我院护士急救仪器的安全管理培训现状分析

目的 经过对我院急诊科及病房护士护士进行急救仪器安全管理的培训,了解护士对急救仪器安全管理相关知识的掌握程度,评价集中专题知识培训的效果.方法 以各种急救仪器安全操作指南为基础,对我院急诊科及病房护士进行集中培训,并采用问卷调查的方式,了解培训前后护理人员对急救仪器安全管理相关知识的掌握程度.结果 护士对各种急救仪器安全操作知识的掌握率培训后较培训前提高32.3%;研究对象对急救仪器安全管理相关知识掌握情况,培训前得分(34.50±5.45)分,培训后得分(45.50±6.55)分,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 护士对急救仪器安全管理相关知识的掌握程度不够,对护士进行相关知识的培训可提高护理人员对相关知识的掌握程度.     

亳州地区1429名护士对失禁性皮炎及结构化护理的认知现状调查

目的调查亳州地区护士对失禁性皮炎(IAD)及其结构化护理的认知现况,为我市开展护士IAD专科知识和技能规范培训、降低患者IAD发生率、提高临床护理质量提供依据。方法 2018年4～5月,采用便利抽样的方法,使用自行编制的《护士失禁性皮炎及结构化护理的认知调查问卷》对亳州地区二级及以上9家公立医院1 429名护士进行调查,分析护士对IAD及其结构化护理的认知水平,同时比较不同特征(如性别、年龄、学历工作年限等)护士认知差异。结果护士对IAD认知得分为(28. 63±13. 40)分,对结构化护理的认知得分为(12. 81±2. 94)分,平均得分率为51. 13%和58. 23%。三级医院护士IAD认知得分及结构化护理认知得分均高于二级医院,差异有统计学意义(P <0. 05);年龄> 40岁、工作年限> 20年、担任管理职务的护士IAD认知得分较高。但不同性别、年龄段、学历、工作年限、职称、职务的护士及是否为伤口造口专科护士在对IAD结构化护理认知上比较,差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论亳州地区护士对IAD的认知水平及结构化护理认知水平均较低,应加强对护士专科知识与技能培训,尤其应加强二级医院护士的培训,提高专科化护理水平和预防意识。     

医院伦理氛围与急诊科护士工作投入的相关性研究

目的 探讨医院伦理氛围与急诊科护士工作投入的相关性,为合理解决伦理问题、提高护士工作投入度提供依据。方法 2019年5月至2021年5月采用便利抽样方法选取西安市四所三级以上医院急诊科350名护士为研究对象。参照伦理氛围认知量表和工作投入量表进行医院伦理氛围和工作投入评估,分析二者相关性,并采用单因素分析和多因素进行影响因素分析。结果 急诊科护士工作投入得分为(51.69±11.09)分,伦理氛围得分为(72.78±11.45)分;单因素分析结果显示,不同学历、医院等级、医院聘用方式、是否接受伦理培训的急诊科护士工作投入得分差异均具有统计学意义(P<0.05);多因素分析结果显示,医院伦理氛围认知、医院聘用方式、是否接受伦理教育培训均是影响工作投入的因素(P<0.05)。结论医院伦理氛围与急诊科护士工作投入呈正相关,且伦理氛围和护士工作投入情况均处于中等水平,仍有较大提升空间,应继续加强急诊护理工作的管理支持,提高急诊科护士在组织中被认可、被尊重的感知水平。     

某三级医院妇产科医务人员专科医院感染相关知识的调查

目的：调查某三级医院妇产科医务人员对妇产科性质的医院感染知识的认知程度。方法采用自行设计问卷对126名妇产科医务人员进行医院感染相关知识知晓率的调查。结果调查中医生组的平均得分是（8．1±2．2）分,护士组的平均得分是（9．6±2．4）分。护士组的妇产科医院感染知识知晓率高于医生组（P＜0．05）。工作年限大于5年组的护士与小于等于5年组的护士医院感染知识知晓率差异有统计学意义（P＝0．043）,工作年限大于5年组的护士平均得分是（9．8±2．2）分,工作年限小于等于5年组的护士平均得分是（9．1±2．8）分。结论妇产科医院感染知识培训的对象应是全体在妇产科临床工作的所有医务人员。培训内容可根据不同职业人群的工作特点组织进行培训。     

三级医院急诊科护士灾害应急知识现状调查

目的:了解急诊科护士灾害应急知识现状。方法:应用护理人员灾害应急知识量表对安徽省28所三级医院急诊科1 654名在职护士进行问卷调查。结果:1654名急诊科护士灾害应急知识得分为(146.20±32.04),高于国内常模;不同性别、不同年龄、不同急诊工作年限、不同岗位和是否专科护士的护士灾害应急知识比较,差异有统计学意义(P<0.05);急诊工作年限、岗位是影响护士灾害应急知识的主要因素。结论:急诊科护士灾害应急知识处于中等水平,管理者应采取积极措施以提高其灾害应急水平。     

仪器管理与护士技能培训一体化在急诊护理管理中的应用

目的:探讨仪器管理与护士技能培训一体化在急诊护理管理中的应用效果。方法:2011年,我地一县医院急诊科护理人员未进行任何仪器管理相关知识培训,仅进行护士技能培训内容;2012年,我附属医院急诊科在组织护理人员进行护士技能培训基础上,增加医疗仪器管理与使用相关知识培训内容。结果:2011、2012年度急诊科护士护理技能考核情况对比结果无统计学意义(P0.05);2012年,急诊科护理人员医疗仪器操作考核情况显著优于2011年;2012年急诊科医疗仪器报修率为17.39%,显著低于2011年医疗仪器报修率36.84%,对比结果具有统计学意义(P0.05)。结论:对急诊科护理人员进行仪器管理与护士技能一体化培训措施,可显著提高护理人员仪器操作及维护相关知识,并降低仪器报修率,延长仪器使用寿命,急救过程中使患者尽快得到相关仪器辅助治疗,保障患者疗效及生命安全,值得临床推广应用。     

民政精神病医院医务人员对医院感染认知的调查分析

目的:了解民政精神病医院医务人员对医院感染知识的认知水平,为加强对医院感染的管理奠定基础。方法:采用自行设计的《医院感染知识问卷》,对本院在临床一线工作的全体医务人员进行医院感染知识培训前后的调查。问卷采用百分制,50分以下为知晓差,51~80分为基本知晓,81分以上为熟知。医院感染知识培训内容包括基础知识培训、专业知识培训、开展手卫生宣传月系列活动、编制《医院感染知识手册》宣传手册等。结果:培训前医务人员对医院感染知识认知水平较低,知晓差的人数达71.89%,培训后医院感染认知程度明显提高,熟知程度从培训前的1.30%提高到培训后的37.09%,基本知晓从26.81%提高到56.29%,知晓差从71.89%降低到6.62%,培训前后差异显著,x2=148.97,P=0.000。其中医生对培训的医院感染知识掌握的最快,护士次之,护理员要相对慢些。结论:通过对医院感染知识培训后,全体医务人员的医院感染控制意识明显提高。     

医院感染控制联络护士感控知识培训效果评价

目的：分析医院感染控制联络护士感控知识培训的效果。方法：以72例感染控制联络护士为研究对象,使用课堂集体授课、发放宣传材料、现场实践操作演练等方式对护士进行培训,与实施培训前后使用调查问卷调查护士对医院感控知识掌握情况及变化。结果：培训后,感染控制联络护士的总分为（18.39±0.38）分,培训前为（11.76±2.57）分;护士对感染法规制度、防护措施、自身防护、感染监测操作等4个方面的感染控制了解程度均显著高于培训前,培训前后,感控知识总分及各方面感染控制得分差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：培训后感染控制联络护士的对医院感染控制知识掌握程度和操作技能水平显著提高,感控理论知识培训方法仍需不断完善,以提高培训效果。     

临床护士对供应中心消毒知识认知程度的调查

目的 了解临床护士对消毒供应中心相关知识的认知、态度及相关行为现状,分析其相关因素及存在的问题,为护理工作提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷对120名临床护士进行调查研究.结果 不同学历的护理人员得分差异均无统计学意义;不同年龄、职称护理人员得分差异均有统计学意义,不同科室的护理人员得分差异有统计学意义(P<0.05).结论 开展临床护士对供应中心相关知识的学习,促进临床科室对供应中心的理解、支持;供应中心也应重视临床科室的建议,努力提高服务质量,有效地控制医院感染的发生.     

降低护士艾滋病歧视培训效果的影响因素分析

目的探讨影响"降低护士艾滋病歧视培训"效果的因素,为降低艾滋病歧视培训工作提供参考。方法对参加降低护士艾滋病歧视培训的150名临床护士培训前后得分情况和基本资料进行相应的统计学分析分析。结果 150名临床护士培训前的艾滋病相关知识、歧视态度和护理相关行为等三项指标得分均值分别为(49.73±3.78)、(47.01±3.69)和(36.09±2.89),培训后6个月得分均值分别为(59.01±3.98)、(52.22±5.18)和(38.12±3.01);艾滋病相关知识得分与态度和行为得分强相关(知识和态度r=0.52,知识和行为(r=0.31,P0.05),态度和行为得分无强相关性(P0.05);不同科室和不同工作年限护士三项指标得分无统计学意义。不同艾滋病人护理经验护士在护理行为方面得分有统计学意义(F=3.80,P0.05),不同学历护士在知识得分(F=3.49,P0.05)方面、行为得分方面(F=4.68,P0.05)有统计学意义。结论艾滋病相关知识培训是基础,培训效果的巩固与心理干预和护士认知的改变相关。     

非内分泌科护士糖尿病知识认知现状及专科培训模式探索

目的 调查了解非内分泌科护士的糖尿病知识认知现状,并探讨提高非内分泌科护士糖尿病知识认知的专科培训模式。方法 采取整群抽样法,选择2019年1—6月医联体在职在岗的100名非内分泌科护士作为研究对象,采用自制的糖尿病知识认知调查问卷对护士开展现场调查,现场发放和回收调查问卷,统计调查结果,分析不同年龄、不同护龄、不同职称的糖尿病知识认知情况。依据随机数字表法将100名非内分泌科护士随机分为对照组和观察组,每组各50例。对照组由医院内分泌科组织进行糖尿病知识常规培训,观察组由医院专业的糖尿病内训师进行糖尿病知识培训,比较两组的培训结果。结果 100名非内分泌科护士的调查问卷均有效回收,有效回收率达到100.00%。100名非内分泌科护士对糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识及并发症护理知识的知晓率分别为78.00%、73.00%、71.00%、69.00%、72.00%、67.00%;不同年龄、不同护龄、不同职称护士对糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识、并发症护理知识的认知度评分比较,差异均有统计学意义(P0.05)。培训后,观察组的糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识、并发症护理知识等认知度评分均较对照组更高,差异均有统计学意义(P0.05),观察组的糖尿病管理能力评分、自我效能感评分与对照组相比更高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 非内分泌科护士对糖尿病知识的认知情况不容乐观,尤其是低护龄、低职称护士,医院方面需加强对非内分泌科护士进行专业的糖尿病知识专科培训,以增强其糖尿病知识认知度和糖尿病管理能力。     

海南省院前急救护士多元文化护理认知状况调查

目的了解海南省院前急救护士多元文化护理的认知水平及相关因素,为院前急救护士多元文化护理培训课程的设置提供依据及管理建议。方法自行设计急诊护士多元文化护理认知状况调查问卷,对海南省6家综合性医院院前急救的96名护士在同一时间内进行调查。结果院前急救护士多元文化护理认知总体得分为(126.56±18.73)分,其中知识理论维度认知得分最低[(31.24±5.12)分];中专及大专护士的总体认知水平及其知识理论维度显著低于本科护士(P<0.01、P<0.05),护士的文化程度、每日学习时间与总体认知水平之间呈正相关(P<0.05、P<0.01)。结论海南省院前急救护士多元文化护理知识的认知水平有待提高,必须加强培训及管理。     

本院护士自我效能感的调查及相关对策研究

目的:对笔者所在医院护士一般自我效能感做调查并研究相关对策。方法:运用《一般自我效能感》调查表对本院387名护士进行调查。结果:本院护士一般自我效能感得分为1.00~3.60分,平均(2.31±0.50)分,明显低于量表常模和护士群体水平,差异有统计学意义(P0.01);本院临床科室、急诊科、ICU护士的一般自我效能感得分比较,差异有统计学意义(P0.05)。护士长和护士的一般自我效能感得分比较,差异有统计学意义;不同年龄、不同学历、不同职称、不同婚姻状况、不同聘用形式、不同工作性质、不同月薪的护士之间的一般自我效能感得分比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论:本院护士的一般自我效能感处于较低水平,亟待进一步提高。营造学习氛围,创造良好的护理文化,加强临床实践技能的培养,增加成功的直接体验,并建立竞争机制。培养一支高素质的护理管理队伍,提高管理水平,发扬率先垂范、引领的榜样作用。完善绩效考核制度,建立奖励机制,激发护士的工作热情。合理配置人力资源,改善工作环境,缓解工作压力。组织心理学知识的系列培训,缓解护士的心理压力,防止发生职业倦怠,培养自我调适能力,提高工作效率和质量,从而提高护士的自我效能感和职业成就感。     

社区护士对慢性阻塞性肺疾病的认知调查分析及对策

目的了解社区护士对慢性阻塞性肺疾病（COPD）的认知状况。方法采用自行设计的问卷对94名社区护士进行调查分析。结果不同层次的社区护士对COPD相关知识普遍缺乏,曾经参加过与未参加COPD相关知识培训的护士对COPD相关知识的得分差异有统计学意义（P〈0.05）。结论社区护士缺乏慢性阻塞性肺疾病相关知识,有关职能部门应加强对社区护士系统化、规范化的培训。     

海南省急诊专科护士急救知识及其需求调查分析

目的了解我省急诊科专科护士急救知识的掌握及其需求情况,为今后有针对性的培训提供科学依据。方法采用自行设计的调查表,以非随机—整群抽样的方法,对453名急诊科专科护士进行调查。结果急诊科专科护士知识的合格率低(24.50%);不同职称(高、中、低)、不同学历(本科、大专、中专)组的测试结果差异有统计学意义(P<0.05);急诊科护士的专科知识培训需求率高(93.38%)。结论急诊科护士专科知识缺乏,应引起各级医疗卫生管理部门的高度重视,急救知识的培训亟待加强。     

消毒供应室工人医院感染知识认知程度的调查及对策

目的探讨消毒供应室工人对医院感染知识的了解程度并提出相应对策。方法对我市3个医院26名消毒供应室工人采用我院自行设计的医院感染知识认知情况调查表进行调查。结果 26名工人医院感染知识调查得分34～78分,平均得分（54.2±4.1）分。其中无1名工人对医院感染知识十分了解或较了解者;对医院感染知识了解者仅8例,仅占30.8%。其中对消毒的方法及消毒液的配制和拖抹布洁污分区使用认知程度相对较高,达30%以上。认知程度最低者为正确执行手卫生。结论消毒供应室工人对医院感染的认知程度相对较差,加强消毒供应室工人管理、做好岗前防护培训是提高工人医院感染知识认知程度、控制医院感染的重要方法。     

博尔塔拉蒙古自治州临床护士睡眠质量调查分析

目的:了解博尔塔拉蒙古自治州临床护士的睡眠质量状况及相关因素。方法:采用一般情况问卷、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和简易应对方式量表(SCSQ)对博州一所三甲医院、一所二甲医院505名护理人员进行睡眠质量状况及相关因素调查分析。结果:PSQI平均分为8.08±3.232,睡眠障碍者276人,占54.7%。不同年龄、婚姻、职称、学历和工作年限的临床护士PSQI总分差异有统计学意义(P0.05);而不同民族、不同科室以及不同工作认知因素的临床护士PSQI总分差异无统计学意义(P0.01)。积极应对方式得分与临床护士PSQI总分及日间功能得分呈负相关;而消极应对方式得分与PSQI总分、睡眠质量、入眠时间、睡眠障碍、催眠药物及日间功能各因子得分呈正相关。结论:博尔塔拉蒙古自治州临床护士睡眠质量不容乐观,建议护士积极调整心态应对职业压力,减少负性情绪,医院管理者合理调配人力资源等,提高护士睡眠质量,提高工作效率。     

神经外科陪护人员医院感染相关知识知晓情况

目的了解神经外科陪护人员对医院感染相关知识的知晓情况。方法采用自行设计的问卷对神经外科100名陪护人员进行问卷调查,了解神经外科陪护人员对医院感染相关知识的知晓情况,并提出针对性的对策提高其知晓率。结果 (1)陪护者对医院感染相关知识的知晓率低,仅为32%;(2)不同性别、年龄、经济收入的陪护人员对医院感染相关知识的知晓率差异均无统计学意义(均P>0.05),不同文化程度的陪护人员对医院感染相关知识的知晓率差异有统计学意义(P<0.05)。(3)陪护人员对医院感染相关知识的需求程度高;(4)陪护人员希望获取医院感染相关知识的方式不同。结论陪护人员医院感染相关知识知晓率低,可从强化手卫生意识、采用个体化健康教育模式、加强感染知识培训、采取多样化健康教育方式等方面来提高陪护人员医院感染相关知识知晓率。     

临床护士应对方式与人口学特征相关性的调查分析

目的:了解临床护士应对方式状况与人口学特征的关系,为护理管理者制定相关培训计划提供依据。方法:应用简易应对方式问卷对5所医院543名临床护士进行问卷调查。结果:不同年龄、不同职称、不同学历的积极应对方式得分比较差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01),而不同年龄、不同职称的消极应对得分比较差异均有统计学意义(P<0.05),不同学历的消极应对得分比较差异无统计学意义(P>0.05);不同科室的护士在消极应对得分差异有统计学意义(P<0.01)。结论:临床护士多采用积极应对方式,较少采取消极应对方式;年龄、职称、学历对临床护士的应对方式存在一定的影响,应根据临床护士的人口学特征,引导和教育护士采取有效的应对方式缓解压力,以提高其心理健康水平。     

医护人员多重耐药菌感染防控知信行现状及影响因素调查

目的调查某肿瘤医院医护人员多重耐药菌感染防控知信行现状及影响因素,为医疗机构制定感染防控策略提供科学依据。方法自行设计医护人员多重耐药菌感染防控知信行现状及影响因素调查问卷,于2020年8—10月,采用便利抽样法选取某院534名医护人员进行问卷调查。结果医护人员多重耐药菌感染防控知识维度得分为(17.52±2.69)分,态度维度得分为(33.14±2.08)分,行为维度得分为(67.55±4.22)分。不同职业、科室、学历、培训次数医护人员知识维度得分比较差异有统计学意义,不同科室、培训次数医护人员态度维度得分比较差异有统计学意义,不同性别、职业、科室、培训次数医护人员行为维度得分比较差异有统计学意义。影响医护人员多重耐药菌感染防控知信行的因素为缺乏培训(70.79%)、报告识别机制不健全(66.85%)、行政支持不够(63.67%)。结论医护人员多重耐药菌感染防控态度积极,但需提高知识、行为水平。防控工作的影响因素较多,应加强相关知识培训,完善报告识别制度,加大行政支持力度,全面提高医护人员多重耐药菌感染防控水平。