30例。观察两组治疗前以及治疗1个月后的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD-24)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)的差异,比较两组治疗后的HAMA、HAMD-24评分疗效。结果:治疗前,两组HAMA、HAMD-24、PSQI评分比较,差异均无统计学意义(P0.05);治疗1个月后,两组HAMA、HAMD-24、PSQI评分均低于治疗前,且TIP组上述评分均低于健康教育组,差异均有统计学意义(P0.05)。治疗1个月后,TIP组HAMA评分总有效率优于健康教育组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:TIP技术能够改善CKD患者焦虑、抑郁情绪,缓解睡眠障碍,其疗效优于健康教育。     

系统康复训练配合神经节苷脂及鼠神经生长因子对脊髓损伤后生活自理能力恢复的影响

目的 探讨系统康复训练配合神经节苷脂及鼠神经生长因子对脊髓损伤后患者生活自理能力恢复的影响.方法 脊髓损伤患者100例,按随机数字表法分为观察组与对照组,每组50例. 对照组采取系统性康复训练联合神经节苷脂药物治疗,观察组在对照组的基础上应用鼠神经生长因子治疗. 采用改良日常生活活动能力评定量表( Barthel指数)和功能独立性评定(FIM)量表对两组患者的日常生活能力以及独立生活能力进行评定. 采用Zung氏焦虑自评量表 (SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定患者心理状态. 结果 治疗前两组患者的改良Barhel指数和FIM评分差异无统计学意义(P均<0.05),治疗后观察组的FIM评分和改良Barhel指数明显高于对照组(P均<0.01). 治疗前两组患者SAS评分和SDS评分比较差异无统计学意义(P均>0.05),治疗后观察组SAS评分和SDS评分均显著低于对照组(P<0.05). 结论 系统康复训练配合神经节苷脂及鼠神经生长因子治疗脊髓损伤可以有效高患者生活自理能力,改善心理状况.     

系统性护理在急性缺血性脑卒中患者中的应用

目的分析系统性护理在急性缺血性脑卒中患者中的应用效果。方法选取2016年9月至2017年9月在襄城县人民医院进行静脉溶栓治疗的82例急性缺血性脑卒中患者,按照随机数表法将其分为对照组和观察组,每组41例。给予对照组常规护理,观察组在对照组基础上接受系统性护理干预。采用美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评估患者神经系统功能,采用Barthel指数评估患者日常生活活动能力,采用健康状况调查量表(SF-36)评估患者生活质量。结果干预后,两组NIHSS评分均较干预前降低,Barthel指数和SF-36评分均较干预前升高,且观察组NIHSS评分低于对照组,Barthel指数和SF-36评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对急性缺血性脑卒中患者中实施系统性护理干预,可有效改善患者神经功能,提高其日常生活活动能力及生活质量。     

综合性护理干预在肺癌治疗中的应用价值

目的探讨综合性护理干预对肺癌患者焦虑情绪、生活质量、不良反应发生情况及护理满意度的影响。方法选取2015年12月至2018年1月扶沟县人民医院收治的43例肺癌患者,按随机数表法分为对照组(21例)和观察组(22例)。对照组患者接受常规护理,观察组在对照组基础上接受综合性护理干预,包括心理干预、并发症干预及预防、日常生活指导等。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评估干预前后两组患者焦虑情绪,采用卡氏功能状态(KPS)评分评估患者生活质量,采用自制护理满意度量表调查患者满意度。比较两组患者HAMA评分、KPS评分、不良反应发生及护理满意度。结果干预后,两组HAMA评分较干预前均降低,KPS评分均提高,差异有统计学意义(均P<0.05);观察组HAMA评分低于对照组,KPS评分高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组不良反应发生率为18.18%(4/22),对照组为47.62%(10/21),观察组不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度[95.45%(21/22)]高于对照组[61.90%(13/21)],差异有统计学意义(P<0.05)。结论对肺癌患者进行综合性护理干预,可有效缓解患者不良情绪,减少不良反应的发生,提高患者生活质量及护理满意度。     

健康教育联合心理干预对门诊性病患者焦虑情绪及治疗依从性的影响研究

目的:观察健康教育与心理干预对门诊性病患者焦虑情绪及用药依从性的影响。方法:选择86例性病患者随机分为观察组和对照组,每组43例。两组患者均采取抗炎、对症治疗和性病常规护理,在此基础上观察组加用心理干预与健康教育,比较两组护理前后汉密顿焦虑量表(HAMA)和汉密顿抑郁量表(HAMD)、治疗依从性和护理满意度的差异。结果:对照组护理前后HAMA、HAMD评分比较差异无统计学意义(P0.05)。观察组护理前后HAMA、HAMD评分比较差异有统计学意义(P0.05);组间护理后比较,观察组改善程度优于对照组(P0.05)。观察组依从性和护理满意度优于对照组(P0.05)。结论:健康教育联合心理干预能减少门诊性病患者抑郁程度,提高用药依从性和护理满意度,值得临床推广应用。     

针刺夹脊穴结合康复训练对脑卒中后痉挛性瘫痪的疗效观察

目的观察针刺夹脊穴结合康复训练治疗脑卒中后痉挛性瘫痪的临床疗效。方法将72例脑卒中后痉挛性瘫痪患者为研究对象,随即分为治疗组和对照组。两组患者均给予基础药物治疗,对照组给予常规康复训练,治疗组在此基础上加用针刺夹脊穴治疗。治疗4周后,采用改良的Ashworth量表(MAS)分级、Fugl-Meyer评分法(FMA)、改良Barther指数(BI)比较两组治疗前后痉挛程度、运动功能及日常生活活动能力的变化。结果治疗前,两组间MAS分级,上下肢FMA评分、BI指数比较,差异均无统计学意义(P0.05)。治疗后,两组患者MAS、FMA、BI评分均改善,与治疗前相比,差异均具有统计学意义(P0.05),且治疗组MAS分级明显低于对照组(P0.05),上下肢FMA评分、BI指数显著高于对照组(P0.05)。结论针刺夹脊穴配合康复训练用于脑卒中后痉挛性瘫痪有助于缓解痉挛状态,改善肢体运动功能,提高日常生活活动能力,提高患者生活质量。     

康复训练结合健康教育对老年中风后遗症患者生活质量的影响

目的:观察康复训练结合健康教育对老年中风后遗症患者生活质量的影响。方法:选取老年中风后遗症住院患者78例,随机分成干预组和对照组各39例,两组患者均接受内科常规治疗,干预组在此基础上在我院康复指导中心进行个体化运动锻炼指导和健康教育相结合的综合康复治疗。两组患者均于治疗前和治疗3个月后采用脑卒中专用生活质量量表(SS-QOL)进行评估。结果:两组治疗前SS-QOL积分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组治疗前后SS-QOL积分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组间SS-QOL积分比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:康复训练结合健康教育可显著改善老年中风后遗症患者的生活质量。     

家庭康复对脑卒中偏瘫患者功能恢复的影响

2009年10月至2010年1月,将240例出院的脑卒中偏瘫患者按随机数字表随机分为两组,家庭康复组120例接受家庭康复训练,对照组仅遵医嘱服药和接受一般性的非指导性的家庭康复训练。训练前后两组均用Brunnstrom分级及Barthel指数（BI）计分法评测运动功能及日常生活能力,用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、综合医院焦虑抑郁量表（HAD）评定焦虑、抑郁程度。结果康复组120例脑卒中偏瘫患者进行家庭康复训练前、后,上、下肢功能、日常生活能力差异有统计学意义,焦虑、抑郁程度也较训练前有明显改善（p〈0．005）。而对照组的各项指标改变均无统计学差异（P〉0．05）。     

移情护理对脑卒中患者的治疗舒适度和生活质量的临床价值研究

目的探讨移情护理在提高脑卒中患者的治疗舒适度和改善生活质量方面的价值。方法选取2014年1月至2018年6月在我院收治的168例脑卒中患者,患者随机分为对照组和观察组,每组84例。对照组患者接受常规护理,而观察组在接受常规护理的基础上加入移情护理干预。患者在入院后和出院前通过Kolcaba的舒适状态量表(GCQ),生活质量量表(QOL)和Barthel指数(BI)进行日常生活活动(ADL)评估,以及使用汉密尔顿焦虑评定量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评估患者的精神状态。结果观察组的GCQ,QOL和BI评分均显着高于对照组(P0.05),与对照组相比观察组的HAMA和HAMD评分显着降低(P0.05)。结论移情护理干预可以显着提高脑卒中患者的舒适度以及改善日常生活,从而有益于心理状态和生活质量。     

卒中单元管理模式下患者近期疗效及情绪分析

目的探讨卒中单元管理模式对患者近期疗效和情绪状态的分析。方法将符合标准的381例脑卒中患者随机分为卒中单元管理模式治疗组(治疗组)192例及常规治疗对照组(对照组)189例进行治疗,治疗组配合综合康复治疗,包括肢体运动康复、语言训练、心理康复和健康教育。比较分析两组临床神经功能缺损程度、日常生活活动能力、意识障碍程度、情绪、社会支持度的差异。结果治疗4周后,卒中组单元管理模式治疗组NIHSS、ADL及GCS评分均优于对照组(P<0.01);治疗组抑郁分值、焦虑分值恢复正常,主观社会支持和支持利用度分值较对照组提高,(P<0.01)。结论卒中单元管理模式改善临床疗效,改善患者焦虑抑郁情绪,提升社会支持度。     

焦虑情绪对脑卒中共济失调患者康复的影响

正脑卒中是共济失调常见的病因之一,主要由于神经系统损伤而引起非肌肉无力的自主运动笨拙和不协调~([1])。共济失调患者肢体随意运动的幅度以及协调发生紊乱,不能准确灵活地完成各项动作,自理能力降低,生活受到显著影响~([2])。因此给予患者积极的康复训练,可以最大限度地恢复患者的功能。然而情     

抗抑郁药联合康复训练治疗脑卒中后抑郁症的疗效观察

目的：观察抗抑郁药西酞普兰联合康复训练对脑卒中后抑郁症的疗效。方法：将96例脑卒中后抑郁症患者随机分为药物治疗组（48例）和对照组（48例）,药物治疗组给予康复训练及抗抑郁药西酞普兰联合治疗,对照组仅给予康复训练。分别于治疗前及治疗后2、4、8周时采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）及日常生活能力量表（ADL）进行疗效评定。结果：两组患者经治疗后,其HAMD、ADL评分均较治疗前明显改善（P〈0.05）,并且药物治疗组的改善幅度较显著,与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：抗抑郁药西酞普兰联合康复训练对脑卒中后抑郁症患者具有进一步改善抑郁症状、并进一步改善患者神经功能及提高日常生活能力的功能。     

神经康复对脑卒中后合并焦虑抑郁治疗的临床疗效观察

目的探讨神经康复对脑卒中后合并焦虑抑郁治疗的疗效。方法选择87例脑卒中后合并焦虑抑郁的患者,随机分为治疗组和对照组,治疗组在口服帕罗西汀片及心理治疗的同时给予正规康复训练,对照组仅给口服帕罗西汀片及心理治疗,对两组患者在治疗前及8周后进行HAMD、HAMA、FMA、ADL的评分观察。结果治疗前两组间HAMD、HAMA、FMA、ADL评分无统计学意义,治疗8周后HAMA、HAMD评分下降,FMA、ADL评分上升,两组各项评分比较有统计学意义（P〈0.01）;同时治疗组及对照组各项评分较治疗前改善,比较有统计学意义（P〈0.01）。结论神经康复对脑卒中后合并焦虑抑郁治疗有积极疗效。     

电针结合康复训练改善偏瘫患者痉挛的疗效观察

目的探讨电针结合康复训练对偏瘫患者痉挛的改善作用。方法60例脑卒中后偏瘫痉挛期的住院患者随机分为两组,治疗组和对照组各30例,治疗组选用电针结合康复训练的方法,对照组仅做康复训练,评定方法采用改良Ashworth痉挛评定表。结果经治疗1个月后,两组患者上、下肢Ashworth评分间差异有显著性意义(P<0.05)。结论电针与康复训练相结合能更有效地降低偏瘫患者的痉挛程度,促进偏瘫患者的正常运动模式的恢复。     

运动想象在脑卒中患者恢复期下肢痉挛康复中的应用研究

目的：探讨运动想象对脑卒中患者恢复期下肢痉挛的影响。方法：选择脑卒中患者30名随机分为治疗组（ n＝15）和对照组（ n＝15）。2组均采用常规康复训练。实验组在常规康复训练基础上增加运动想象治疗（45min/次,1次/d）治疗6周。治疗前后分别经改良的 Ashworth评定表（MSS）、综合痉挛量表（Composite Spasticity Scale,CSS）、10m最快步行速度（maximum walking speed MWS）评定。结果：2组治疗前后的评分均有提高,治疗组在MSS、MWS 2项指标明显优于对照组（p＜0．05）。结论：运动想象结合康复治疗对脑卒中患者恢复期下肢的痉挛改善优于单纯康复治疗。     

健康教育对改善红斑狼疮患者抑郁焦虑状况的效果评价

目的:探讨健康教育对改善红斑狼疮患者抑郁焦虑状况的效果。方法:选取我院2011年1月~11月红斑狼疮伴发焦虑抑郁患者84例作为研究对象,将84例患者随机分为2组,对照组实施常规的治疗及护理;干预组患者在正常治疗及护理外,同时应用健康教育的方法给予心理护理干预。使用抑郁自评量表SDS和焦虑自评量表SAS对2组患者在入院及出院时进行评分。对2组患者住院时间进行比较。结果:入院时2组患者SDS、SAS评分无显著差异;出院时干预组患者SDS、SAS评分显著低于对照组,2组患者间有明显差异,P<0.05。2组患者住院天数也有显著差异,P<0.05。结论:实施健康教育不仅对红斑狼疮伴发抑郁焦虑患者康复有较好的促进作用,还可以缩短患者的住院天数。     

社区康复训练和持续健康教育对慢性恢复期精神分裂症患者自我效能感影响的研究

目的探讨大兴新城地区社区康复训练和持续健康教育对慢性恢复期精神分裂症患者的自我效能感效果的影响。方法将140例女性患者采用数字表法随机分为对照组和康复组各70例,康复组除了药物治疗外,还要接受一年定期的社区康复训练和持续健康教育。结果通过社区康复训练和持续健康教育,康复组的患者自我效能感明显高于对照组,结果具有统计学意义。结论通过社区康复训练和持续健康教育可明显提高慢性恢复期精神分裂症患者的自我效能感。     

Rood技术在脑卒中患者构音障碍训练中的运用

目的：探讨Rood技术在脑卒中患者构音障训练中的实际运用效果。方法：选取60例有构音障碍的脑卒中患者随机分为治疗组和对照组各30例,对照组实施常规训练方法,治疗组在常规谢1练方法的基础上,采用Rood技术进行训练。比较2组治疗效果及治疗前后焦虑症状改善情况。结果：治疗组的治疗总有效率显著高于对照组,2组之间差异具有统计学意义（P〈0．01）;2组患者治疗前HAMA总评分、精神焦虑评分、躯体焦虑评分均无统计学差异（P〉0．05）;治疗4周后,治疗组患者HAMA总分、精神焦虑评分、躯体焦虑评分均显著低于对照组（P〈0．01）。结论：对脑卒中并发构音障碍的患者采用Rood技术进行言语训练,能提高了言语的清晰度,使患者重获信心,缓解焦虑抑郁情绪,利于疾病的全面康复,改善生活自理能力。     

卒中后抑郁的影响因素及护理措施

目的：探讨卒中后抑郁的影响因素及护理措施,为实施护理措施提供依据。方法：对入选的62例卒中后抑郁症患者随机分为两组,实验组（n=34）和对照组（n=26）。根据影响抑郁的因素,实验组在药物治疗的基础上,通过加强心理护理、健康教育、功能训练、调动家庭、社会支持力量及用药指导,对照组则仅给予常规护理。用抑郁量表测定,4周后进行症状比较。结果：实验组和对照组治疗后抑郁发生率分别为41.18%和49.55%,经t检验,P=0.0439〈0.05,表明实验组和对照组治疗后抑郁发生率间存在差异,即实验组的治疗效果有效。结论：卒中后患者实施系统化护理措施,为治疗和康复提供了有利条件,促进了疾病的康复。