应用计算机辅助教学课件进行医学微生物学教学的探讨

本文介绍了医学微生物学理论教学计算机辅助教学课件的制作步骤及其特点和优势,同时,提出制作计算机辅助教学课件时切忌走极端,教师的主导作用不能被弱化,注重计算机辅助教学与传统教学的有机结合。     

计算机辅助教学在病理生理学教学中的应用体会

主要介绍了有关病理生理学理论教学计算机辅助教学课件的制作及特点和优势的问题。计算机辅助教学有利于提高病生学的教学效果。     

利用方正奥思制作教学课件的研究

随着计算机技术的发展，计算机辅助教学（CAI）已成为医学教育的重要手段之一，本文介绍了利用方正奥思制作教学课件的要求，要点和原则，以达到广泛利用方正奥思制作教学课件的目的。     

当前护理专业计算机辅助教学存在的问题及对策

计算机辅助教学（computerassistedinstruction，CAI）是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机辅助教师执行教学。其中所运行的教学软件为课件。近年来，计算机辅助教学在护理教学中发展迅速，课件的制作水平、使用程度及教学研究等方面都取得了长足的发展。然而，笔者发现，当前护理专业计算机辅助教学还存在一些问题，需要引起注意，并加以克服。     

计算机辅助教学在解剖学教学中的引入

阐述了人体解剖学教学中引入计算机辅助教学（CAI）的必要性、优越性，并就教学中课件的制作和应用方法作了体会性说明。     

CAI教学法在医学微生物学教学中的应用

为探讨计算机辅助教学(CAI)法在医学微生物学教学改革中作用，制作了医学微生物学多媒体课件并在教学中应用．通过三年教学实践，并经调查反馈取得良好的教学效果，认为医学微生物学CAI教学课件在教学模式改革中具有积极的作用。     

耳鼻咽喉科学多媒体课件的制作与教学应用

计算机辅助多媒体教学已成为耳鼻咽喉科教学的主要方式。介绍了耳鼻咽喉科学多媒体课件的制作原则、设计思路，并探讨如何更好地在教学中应用多媒体课件，发挥其最大效能。     

计算机辅助教学在医学伦理学教学中的应用探讨

由于医学伦理学是医学和伦理学相交叉的一门学科，因此使用多媒体教学手段，对于教学质量的提高有极高的价值。本文将从阐述计算机辅助教学应用在《医学伦理学》教学中的作用开始，探讨制作和使用医学伦理学多媒体课件的注意事项，分析计算机辅助教学要求未来的高校教师具备怎样的素质。     

组织胚胎学的计算机辅助教学

本文通过组织胚胎学计算机辅助教学课件的制作及应用，以及学生的反馈意见，说明了该方法对促进医学教育改革，更新教学模式，提高教学质量具有重要意义。     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学是现代教育技术的重要组成部分，能用动态、立体、全方位变化的视频效果弥补传统教具、学具、模型、幻灯等呆板、单调、枯燥的不足。只要脚踏实地，加强研究，特别是多媒体课件制作的研究，计算机辅助教学就一定能为进一步推进素质教育做出它应有的贡献。     

CAI课件在医学微生物学实验教学与考试中的应用

医学微生物学是一门重要的医学基础课 ,通过分析CAI课件在医学微生物学实验教学与考试中的应用并与传统教学模式相比较 ,提出以传统的教学为基础 ,辅助CAI教学的教学改革方案 ,从而提高教学的质量和效率。     

多媒体辅助医学微生物学教学的探讨

目的 探讨多媒体辅助医学微生物学教学的必要性、影响因素及注意事项。方法 在五年制本科班学生、成人数育学生医学微生物学课程中实施多媒体教学。结果 多媒体教学以其特有的声、形、色的信息刺激方式,丰富多彩的信息传输和交换优化了课堂教学。结论 在医学微生物学中开展多媒体教学势在必行。     

医学微生物学PBL教学课程设计和实施的思考

介绍澳大利亚墨尔本大学医学本科感染与免疫PBL课程的教学情况和国内某医学院医学微生物学教学现状,探讨如何开展医学微生物学的PBL教学。     

医学本科生微生物学实验教学新模式的实践与思考

以近年来参与医学微生物学实验教学的实践为基础,从改革课程设置和安排、完善病例引导式问题教学法、增设综合性和设计性实验和改革考核方式这4个方面论述了对医学本科生微生物学实验教学改革的思考.基于学时数,合理安排实验内容,知识循序渐进;进一步完善病例引导式问题教学法,数量适宜,重点突出;增设综合性和设计性实验,提高实验系统性;改革考核方式,综合评价学生实际水平和能力.突出对学生创新能力的培养,使学生真正掌握相关的知识和技能,形成严谨务实的科学工作作风,获得解决实际问题的能力.     

留学生医学微生物学教学中英语语言的应用

主要分析英语书面语言、口头语言在语句及词汇使用方面的特点,并结合留学生的语言理解和表达能力及医学微生物学术语的特点,从英语语言应用的角度探讨了留学生医学微生物学的教学方法,包括多媒体课件及课堂语言的组织与运用、正式词汇与一般词汇的合理使用以及医学专业词汇的英文释义等。     

在医学微生物学本科教学中培养“医师专业能力”的教学实践

在医学微生物学的本科教学中,开展“医师专业能力培养”的实践活动.参照执业医师考试大纲,修改教学大纲,在教学上实行“两个强化”和“两个结合”,建立包括能力素质的考核标准.通过教学实践,探索了一种高效能的医学教学形式,为今后的教学改革提供参考.     

逆向案例教学法在医学微生物学教学中的应用

针对医学微生物学与临床医学的紧密联系性,以白喉棒状杆菌为例,介绍逆向案例教学法在医学微生物学教学中的内涵和实施步骤,总结逆向案例教学法与传统教学法相比所具有的优势和实施过程中应注意的问题,以便探讨其在医学微生物学教学中应用的可行性。     

医学教育多媒体CAI的应用

本文从多媒体CAI和医学信息的特点出发,阐述多媒体CAI课件的教学优势,指出非线性网状结构是医学多媒体CAI课件的首选系统结构,同时强调医学教育的CAI课件应加强视频素材的运用。     

病案教学法在医学微生物学教学中的应用及体会

针对医学微生物学与临床医学的紧密联系性,精心收集有关的临床病案,在医学微生物学教学中探索以病案分析为中心的教学法。结果发现病案教学法在调动学生学习的积极性和主动性、培养学生的创造性思维能力、提高临床实践能力和自学能力等方面显著优于传统的教学模式。