麻醉生理学实验教学创新模式的探索

麻醉生理学是一门重要的麻醉学专业基础课程,麻醉生理学实验教学一直是教学的难点之一。将模拟教学引入麻醉生理学的实验教学中,建立“模拟教学＋临床见习＋动物实验”的实验教学新模式,可使学生在基础理论的掌握、临床思维的建立、科研创新能力的培养等方面都得到极大的提高。     

基于临床创新能力培养的麻醉生理学实验教学改革

麻醉生理学是临床麻醉学专业的重要基础课程,其内容既有生理学的基本知识,又穿插了麻醉药理、临床麻醉等专业课程的知识。所以单纯依靠理论教学很难使学生对所学知识的融会贯通,不利于学生临床创新能力的培养,影响了学生对后续专业课程的理解和掌握。而实验教学是高等医学教育中不可缺少的一部分,是培养合格应用型、复合型高素质人才的重要方法之一。和理论教学比较,实验教学更具直观性、实践性、综合性,对培养学生临床创新思维与实践能力有着重要的、不可替代的作用…。所以如何通过麻醉生理学实验教学改革,培养出具有集扎实理论基础知识、较强实际问题解决能力和临床创新能力于一身的复合型的麻醉专科医师,是广大医学教育工作者不断探索和追求的目标。     

麻醉生理学教学中的创新实验培养模式

麻醉生理学是一门重要的麻醉学专业基础主干课程,实验教学是新兴的重要组成部分。广州医科大学麻醉学系建立"动物实验+模拟教学+临床见习+网络学习"的实验教学创新模式,大大地促进了学生熟练掌握基础理论、建立临床思维和拓展良好的科研创新能力。     

护理专业生理学实验教学改革与实践

急重症护理本科和麻醉护理本科的生理学实验教学打破了过去将实验穿插在生理学理论教学之中的教学模式,将生理学实验设为一门独立课程,即生理学实验,文章通过成绩分析和问卷调查等方法探讨该项改革对学生理论课学习的影响,评价其对激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力、提高学生综合素质的作用。     

创新式实验教学对生理学理论教学的促进作用

目的：研究创新式实验教学模式对生理学理论教学的促进作用。方法：分别将随机选择的400名学生等分为传统式实验教学组和创新式实验教学组,通过不同的授课模式,以学生反馈和生理学理论考试成绩评价创新式实验教学对生理学理论教学的促进作用。结果：创新式实验教学组学生考试成绩为76.93±7.76明显高于传统式实验教学组学生考试成绩71.27±8.74,且创新式实验教学组学生反馈反映满意。结论：创新式实验教学对理论教学的促进效果更好。     

以培养复合型麻醉学人才为目标的生理学教学改革

根据麻醉学专业特点,以培养复合型麻醉学人才为核心目标,结合具体的生理学和麻醉生理学教学内容制定教学大纲,通过多种手段创新教学方法,实施以学生为中心,以自主学习为主要内容的生理学理论和实验教学改革,通过学生成绩分析并结合教学评价调查问卷来评价教学效果,贯彻"教为主导,学为主体,提高综合能力为主线"的教育理念。     

生理学实验教学改革探讨

随着医学类高职院校生理学课程改革的深入,实验教学是生理学教学的一个重要组成部分,传统生理学实验教学模式已无法满足当前高职人才培养的需要,因此,改革实验教学方法、实验评价体系,充分发挥学生学习的主体作用,培养学生的学习兴趣和动手能力,是生理学实验教学改革面临的重要课题。近年来,我们对生理学实验教学进行了一系列的改革探索,收效较好。     

ECS高端模拟人在麻醉生理学实验教学中的应用与探讨

目的:研究ECS高端模拟人在麻醉生理学实验教学中的应用效果。方法:选取麻醉学专业本科二年级学生为研究对象,随机分成两组,通过问卷调查和理论考核的方式进行医学模拟教学方法和传统教学方法教学效果的评价。结果:研究组大多数学生对ECS模拟教学模式和教学效果表示满意,研究组与对照组学生理论考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:利用ECS高端模拟人系统构建的新教学模式,在麻醉基础课教学中具有明显优势,可弥补传统实验教学的薄弱环节,为实验教学的改革提供新的发展思路。     

生理学实验视听结合式教学法的探索与实践

实验教学是生理学教学的重要环节,视听结合是将传统教学与多媒体技术有机结合进行教学的模式.这种方法的实施在于如何调动学生的学习主动性和学习兴趣,培养学生团队合作能力、创新思维能力、实际操作能力,以提高生理学实验教学效果.     

多环节引入临床病例,提高麻醉生理学教学效果

麻醉生理学是生理学和临床麻醉学之间的桥梁课程.通过授课前导入、授课中穿插、授课后总结以及课下讨论等多种方式,将临床病例引入麻醉生理学教学,不仅加深学生对麻醉生理学知识的理解和掌握,而且激发学生的学习兴趣,提高学生解决临床实际问题的能力.     

生理学实验教学改革的初步尝试

随着医学类高职院校生理学课程改革的深入,传统生理学实验教学模式已无法满足当前高职人才培养的需要,因此,优化生理学实验教学,提高实验质量与效果是生理学实验教学改革的主要任务。教学实践显示：优化后的生理学实验教学对学生基本能力的培养,学习积极性的提高,学校教育与临床的关系等方面产生了积极的影响。     

自主性生理学实验教学的实践和体会

实验教学是生理学教学的重要组成部分,优化生理学实验教学体系以更好地适应人才培养的需求是需要不断探索的问题。在部分医学生中尝试开展自主性生理学实验教学的实践表明,该教学模式使学生开阔了思维、培养了科研能力,得到大多数学生的认可。同时,该教学模式也对教师提出了新的挑战。     

生理学启发式实验教学初探

实验教学是医学院校教学的重要组成部分,生理学更是一门机能实验性学科。在生理学实验教学中应用启发式教学方法,能激发学生学习兴趣,发挥其主观能动性,学生的自学能力、分析归纳能力及创造性思维能力都得以提高,取得了良好的实验教学效果。     

麻醉生理学开展多元化教学探索

麻醉生理学是一门介于基础生理学和临床麻醉学之间的桥梁课程.在麻醉生理学教学过程中,根据教材内容和学生实际水平运用专题法、案例教学法及角色互换等多元化教学方法,激发学生兴趣,提高学生思维品质.     

生理学实验教学改革的几点体会

生理学实验教学是医学生理学教学中的一个重要环节.从课前集体备课、适当调整实验内容、将示范教学和多媒体教学结合起来、注意培养学生的科研理念、重视实验报告等方面来提高生理学实验教学效果谈几点体会.     

在生理学教学中融入人文素质教育的探索

通过加强生理学教师对医学生人文素质教育的重视,尝试在生理学实验教学和理论教学中进行人文素质教育,并充分利用网络引导学生,从而将人文素质教育融入生理学教学中.     

在生理学实验教学中培养学生创新能力的探索

大学生创新的潜能需要挖掘和培养,生理学实验教学是很重要的一个环节。通过生理学实验教学探讨如何在教学中,激发学生的学习兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新精神,提高学生创造性思维的能力。     

提高生理学实验教学质量的几点体会

实验是生理学教学的基础,加强实验教学有助于培养学生的动手操作、独立分析问题、解决问题的能力以及严谨的科学态度。从多方面探讨如何提高生理学实验教学质量,加强学生的动手能力及综合素质的培养。     

生理学机能实验教学改革探索与实践

机能实验是生理学教学中的重要环节。本文从加强教师队伍建设、基本技能训练、自行实验设计、网络化教学和实验教学考核五个方面,探讨如何改进传统生理学机能实验的教学方法,以期提高实验教学质量,增强学生的动手与创新能力。     

麻醉生理学教学中案例教学法的应用及探索

麻醉生理学是徐州医学院的特色专业,在本科生二年级时即进行授课,在麻醉生理学理论教学中引入案例教学法,有利于尽早培养学生的临床思维能力、综合运用知识的能力和更好地掌握麻醉生理学知识,从而提高教学质量.