山东省县级卫校1990～1994年招生情况调查

本文调查分析了山东省５３所县卫校１９９０～１９９４年招生动态变化情况。资料表明山东省县级卫校在校生规模偏大，在职职工在生源构成中所占比例已降至极低水平，社区医学专业招生数量占县卫校总招生数的７５％，函授生数量近年有显著增加。建议对县卫校招生专业、对象、规模作出相应调整。     

中职卫校教师主观幸福感调查研究

为探讨中职卫校教师主观幸福感现状,剖析中职卫校教师主观幸福感影响因素,探究提高中职卫校教师主观幸福感的方法和措施,本文以中职卫校教师为调查对象,主要采用问卷调查法,以中职卫校教师主观幸福感调查问卷为调查工具,运用SPSS 17.0统计软件进行数据分析显示:(1)中职卫校教师总体幸福感较高;(2)男性教师在研究过程和...     

适宜县卫校的教学方式与学制

本文从教与学双方和供需两个方面，向１３２名县卫校教师、１２５名乡村医生、５３名县卫校校长和８５名乡镇卫生院院长对县卫校的教学方式与学制作了调查，结果表明，县卫校应采用脱产培训方式；任职前受教育的期限应为三年，任职后系统化教育宜为二年，对在职乡村医生每隔三至五年脱产学习三个月，进行复训一次。乡村医生培训中的困难应在可能的条件下适当予以解决。     

科研·教师·教学——浅谈卫校教师的科学研究

本文结合生物学教学，就科研、教学、教师三者之间的关系以及生物学教师如何因地制宜，开展科学研究进行了讨论。     

浅谈如何搞好中等卫校教师的继续教育

面对２１世纪培养复合型人才的新挑战，面对医学科技的新发展，面对人们对卫生事业改革的新需求，作为中等卫校的教师应当非常自觉地接受继续医学教育（CME），为医学教育改革努力充实自己，以适应社会发展的需要，并做出积极的贡献。搞好中等卫校教师的继续教育应从实际出发，讲求实效，加强领导，建立制度，因地制宜，认真落实有关规定，定期检查和总结。措施如下：１加强领导，认真组织加强领导是搞好CME的组织措施。学校应加强对CME的领导，认真落实省、市级CME计划和要求，组织教学人员积极参加各项学习活动，切实加强政治思想、…     

中专卫校教师教育科研素质现状的调查与对策研究——基于山西省某中专卫校教师教育科研素质的分析

运用问卷调查法对中专卫校教师的教育科研素质现状进行调查,针对调查结果提出对策和建议：科研与日常教育教学相结合;激励与约束相结合;保障与服务相结合。教师教育科研素质的提高是一个长期的过程,要通过多种途径提高教师的教育科研素质。     

山东省都卫校在校生视力情况调查

笔者自 1989年 9月～ 2000年 7月对在校生进行了系统的视力检查、验光及记录,操作均由笔者完成。入校后第一周检查视力、验光 1次,以后每学期期中、期末各 1次。学生年龄在 15～ 20岁之间。 1 调查结果： 说明： 1、近视人数、近视比率为入校第一次检查结果。 2、对读书姿势正确与否的判断,笔者调查的具体操作方法是：晚自习及正课时,主要是晚自习从窗外观察,每班持续 10分钟;每学期每班随机观察 10次,共 4学期,以不正确姿势出现频率每人达 30次以上为标准。 3、近视而配镜不常戴者调查：晚自习观察及全班学生调查表调查结果互参。…     

应提倡中等卫校教师开展多学科教学

本文所说的多学科教学是指教师在完成本专业教学任务之后,根据自己的实际情况再担任其它专业课程的教学。我校近年来提倡教师开设第二课程的活动即属于此。笔者曾亲自参加了这一活动,完成了生化、生物、化学、妇产科、解剖等学科的教学。在此,谈谈自己对这一活动的认识和体会。第一、开展多学科教学的重要性及必然性。随着科学技术的不断发展,传统医学科学之间的渗透,其他自然、社会科学与医学科学的交叉,产生了大量新兴学科和边缘学科。这些学科的出现,为医学教育增添了新的内容和任务,这就为开展多学科教学提供了实施的必然性。因为过细的…     

卫校学生学习有效性现状调查

通过对卫校学生学习有效性进行调查,发现当前卫校学生学习愿望值不高,能动性差,学习方式与方法不当。学习有效性低。针对中等医学教育特点,提出更新教师教育理念,创新课堂教学模式,营造和谐教学氛围,改变学生学习方式等提高学生学习有效性的措施。     

浅议中专卫校教师的心境与教学质量

心境是一种使人的一切其它体验和活动都感染情绪色彩的比较持久的情绪状态。当一个人处于某种心境中，他往往以同样的情绪状态看待事物。积极良好的心境，有助于积极性的发挥，提高工作效率和办事的成功率，心理承受力也会增加。不良的心境，使人的整体心理活动失去平衡，思维意识狭窄，感到凡事枯燥无味，情绪易激动，失去自制能力，出现语言、行为失控。中专卫校教师常年累月为学生服务，她们的心境状况如何，必然直接影响其服务质量即教学质量的优劣。本文就中专卫校教师的心境与教学质量之间的联系浅议如下：１学校常见的服务类型与心境…     

制约中专卫校教师业务素质提高的因素及对策

指出了制约中专教师业务素质提高的因素:教学任务繁重、继续教育机会少、缺乏教育学理论、教材知识老化、学生基础差等,提出了解决问题的对策:加强继续教育、参加临床实践、开展科学研究、强化竞争意识、适当控制招生规模、提高学生素质等。     

中专卫校专业课教师教书育人的途径和方法初探

中专卫校专业课教学在中专卫校人才培养过程中有着重要的地位和作用。专业课教师教书育人水平如何将直接关系到中专卫校人才培养的质量。专业课教师只要把握好教书育人的途径和方法,积极主动地把“育人”寓于自己的各项教学活动之中,就能大大提高培养人才的素质。     

中等卫校校园文化建设的现状调查研究

校园文化建设是学校精神文化建设的重要组成部分,肩负着思想道德建设和科学文化建设的双重任务。校园文化是指由学校制定,并为全体师生共同信仰、共同遵守的行为规范和价值观念的总和。要以师生员工思想道德、精神文化素质为主要标志,以业务专业知识为主要内容,加强校园文化建设,促进中等卫校全面健康发展。为此,于2003年9月,对我校校园文化中的行为文化、精神文化、环境文化、制度文化4个方面,进行专题调查,以探讨校园文化建设的对策与措施。1对象与方法1.1调查对象选择我校师生员工作为调查对象,共465人,其中学生420人、教师45人。1.2调查…     

中等卫校教师的继续教育问题

本文对中等卫校教师进行继续教育的必要性进行了分析,并对继续教育的内容和方法提出了具体的建议。     

浅谈中专卫校实验教师自身素质的八要素

一是“爱”。就是热爱实验室教学工作,精心爱护好仪器、药品、标本等。二是“学”。要当好一名实验教师,就必须加强自身业务学习,掌握各有关实验的理论知识,这是一名实验教师必备的条件。三是“管”。具体做到：物品购进要造册入档,物品存放要科学管理,物品借出要审核登记,物品损坏要照价赔偿,物品报废要申请注销,仪器操作要及时指导,同时还要做好防盗、防火、防尘、防爆、防潮、防腐蚀等工作,更要杜绝浪费和造成不必要的损失。四是“做”。实验教师要认真细致地为任课老师准备好每一堂实验课内容,并分组合理安排,保证任课老师…     

数字化学习与中专卫校教师继续教育的思考

阐述了数字化学习的必备条件和特点、中专卫校教师继续教育的必要性、继续教育的最佳形式(字化教育)中专卫校教师实施数字化继续教育学习,学校应该提供的帮助.     

山西省中职卫校教师群体职业紧张比较分析

以山西省中等卫生职业学校教师为研究对象,比较分析不同教师群体职业紧张情况,找出导致职业紧张的主要原因。为优化教师工作环境,减轻职业紧张,使其保持身心健康和提高工作能力提供科学依据。     

谈中专卫校教师创新意识的培养

本文通过对创新意识影响因素的分析，指出中专卫校教师创新难以实施的主客观原因，并在借鉴国外先进经验的基础上，从3个方面谈了培养者创新意识的办法和措施。     

中专卫校教师心理压力与调适

近几年,随着中职教育"凭证入学"的推行以及卫校的专业优势,中专卫校始终保持着较大的招生规模,但学生综合素质大幅下降,造成中专卫校教师工作压力过重、劳动强度过大,严重影响教师的身心健康,也影响了对学生的教育教学效果[1].面对诸多压力,如何调整好心理,必须引起中专卫校教师的高度重视.