职业防护教育在提升实习前护生职业防护知识及行为的作用

目的研究职业防护教育在提升实习前护生职业防护意识和防护行为的作用。方法 150名护生在实习前进行24学时的职业防护知识教育,并且在学习之前、之后进行职业危害认知量表和职业危害防护措施行为量表问卷调查并且对调查结果进行统计分析。结果护生在进行系统的职业防护教育学习之后对职业危害认知问卷中问题回答的正确人数和学习前相比,有了明显的提高,并且差异具有显著性（P〈0.01）。对职业危害防护措施行为的认知较学习前有显著的提高,并且差异具有显著性（P〈0.01）。结论护生在实习之前经过系统的职业防护教育能够明显的提升护生对职业危害的认知水平和职业防护措施的能力。     

化学性职业危害对护生的影响

目的:增强护生职业防护技能,提高自我保护能力,降低职业危害,达到职业防护目的。方法:对17所大专院校的286名学生采用自行设计统一的问卷进行调查。结果:调查发现护生对化学性职业危害的自我防护意识淡薄,职业防护能力较差。结论:加强护生职业防护培训,在护理工作中有效地保障其身心健康。     

感染科实习护生职业防护的教育

目的 探讨感染科实习护生职业防护教育的方法.方法 对本科室2009年6月～2010年7月245名临床实习护生进行有关职业防护知识及技能系统培训:加强科室护长对护生职业防护教育的管理;护理职业风险知识培训;职业防护技能培训;模拟突发事件应急演练;规范护生的操作行为;职业暴露后的处理方法等.结果 护生很快熟悉了感染科的环境,在实习期间掌握了比较全面的职业防护知识及防护技能,促进了护生将理论知识与临床实践相结合,提高了护生对职业防护的意识,规范了护生职业暴露的防护措施,有效地减少了护生职业暴露的发生.     

在实验教学中培养学生综合能力

应加强对护生进行职业危害与职业防护教育,提高护生的自我防护意识,并在教材中增设有关职业危害与职业防护教育内容;加强实验室建设,提高实验操作的仿真性;培养护生良好的职业防护意识和习惯,以确保自身身心健康,更好地为患者服务.     

临床实习护生职业危害认知及自我防护行为的调查

目的:了解临床实习护生对职业危害的认知、防护措施行为及与个人属性的关系。方法:采用与护生直接交流和结构式问卷相结合,以100例实习护生为研究对象。结果:实习前阶段,实习护生对职业危害认知较不足,防护行为差,被锐器致伤率高;实习后阶段,实习护生对职业危害认知较高,防护行为最高,职业危害发生率降低。不同教育程度的护生防护行为存在差异。结论:护生实习前期应加强职业安全教育,提供充足的防护物品,带教老师应加强管理和指导,以减少职业危害的发生。     

提高护生实习前职业防护认知水平的思考

目的提高护生对职业防护的认知水平,避免或减少实习中职业损伤的发生。方法对即将进入临床实习的护生进行问卷调查。结果40.03%的护生知道护理工作中有哪些职业危害,99%的护生不能正确说出“标准预防”的措施,68.11%的护生不知道如何避免职业危害的发生,59.44%的护生不知道职业暴露后的处理方法。结论护生实习前职业防护方面的知识需补充与加强,专业学习过程中多渠道进行职业防护知识教育刻不容缓。     

加强护生职业防护意识的教学体会

随着医学科学技术的飞速发展和人们对医院感染认识的提高，医务人员的职业防护意识也在不断增强。但护生在临床见习期和临床实习期，往往把尽早熟悉临床工作、尽快掌握操作技能放在学习的首位，常常忽视对医院潜在有害因素的自身防护。为了使护生充分认识职业防护的重要性，树立较强的职业防护意识，能熟练运用职业防护技能，将职业危害降低到最小限度，我们从以下几个方面加强对护生职业防护意识的教育，收到了较好的教学效果。     

实习护生岗前培训中加强职业防护的效果评价

目的评估实习护生职业防护知识与技能培训的效果。方法对实习护生进行分组,实验组在进入临床之前进行技能强化培训和职业防护知识培训,与未经培训的对照组进行对比及统计学分析。结果实验组护生对职业防护的认知程度明显高于对照组;实验组护生在实习过程中发生的职业损伤的次数明显低于对照组。结论护生在临床实习中面临着多种职业危害,应加强对护生的操作技能训练,规范其操作行为;加强对护生的职业防护教育,提高护生的自身防护能力;增设护理职业防护课程是有效的防护措施。     

基层医院实习护生职业安全防护调查分析

目的了解基层医院实习护生的职业安全防护现状,为加强护生的职业防护教育提供依据。方法采用自行设计的调查表,对2009年在本县实习的128名实习护生进行职业安全防护认知与行为调查。结果128名中有80．47％不知道标准预防的内容;75．78％不知道正确的洗手方法;61．72％不知道医疗废物的分类及处置;85．16％的护生不能完全正确回答针刺伤后会感染哪些疾病;13．28％-85．94％防护行为缺如或不当。结论实习护生职业安全防护知识缺乏和防护意识薄弱、防护行为不当或缺乏;医院应加强护生职业安全防护知识教育和培训,加强带教老师的素质培养,加强防护监督、控制和管理,制定并落实各项规章制度,以培养和提升护生的职业安全防护意识及防护能力。     

浅谈基层医院手术室实习护生职业暴露的防范

手术室作为医院的重要救治场所,属于高危工作区.有环境复杂、设备繁多、人员流动性大;护理工作节奏快、连续、繁忙;患者病情复杂,意外情况发生较多等特点.因此手术室护生在工作中会面临很多潜在的职业性危害.手术室是护理专业学生实习的重要科室,目前学生普遍存在职业防护知识缺乏,防护意识淡薄等问题.因此加强护生的职业防护教育,了解其工作中易受到的各种危害,提高其职业防护意识,掌握必要的防护措施,是手术室带教工作的重要内容,也是其身心健康的重要保证.因此就手术室实习护生的职业暴露原因分析及预防措施作一综述.     

不同民族护生实习前职业防护意识的调查与分析

目的: 调查不同民族(汉族、维吾尔族)护生实习前职业防护意识的现状.方法: 自行设计调查问卷于2008年3月～2008年6月对128名大专护生实习前职业防护意识进行调查,其中汉族护生60名, 维吾尔族民考民护生68名.结果: 不同民族实习护生在职业防护知识和职业防护行为两方面存在差别(P<0.01).结论: 汉族护生的职业防护意识大于民族护生.建议在实习前应加强对少数民族实习护生职业防护知识与职业防护行为方面的培训,提高少数民族护生的职业防护意识.另外,所有护生实习前职业防护培训的深度和广度都需要加强.     

实习护生职业防护现状调查

目的了解实习护生职业防护现状。方法对不同学历65名实习护生职业防护情况进行现场问卷调查。结果65名实习护生中,有58人共86次受伤,受伤场所主要在手术室及病房。不同学历层次护生受伤后处理情况、职业防护意识及职业防护知识知晓差异均有显著性(P<0.05)。结论实习护生实习期间锐器伤发生率高。应加强岗前职业防护知识的教育,提高自我防护意识,避免职业性、血源性疾病的感染。     

护生对手术室职业危害认知情况及防护行为调查分析及对策

对296名手术室护生职业危害认知情况及防护行为进行调查,了解手术室护生职业危害认知情况及防护行为的现状。制定相应措施以提高手术室护生职业防护意识,并使其掌握正确的手术室职业防护技术。     

西安市实习护生职业防护现况调查

目的 了解实习护生的职业防护现状,为开展有针对性的职业防护补偿教育提供依据.方法 2011年9～10月,随机选取西安市3所三级甲等医院实习护生500名,发放自制的实习护生职业防护情况调查表,用SPSS13.0进行数据处理并加以分析.结果 不同学历实习护生参加防护教育情况、免疫情况比较,差异无统计学意义(P＞0.05).但是不同学历实习护生职业防护意识、职业防护行为两方面得分比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 不同学历实习护生多数未参加过防护教育,免疫防护不容乐观,应加强对实习护生的全面职业防护教育;不同学历的实习护生应分层培训,教育应有不同的侧重点.     

探讨手术室护士的职业暴露与防护

探讨手术室护士的职业暴露危害与防护对策.手术室作为医院的重要救治场所,属于高危工作区,其环境复杂,设备繁多,涉及面广、人员流动性大、而且手术护理工作具有节奏快,连续性,无规律,繁忙等特点,同时又有患者病情复杂,意外情况发生较多等特点.因此手术室护生在工作中面临许多潜在的职业性危害.其中,作为手术室的医护人员,经常与手术缝针、剪刀和注射器等锐利器械接触,极易发生各种伤害,以及接触各种辐射辅器、化疗等刺激性药物、传染病患者和各种消毒剂的广泛应用,危害手术室人员身体健康的因素日益增多.同时手术室是护理专业学生见习实习的重要基地,目前学生普遍存在职业防护知识的缺乏,防护意识淡薄等问题.因而加强护生的自身职业防护教育,了解工作中易受到的各种危害,掌握必要的防护措施,并增强护生的职业防护教育提高其职业防护意识是手术室带教工作中的重要内容,保证其身心健康具有积极的意义.因此就近年来手术室护士职业防护教育的现状及研究进展作一综述.     

护生职业防护现状与干预对策

目的了解实习护生职业防护现状,分析影响因素,探讨干预措施。方法采用自行设计调查表对2006年7月～2007年4月在我院实习90名护生进行职业防护现状调查。结果数据表明实习护生自我防护意识差。结论针对护生职业防护现状,需加强护生的职业防护教育,加强临床教学管理,规范职业防护行为以维护实习护生的健康。     

实习护生职业暴露认知与职业防护行为情况调查

目的了解实习护生对职业暴露的认知和职业防护行为。方法采用便利抽样的方法选择我院实习的护生365人,应用自制调查问卷,进行问卷调查。结果实习护生遭受职业暴露严重,职业暴露认知不足,职业防护行为介于"经常"和"有时"之间,职业防护行为有待加强,不同学历的护生对职业暴露的认知和职业防护行为差异有统计学意义(P<0.01)。结论医院应加强实习护生职业暴露和职业防护的培训教育,提供充足的防护物品,减轻工作压力,帮助实习护生解决学习工作中的具体困难,以减少职业危害的发生。     

儿科护生职业危害现况调查与对策研究

目的 了解昆明市妇幼保健院儿科护生职业危害的现状,分析职业危害的原因并提出相应的防护对策.方法 采用问卷调查的方法,对儿科护生在血液体液、尖锐物品、体力劳动、噪声、心理和意外损伤6个方面的职业危害情况进行分析.结果 职业危害发生率最高的前三位为血液体液危害、尖锐物品危害及体力劳动危害,分别为25.7％,22.9％和15.7％.结论 应从加强职业安全教育、规范护生的行为、建立良好的工作环境、采用听力防护措施、调整心态、建立防护制度6个方面采取积极的干预措施,防止儿科护生发生职业暴露的危害.     

护生临床实习前职业安全意识的调查分析与对策

目的 了解在校护生对护士职业防护知识的掌握情况,对其进行针对性教育,以减少职业暴露的发生.方法 对2006级111名即将进入临床实习的护生进行问卷调查.结果 所有护生都有接受护士职业防护教育的要求;护生的职业安全认知水平低、职业安全防护措施知识掌握水平较低.结论 改变传统观念,增强护生接受职业防护知识教育的意识;树立普及性防护的观念;乙肝表面抗原阴性的护生应接种乙肝疫苗;将护士职业防护教育贯穿于护理学教学中;建立护生职业暴露报告制度.     

护理实习生职业暴露现状分析研究

目的了解实习护生职业暴露及防护情况,探讨有效的防护及干预措施,为减少职业暴露和职业感染提供依据.方法采用自行设计的问卷,对360名实习结束的护生职业暴露相关知识及暴露情况进行回顾性调查.结果共调查360名护生,收回有效问卷354份,354名护生在临床实习期间,有42.09%的护生发生过职业暴露,主要为皮肤损伤.护生职业防护意识淡薄,安全防护知识的掌握情况总体不理想,知道标准防护原则的护生占41.81%.护生职业安全防护知识来源于学校教育的仅占20.90%,来源于医院专题讲座的占56.21%,护生在校期间缺乏系统的职业安全防护教育.结论护理专业学生在实习阶段面临职业暴露的潜在风险,应从个人、学校、医院等方面加强对实习护生的职业安全教育与教学实习管理.