建立护士访谈工作制度促进产科护理模式的转变

目的通过开展护士访谈工作,将护士对产妇的健康教育、心理护理等人文关怀纳入护理工作流程,以促进整体护理深入发展.方法用制度规范护士访谈工作内容、方式及要求,针对产妇的需求分3个阶段进行.结果使产妇获得良好的身心护理,体现以人为本的护理理念,促进了产科护理模式的转变,产妇满意度达99%.结论访谈工作作为一项制度执行有可行性,但需要更加完善.     

建立护士访谈工作制度促进产科护理模式的转变

目的 通过开展护士访谈工作，将护士对产妇的健康教育、心理护理等人文关怀纳入护理工作流程，以促进整体护理深入发展。方法用制度规范护士访谈工作内容、方式及要求，针对产妇的需求分3个阶段进行。结果使产妇获得良好的身心护理，体现以人为本的护理理念，促进了产科护理模式的转变，产妇满意度达99％。结论访谈工作作为一项制度执行有可行性，但需要更加完善。     

手术室护士对人文关怀行为感知体验的质性研究

[目的]了解手术室护士在工作实践中对人文关怀行为的感知体验。[方法]采用现象学方法,对10名手术室护理人员进行半结构式访谈,将访谈内容进行总结、归纳和提炼。[结果]提炼出5个体验主题：尊重、重视病人;心理支持;细心周到;专业知识和技能;注重个体化护理。[结论]手术室护士对人文关怀行为有独特的感受和较高的认知度。针对手术室特定环境,提供有针对性的人文关怀护理措施,才能真正提高手术室护理服务质量。     

骨科护士实施护理人文关怀阻碍性因素的质性研究

目的:探讨骨科护士实施护理人文关怀过程中的阻碍性因素,为在骨科病房有效实施护理人文关怀提供参考。方法:采用半结构式深入访谈法对17名从事骨科护理且自愿参加本研究的护士进行深入访谈,应用现象学分析法进行分析。结果:骨科护士实施护理人文关怀的阻碍性因素包括知识结构不完善、工作压力繁重、工作环境被动、职业幸福感不乐观、职业素质不稳定5个方面。结论:建议骨科临床从减轻骨科护士的工作压力、增加骨科护士的知识来源、改善管理体制、创造和谐人文环境、提高护士职业成就感等方面来促进骨科护理人文关怀的有效实施。     

老年病房新入职护士对人文关怀护理培训认知的质性研究

摘要 目的 通过对老年病房新入职护士关于人文关怀护理培训认知的质性研究,了解新入职护士对人文关怀护理培训的认知情况,以期优化新入职护士培训计划,提高老年病房人文关怀质量。方法 采用目的抽样方法,选取2020年10月-11月南京市某三级甲等医院老年病房新入职护士共16例进行半结构式深入访谈,并运用Colaizzi内容分析法进行资料分析。结果 共访谈了16名新入职护士,共提炼了4个主题,分别为授课形式单一、重视程度不够、理论与实际脱节、人文关怀护理在老年病房至关重要。结论 老年病房新入职护士对人文关怀护理理论知识掌握较好,理论与实际结合还需要时间,各大护理院校应增加人文课程,拓展授课形式,各大医院应重视人文关怀护理,对带教老师进行资历审核,营造良好的人文关怀环境,制定合理的新入职护士培训计划,提升新入职护士人文关怀护理能力,从而提高老年病房人文关怀质量。     

住院患者关怀体验的质性研究

目的了解患者在住院期间对护理人员提供关怀服务的体验,帮助护理管理者更好地认识患者的需要和护理服务的效果,为提高护理服务质量提供依据。方法 2011年12月至2012年5月,采用目的抽样法选取某三级甲等医院内科、外科、妇产科、肿瘤科的住院患者24例,运用现象学研究方法对其进行观察和深度访谈,将记录的资料按Colaizzi步骤进行分析。结果对访谈结果进行分析,提炼出的5个主题为:护患人文关怀认知不足、护士服务态度良好、护理关怀服务质量参差不齐、护士对患者心理支持不足、服务硬环境有欠缺。结论护理管理者应加强培养护士的人文关怀意识,提高护士的关怀能力,同时重视对护士的人文关怀,从而使护士更好地为患者提供关怀性服务。     

口腔门诊护士护理人文关怀实践感知的质性研究

[目的]了解口腔门诊护士对人文关怀的实践感知,为口腔专科护理人文关怀培训及实践提供参考。[方法]对17名口腔门诊护士采用质性研究的现象学研究方法进行半结构式深入访谈,运用colaizzi现象学分析法进行资料分析。[结果]提炼出7个主题:对护理人文关怀的内涵模糊;满足病人生理需要;满足病人心理需求;关怀敏感性;自我价值感提升;实施人文关怀的障碍;需要人文关怀的专科培训。[结论]访谈对象对护理人文关怀持积极态度,建议积极营造人文关怀氛围和加强具有专科特点的口腔专科护理人文关怀培训。     

产科开展护士访谈工作的做法与效果分析

目的进一步深化整体护理的内涵,倡导人文关怀,提高产科的护理质量。方法营造舒适温馨的环境;对产科护士进行相关知识及沟通技巧培训;合理调配护士人力资源;规范护士访谈内容、方式、方法及要求。结果产妇的满意度从2002年89%提升到2005年98%。结论护士访谈工作的开展,体现了以人为本的理念。     

养老院服务体验对护理人员人文关怀能力影响的质性研究

目的 深入了解养老院服务体验对护理人文关怀能力的影响.方法 采用现象学方法,深入访谈参与养老院服务的15名临床护士,并用Colaizzi的7步分析法分析资料.结果 提炼出3个主题:服务体验;对护理人文关怀的理解;服务体验对护理人文关怀能力的影响.结论 护士参与养老院服务促进了护理人文关怀能力的提升,是培养护理人文关怀能力的积极方式.     

脑卒中患者与家属对康复科人文关怀护理体验的质性研究

目的了解脑卒中患者与家属对康复科人文关怀行为的真实护理体验,为指导康复科开展脑卒中患者人文关怀护理工作提供依据。方法选取2019年1月—2月在苏州某三级甲等医院康复科住院的患者8名和家属12名作为研究对象。采用面对面、半结构式深入访谈。运用Colaizzi现象学资料7步分析法对资料进行分析归纳。结果康复科护士对脑卒中患者的人文关怀主要涉及关怀性沟通,周到的生活照料,专业性指导(包括辅助支具的使用、良肢位的摆放、康复锻炼的纠正、健康宣教的落实),舒适的病房环境,安全问题5个方面;不关怀行为主要为护士沟通态度参差不齐、科室娱乐活动少、刻板制度下护士不知变通等。结论康复科脑卒中患者及家属的人文关怀体验渗透在日常护理工作的各个细节中,但不关怀的现象同样也存在,应提升护士的人文关怀素养,创造更和谐的人文关怀氛围。     

护理研究生人文关怀品质与专业承诺的相关性研究

[目的]调查护理研究生人文关怀品质与专业承诺的现状及二者之间的相关性。[方法]采用护士人文关怀品质评价量表和护理专业承诺量表通过问卷星平台对187名护理研究生进行调查。[结果]护理研究生的人文关怀品质总分为(116.96±15.00)分,专业承诺总分为(89.28±18.59)分,二者呈正相关(r=0.408,P<0.01)。[结论]护理研究生人文关怀品质整体水平较好,专业承诺整体较高。护理教育者应更注重人文关怀理念及能力的培养,提高护理研究生的专业价值认同。     

人本管理思想在现代医院护理管理中的应用

从两方面探讨人本管理思想在现代医院护理管理中的应用 :一方面是对护理人员实施人本化管理 ,旨在提高护理人员的综合素质 ,稳定护理队伍 ;另一方面是对病人及其家属实施人本化管理 ,提高他们对护理服务的满意度     

护理工作中实施人文关怀的思考与实践

随着现代医学的发展,患者对护理工作的要求越来越高,尤其是对人文关怀的需求。然而,在满足患者人文关怀需求的同时也要考虑护士这个特殊群体对人文关怀的需要。所以,必须以整体的观点来看待护理工作与人文关怀的关系,从而使护理工作既能满足患者高层次的要求,也能使护士这个特殊群体在人文关怀中受益,从而提高医院的医疗护理质量和总体效益。     

22种护理期刊刊载人文关怀的文献计量学分析

[目的]了解我国人文关怀护理的研究现状及现存问题,揭示其特点和研究动态,为今后人文关怀护理的进一步发展提供参考依据和借鉴。[方法]从中国知网、万方、维普网、中国生物医学数据库上系统检索22种护理期刊,时间从建库至2016年12月1日关于人文关怀的文献,对符合标准的文献进行计量分析。[结果]共纳入523篇,纳入的文献中最早发表于2002年,从2005年后文献数量逐渐增加,基金支持的文献共104篇,占文献总量的19.88%。研究主题以临床护理较多(68.83%,360/523),理论研究较少(5.16%,27/523)。[结论]虽然人文关怀得到重视,但对关怀理论认识不足、护士对人文关怀实施程序不明确、护理关怀教育较为落后以及关怀理论缺乏等问题较为突出,护理管理者和教育者应着重加强人文关怀的教育和理论的挖掘,为人文关怀的发展提供理论支撑,从而促进人文关怀的更好发展。     

人性化护理在跗跖关节切开治疗拇外翻患者中的应用

目的:探讨人性化护理在跗跖关节切开治疗拇外翻患者中的应用方法及效果.方法:将采用跗跖关节切开治疗的80例拇外翻患者随机分为观察组和对照组各40例,观察组采用人性化护理,对照组采用常规护理.结果:观察组患者护理满意度为97.5%,对照组为87.5%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);美国足踝外科协会(AOFAS)前足评分系统评分观察组为(97.3±15.4)分,对照组为(90.6±13.9)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:人性化护理对提高跗跖关节切开治疗拇外翻患者满意度和功能恢复有积极作用.     

军队文职护士人文素质的培养

目的:适应新时期军队医院护理事业的发展需求,使人文护理在整体护理模式中得到充分体现,探讨提高军队医院文职护士人文素质的培养方式。方法:针对我院2007～2008年招收的89名文职护士实行军事化管理和训练,定期开展先进业务学习讲课,实行护理服务之星和技术能手评比,实行各项生活护理量化管理,进行礼仪课程的学习和培训,实行护理工作质量月考评管理。结果:89名文职护士的人文素质得到显著提高,患者对文职护士服务及技术满意度有明显提高,住院患者提名表扬最满意护士中文职护士占73%。结论:通过对文职护士进行有目的、有计划的训练,可以明显提高文职护士人文素质,促进军队医院护理事业发展,人文护理在整体护理模式中得到了体现,整体护理质量得到了提高。     

人性化管理在感染性疾病科中的应用

目的:探讨人性化管理在感染性疾病科中的应用方法及临床效果。方法:对我院感染性疾病科34名护理人员实行人性化管理,比较人性化管理前后护理质量、护士满意度及患者满意度情况。结果:人性化管理后护理质量、护士满意度及患者满意度与人性化管理前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:人性化管理可以提高护士对护理管理的满意度,提高其工作积极性和工作效率,从而提高护理质量,同时可提高患者满意度,值得临床推广应用。     

人性化护理对维持性血液透析患者抑郁状态的影响

目的:探讨人性化护理对维持性血液透析(MHD)患者抑郁状态的影响。方法:将30例MHD伴抑郁患者随机分为观察组和对照组各15例,对照组给予常规护理,观察组给予全程人性化护理,6周后运用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和日常生活能力量表(ADL)对两组进行评分。结果:护理6周后,观察组HAMD和ADL评分低于对照组(P<0.05);观察组对护理质量和护理服务满意度高于对照组(P<0.05)。结论:人性化护理能有效改善MHD伴抑郁症患者的抑郁状态,提高患者对护理质量和护理服务的满意度。     

临床带教中人文关怀感知的质性研究

目的:深入了解临床护生在实习期间对带教老师人文关怀感知程度,同时提出加强人文关怀的建议。方法:运用质性研究方法,对某部属三级甲等医院实习护生进行个别深入访谈。结果:了解到临床带教老师对护生的关怀主要涉及生活、学习方面,不关怀行为主要为心理、情感方面。结论:医院整体人文关怀氛围建立与发展,临床带教老师人文素质的提高,对护生临床实习期间人文关怀感知程度至关重要。     

基于人文关怀体验为导向的《护理综合技能实训课》的探索与实践

【】目的 探讨护理综合技能实训课融入人文关怀教育的效果。方法 以上海某医药高校护理学院2012年至今的637名护理本科生为研究对象,在护理综合技能实训课教学中按常规教学并融入人文关怀的教育;并与课程结束后对护生的综合技能进行考核,并采用护理人文关怀品质量表评价实施效果。结果 经过人文关怀体验为向导的《护理综合技能实训课》培训后的护生各维度得分明显高于培训前,且得分均高于常模(P＜0.05)。结论 在护理综合技能实训中融入人文关怀教育,有助于提升护生的人文关怀意识,增强护生的人文关怀能力。