围绕驻点教学共建附属医院

为了科学合理地利用、优化医学教育资源,充分发挥高等院校附属医院临床教学职能,我校在非直属附属医院中开展了驻点临床理论教学工作。本文总结了我校近3年来与各相关驻点附属医院开展共建的实践经验,对在教学管理、师资培养、质量监控等方面采取的措施加以探讨,目的是为我校深入探索医学教育新模式,不断提高教学管理水平奠定基础。     

医学院校附属医院教学评估的实践

我院和广州市卫生局在九八年一月份联合组织了对第一、二附属医院的教学工作评估。评估以《广东省高等医学院校教学医院评审方案》为蓝本，明确规定医院的教学条件。教学管理和教学实施的查评结果均能达到教学医院评审方案中的A级水平为学院评估验收的合格标准。评估结果达到了预期的目标。评估的实践有效地促进我院第一、二附属医院教学工作的发展，充分体现医学院校附属医院按《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》（教高［1992］8号）进行规范创建及以评促建的必要性和可行性。     

KPI考核在附属医院教学管理部门的实践

目的总结附属医院在教学管理部门实施KPI考核的经验,提高临床教学管理水平。方法运用管理学中KPI的构建原理,建立教学管理部门KPI体系。结果通过应用KPI体系的实践,实习生的教学质量和满意度及各教研室的KPI考核成绩均得到显著提高（P〈0.05）。结论实施教学KPI考核,有助于在全院营造良好的教学氛围,规范各项教学工作制度。     

医科大学与其附属医院之间文献资源共建共享的途径

1存在问题1.1利用不便在我国的医学教育体系中,医科大学和其附属医院扮演着两个重要的角色。医科大学为临床医院培养后备力量,附属医院为医科大学的学生提供实习场所。但是目前很多医科大学和其附属医院的图书馆却各自为政,互不往来。医院里的医务人员不能有效地利用大学的文献     

军医大学附属医院临床教学管理模式的探索与实践

临床教学管理水平的高低,将直接影响临床教学质量。为适应近年来军队医院精简缩编的新形式,我院改进了临床教学管理模式,建立了适合临床教学的四级管理机构,对全面提升我院教学管理效率和质量起到了积极的推动作用。     

附属医院临床教学质量监控的探索与实践

建立临床教学质控体系,严格实施临床教学质量的监控,是促进附属医院临床教学质量不断改进、提高的重要手段和保证.     

非直管附属医院建设的研究与实践

现有教学资源已不能满足医学教育发展的需要,临床学院选择了医疗条件好,技术力量雄厚,有合作意识的三甲医院进行非直管附属医院的改造和建设。本文对非直管附属医院建设的基本思路、实施方案和效果作了初步研究。旨为促进教学基地发展,保证教学任务的完成。     

附属医院临床教学质量评价体系建设与实践

通过建立多层次、多环节、多方位的立体化教学质量评价体系,并将评价结果与教师职称晋升、岗位聘任及科室责任目标有机结合,建立附属医院临床教学质量评价体系,有力促进了临床医学教学质量的提高。     

非直属附属医院教学工作的实践与探索

高等医学院校建立非直属附属医院的现象日益普遍。本文结合实践介绍了我院作为非直属附属医院加强临床教学工作的做法、成效及体会,提出非直属医院是高等医学教育发展的必然趋势。医院要坚持＂科教兴院＂的战略,进一步发展研究生教学、七年制教学及进修实习教学,培养出更多高素质医学人才。     

高等医学院校非直属附属医院的建设与实践

充分利用社会资源,建立非直属附属医院,是提高我国高等医学教育质量和办学效益的重要途径。如何建设非直属附属医学,尽快使其形成教育能力和教育规模,是当前高等医学教育研究的重要课题,对解决医学教育资源短缺有着重要的现实意义。     

非直管附属医院临床教学管理探索与实践

非直管附属医院在没有教学编制,医疗任务繁重的情况下如何保证临床教学工作的质量,这是摆在学校和医院面前的一个课题。我们将直管附属医院科学规范的临床教育教学管理制度全面植入非直管附属医院,不断强化其教学意识和医院教育教学职能,使医院从以前由单一医疗工作和管理转变为医疗、教学和科研的三重职能和管理,走出了一条利用社会医疗资源办学的道路和途径。     

加强非直属附属医院教学建设的实践与思考

针对如何加强非附属医院的教学建设，文章结合教学条件、过程等要素，提出了《见习日志》制度化、模拟诊疗程序化、双语教学定量化、教学质量测评网络化、理论结合实际特色化等教学新方法，阐明了医学教学建设与医院全面发展的互动关系。     

关于建立非隶属关系附属医院的实践与思考

本文从医学人才培养的高度,论述高校与附属医院建立非隶属关系的附属医院的过程、体会和思考,指出目前存在的问题和解决途径。对进一步深化临床教育教学改革具有重要意义。     

高等医学院校建立非直管附属医院的探索与实践

1　建立非直管附属医院是高等医学院校适应高教快速发展的重大改革举措医学是一门实践性很强的科学 ,临床教学和毕业实习是高等医学院校培养医学生的重要环节 ,临床教学基地建设是高等医学院校五项教学基本建设之一。附属医院是高等医学院校的重要组成部分 ,是实施医学教育的重要载体。从某种程度上讲 ,附属医院的建设决定着高等医学教育的发展规模和质量。高等医学院校临床教学基地不足必将严重制约高等医学院校的发展 ,不利于培养目标的实现 ,不利于培养具有创新精神和实践能力的医学人才。而高等医学教育规模的进一步扩大 ,临床教学基地…     

提高非直属附属医院教学水平的实践与探索

提高临床教学质量是非直属附属医院必须面对的重要任务,本文就如何加大教学投入,加强教学管理,提高教学水平,总结了本医院的实践探索及管理方法.     

走向辉煌的泸州医学院附属医院

医院的愿景是:“让病人放心就医,满意康复,延年益寿;让员工成就事业,享受工作,幸福生活”。泸州医学院附属医院位于川、滇、黔、渝三省一市结合部,座落在四川省泸州市风景秀丽的忠山之麓,服务人口达2000多万。医院前身为川南医院,自1950年建院以来,她伴随着共和国成长的脚步,由小变大,由弱变强,现已发展成为占地面积14万平方米,编制床位900张,开放床位1000张,设有临床、医技科室60个,年门诊人次近80万,收治住院病人4万余人次,集医疗、教学、科研、预防和康复为一体的大型综合性临床教学医院。是国家三级甲等医院、国家爱婴医院、卫生部国际…     

宁夏回族自治区人民医院与西北民族大学共建“西北民族大学附属医院”通过国家有关部委验收

2013年10月10日上午,自治区人民医院召开了申报“西北民族大学附属医院”评审认定工作汇报会。     

关于建立非隶属关系附属医院的实践与思考

本文从医学人才培养的高度,论述高校与附属医院建立非隶属关系的附属医院的过程、体会和思考,指出目前存在的问题和解决途径.对进一步深化临床教育教学改革具有重要意义.     

建立附属医院教研室关键绩效指标体系的探索与实践

不同学科的教研室是附属医院教学运行中最基层的组织机构,对教学质量的提高起着关键的作用.本文运用关键绩效指标(key performance indication,KPI)的管理思想,探讨了在附属医院教研室建立关键绩效指标体系的重要性与必要性,提出了该指标体系设计的基本原则,介绍了首都医科大学附属北京同仁医院教研室关键绩效指标体系,并对该指标体系的应用与可能存在的问题进行了讨论.

Abstract：

As the basic organization, teaching department of different subject play a key role in improving education quality in teaching hospital of medical university. KPI is applied here to discuss the importance and necessity of set up key performance index of department. Principles of designing the index are introduced. This article also gives us a whole structure of department KPI in Beijing Tongren Hospital, Capital Medical University as an example. Application and problems are discussed too.     

医学高等院校非直属附属医院创新医学教育的探索与实践

非直属附属医院承担着高等医学院校临床理论和实践教学的重要任务。如何按照“资源共享、优势互补”的合作原则,不断加强高等医学院校与其非直属附属医院的医、教、研全面合作,推动校院双方的共同持续性发展,是当前摆在医学教育管理者面前的重要课题。作者总结分析了几年来郑州人民医院作为南方医科大学、新乡医学院两所大学共同的非直属附属医院校院合作实践的基础上,三方在创新医学教育发展中以教学为共同点,密切合作,实现多赢,对国内高等医学院校与非直属附属医院的合作与发展提出了可供借鉴的创新经验与做法。