抓好医德评价环节努力提高医德教育效果

<正>医德教育的目的是一个目标系列,通过医德教学使受教育者达到:(1)提高医德认识,增进医德情感,产生良好的医德行为,(2)提高医德境界水平,形成优秀的医德品质,(3)充分发挥医德的社会作用:提高医疗质量和服务水平,推动医学发展和社会进步.德育心理研究指出,道德评价是使观念形态的道德转化为人们行动的道德现实的重要环节,道德评价能力的发展是人们品德发展中的关键因素.一个人的道德水平高低可依其道德评价能力来判断,一个单位乃至整个社会的道德水平在一定程度上取决于道德评价活动的深度和广度.为了提高医德教育教学的实际效果,我们在91年级护理中专斑237名学员和92年级护理大专班51名学员中,重视抓了医德评价教学环节,取得了较好的效果,主要做法是:     

重能力求质量保证临床培养效果

作为医学院校重要教学基地的军队综合性医院,其完成实习学生临床培养的方式与地方医学院校教学医院相比,存在一定的共性和个性.本文从临床培养是医德养成的关键、临床培养是提高实际能力的重点和临床培养必须注意的环节等三个方面说明只有重能力求质量,才能保证临床培养效果.     

学校医德教学改革的初步构想

<正>随着社会的发展,特别是医学模式的转变,医德教育已经成为现代医学教育中的重要组成部分.然而,在现实生活中,我们却发现,眼下的学校医德教育远没有实现预期的目的——帮助学生树立正确的医德信念,使学生初步养成良好的医德行为习惯.这一方面是由于医德理论严重滞后造成的,传统医德受到了诸如市场经济等多种因素的强烈     

从医患纠纷看医学生医德教育的紧迫性及对策

面对日益增多的医患纠纷对当代大学生进行医德教育有着重要意义,医学院校的医德教育应多渠道、多途径、多方式地展开.本文从医学生专业思想教育、学生管理、校园文化建设、课堂教学、实习管理等方面就高校如何加强医学生医德教育提出一些对策,以期推进医学生医德教育水平的全面提高.     

运用激励机制促进医德医风建设

如何使医德医风建设坚持做到常抓不懈,稳步发展,日见成效,一直是医疗单位医德医风建设中要解决的课题.我部三年来的实践证明:建立健全一套激励机制.给医护人员树立全心全意为伤病员服务的思想以强大的驱动力,便能达到预期的目的和收到良好的效果.一、教育激励即通过切合实际的思想教育,增强医护人员树立社会医德的自觉性.我们在进行医德医风的系列教育时,以形式多样化的教育替代说     

做好临床实习中医学伦理教育的几点体会

为了培养合格的医务人员,更好地为病人服务。自2001年以来我们尝试了医学伦理学的教学改革,采取在学生临床实习时理论联系实际的办法进行医学伦理及医德的教育,取得了较好的效果。1从改革理论教学入手改革了理论教学方法,采取学生即将进入临床实习时集中学习医学伦理及医德教育,并结合临床实习的特点提出具体要求。这样做不仅使学生对医学伦理学及医德知识有比较明确的了解,而且学生们也感到很快要与病人接触了,有了紧迫感,从而提高了学习的兴趣。1.1在教学上做到继承和发展相结合,从我国古代著名的医学家华佗、孙思邈高尚医德到今天的的李…     

现代医院管理之道 第九讲 医德医风管理

所谓医德医风管理,就是指对医务人员医德医风进行强制性的规范。本讲从重视医德医风、教育医德医风、修养医德医风、督导医德医风和评价医德医风5个方面进行论述。     

重能力求质量 保证临床培养效果

作为医学院校重要教学基地的军队综合性医院，其完成实习学生临床培养的方式与地方医学院校教学医院相比，存在一定的共性和个性。本文从临床培养是医德养成的关键、临床培养是提高实际能力的重点和临床培养必须注意的环节等三个方面说明：只有重能力求质量，才能保证临床培养效果。     

军队医院参与地方高等医学教育的实践与体会

军队医院挂靠地方医学院校,并作为其附属医院,联合培养硕士研究生及承担医学生后期临床课,国内尚属少见。在市场经济条件下,军队医院要想谋求发展,必须依据自身条件,与驻地医学院校联合,才能达到优势互补,共同发展的目的。部队医院利用良好的医德医风,严格的组织纪律,规范的管理和较好的军营氛围及教学条件,有助于培养高素质的跨世纪医学人才。     

强化医疗管理 预防医疗纠纷

据统计 ,由医疗安全问题引起的医疗纠纷占65%以上 ,尤其是医疗事故 ,对患方损害和对医院正常工作运行、声誉影响较大。据悉 ,即将出台的新的《医疗事故处理办法》 ,在医疗事故的鉴定、处理及经济补偿等方面 ,更加重视对患方权益的保护。为减少医疗纠纷 ,必须坚持预防为主 ,重点抓好医疗管理。1　针对性地搞好医德医风教育医德医风教育是医院建设的重要方面 ,良好的医德医风是防范医疗纠纷的重要条件。目前存在的主要问题是 :( 1)认识模糊 :把医德医风当作软指标 ,只是领导或政工人员的事情 ,对医务人员疏于教育 ;( 2 )停留于低层次上 :将医…     

关于医德建设与和谐医患关系的思考

医德建设对构建和谐医患关系有着巨大的推动作用。当前影响和谐医患关系的医德因素主要是医德失范和医德建设滞后。因此,加强医德建设就成为医院管理的重要内容,本文就此作了相关的阐述。     

医疗质量与医德医风的统一管理

在医院分级管理第一个评审周期内,笔者参加了当地部分医院的评审工作,深切感受到医德医风已不单纯是职业道德和医疗作风问题,目前已经影响甚至渗透到了医学科学的内涵之中,其作用和危害不可等闲视之.然而,现行的评审标准及方法却看表面现象多,查医疗实质性问题少;抓收“红包”的多,挖深层次隐患少.久而久之,人们难免会形成认识上的误区,即纠正医德医风就是不接收病员馈赠、改善一下服务态度即可了事,其结果却很难从根本上根除医德医风建设上存在的痼疾.长期的医院工作实践使笔者体会到:最好的医德莫过于视病人如亲人,救患者于病痛之中;最坏的医风莫过于对病人     

医德医术应该并重

医生是以为病人诊断治疗疾病作为自己的社会生存方式和立身之本的，其职业生活必须紧紧围绕诊治疾病这一核心展开。只有为病人明确诊断、治疗有效。才能得到社会的承认。才能成为一个合格的医生。如何才能做到这一点呢？笔者结合自己的体会和理解，认为一名好医生不仅要有高超的医术，而且还要有高尚的医德；只有医术而无医德的医生，有时会令人生厌的，甚至会成为“恶医”；而只有医德却无医术的医生只能是一个好人，而不能称为医生，或者只能称为“庸医”；只有具备高尚的医德和高超的医术的人，才算是合格的医生，才能成为人民的“苍生大医”。     

武警医学院举办纪念毛泽东同志发表《纪念白求恩》60周年演讲会

本刊讯　 1999年 12月 17日下午 ,武警医学院举办了纪念毛泽东同志发表《纪念白求恩仍》6 0周年演讲会。参加演讲的 10位学员表达了一个共同的心愿 :忠于武警医疗卫生事业 ,做白求恩精神的传人。在市场经济条件下 ,医德教育还灵不灵 ?白求恩精神是否过时了 ?武警医学院用医德教育的事实作了肯定的回答。这个学院自 1990年在天津集中办学以来 ,十分重视对学员的医德教育。他们从第一届学员起就开设了 30学时的《医学伦理学》课程 ,把弘扬白求恩“毫无自私之心的精神”作为教学的主旋律 ,贯穿教学全过程 ,使学员们懂得新形势下弘扬白求恩精神…     

新形势下医德医风建设的思考

市场经济体制的建立，有力地促进了医院的改革、建设和发展，但社会上行业不正之风，对医院的正常医疗工作秩序也带来了一些新的干扰，影响了医院的声誉和医务人员的形象。我们就新形势下的医德医风建设，谈点浅见。孟加强医德医风赶＊和引导，培养职业还徊观念加强医德医风建设，纠正行业不正之风，是新形势下军队医疗卫生单位必须解决的一个大问题，也是适科文，奶“9另工（、”“卜川一”、K’应社会主义市场经济新形势的迫切要求和提高部队服务水平，做好工作的重要保证。医德医风教育是医院思想政治工作的重要组成部分，目的是培养具…     

模糊数学在医德医风综合评价中的应用

模糊数学在医德医风综合评价中的应用第三军医大学西南医院烧伤研究所谢尔凡（重庆６３００３８）关键词模糊数学综合评判医德医院管理医德医风涉及面广,构成的因素多,关系复杂,各因素之间既相互区别,又有难以截然划分的密切联系,这就决定了对医德医风的评价具有界限...     

树立正确的医德观是医德教育的关键

正确的医德观是广大医务人员在社会实践的基础上形成的医德认识、医德情感、医德意志的有机统一,是医德品质构成的重要因素,广大医务人员一旦牢固树立某种医德观,就能自觉地、坚定不移地依照自己确定的观念去选择行为和进行活动。因此,如何帮助广大医务人员牢固树立内心正确     

关于《生药学》课程中的人文教育初探

在专业教学中渗透人文教育是对学生进行人文教育、提高学生综合素质的一种行之有效的方法.比如在生药学中可以从以下几个方面进行人文教育的渗透:热爱自然,加强资源保护的意识;讲究医德,培养学生的奉献精神;回顾历史,展望中医药美好未来;介绍药膳,激发学生的学习兴趣;联系实践,拓展人文素质的培养.     

军队医院参与地方高等医学教育的实践与体会

军队医院挂靠地方医学院校，并作为其附属医院，联合培养硕士研究生及承担医学生后期临床课，国内尚属少见，在市场经济条件下，军队医院要想谋求发展，必须依据自身条件，与驻地医学院校联合，才能达到优势互补，共同发展的目的，部队医院利用良好的医德医风，严格的组织纪律，规范的管理和较好的军营氛围及教学条件，有助于培养高素质的跨世纪医学人才。     

加强医学专科医德教育的思考

改革开放,社会主义市场经济给国家建设带来了生机和活力。医疗卫生得到了很大的发展和提高,医德风尚的主流是好的。然而我们也应该清醒看到不少单位不同程度地出现医德滑坡现象,应该引起我们的深思,怎样抓好医德教育,打牢在校医学生的思想基础,树立高尚的医德医风,全面提高医学生的素质,培养跨世纪的合格人才,是现代医学教育改革一个重要环节。本文就如何加强医学专科医德教育谈几点粗浅的看法。