《预防医学》教学中应用多媒体课件的体会

医学教育采用多媒体教学，有着其它学科无法比拟的优势，多媒体课件图文并茂、形象直观、提高学生学习兴趣，同时又能增大信息量、提高教学质量和进度，形式新颖，给课堂教学带来了无限生机。但多媒体题材的选取要从教学实际出发，根据内容来确定，应把注意力集中用在教学重点、难点的突破上，不能面面具到，课件内容必须突出多媒体的特点和技术的优势，才能有效地解决传统教学手段难以解决的问题。就《预防医学》教学中应用多媒体课件谈体会。     

多媒体CAI课件在护理学基础教学中的设计及应用

本文具体介绍了在护理学基础教学过程中设计CAI课件所需要注意的教学原则及应用。多媒体CAI课件使学生建立起全面的、多感知的、形象化及多维的知识体系，可解决课堂无法表达的重点与难点内容，提高学习效率，扩大教学的信息量，增加学生主动学习的积极性。     

如何提高《中医基础理论》课多媒体教学水平

阐述《中医基础理论》课程多媒体教学的优势与不足的基础上，提出扬长弃短，变弊为利，是提高《中医基础理论》课程多媒体教学水平的重要方法。其优势主要表现在：极大地增加了课堂知识容量；极大地调动了课堂气氛和学生学习的能动性；有效地解决了教学难点。存在的问题主要有三：多媒体教学课件制作条件不足；多媒体课件制作水平有待提高；学生尚未完全适应多媒体教学。通过3个方面：改善多媒体教学课件的制作条件；提高多媒体课件的制作水平；尊重学生，教会学习方法，使利大于弊，提高教学水平。     

探讨多媒体课件在优化《病理学》教学中的作用

作把自制多媒体课件应用于病理学教学实践中，不但使教师工作量大幅度减轻，有更多的时间投入到科研工作中，而且使医学生的学习积极性明显提高，学习成绩明显上升。课件既增加了教学容量，又加深了医学生对病理理论的直观理解，提高了教学效率，有利于教学相长，因此多媒体课件教学值得大力推广应用。     

多媒体技术在外科教学中的应用效果研究

把多媒体技术应用于外科学的教学中，应用声、文、图并茂的医学多媒体课件教学，使医学教学能形象化地进行，更符合学生学习医学知识的认识习惯，从而提高外科学教学质量。本文通过对外科教学中，应用多媒体课件与否学生的学习成绩进行对比分析及问卷调查。结果表明，多媒课件辅助教学效果显著。     

幽门螺杆菌多媒体课件的制作与应用

目的探讨幽门螺杆菌多媒体课件的制作与应用价值。方法利用相应的软、硬件设备将选取的典型临床资料、影像学资料、内窥镜操作等制成多媒体课件，并配以Powerpoint文档，以便在不同的教学环境中使用。结果多媒体课件的应用既为教师提供了全新的、直观有效的教学手段，同时也提高了学生的学习兴趣。结论幽门螺杆菌多媒体课件的制作在教学中取得了良好的效果，值得推广应用。     

利用多媒体技术,提高生理学教学质量

本文初步探讨了多媒体课件在生理学教学中的应用。在制作多媒体课件时，应用超文本链接技术、模拟板书，图文并茂、动静结合，归纳总结，激发学生学习的兴趣和学习的主动性，全面提高生理学教学质量。     

多媒体教学的实际应用价值与存在问题探讨

教学多媒体具有激发学习兴趣、增大信息容量、突破教学难点、提高教学效率的功效。但是。课件制作、教师的重视程度以及应用环境等方面的问题尚待解决。应积极解决上述问题，以推进教学改革。促进教学现代化。     

多媒体课件在生物学教学中的应用体会

目的：总结多媒体课件在生物学教学中的应用，促进教学方法改进。方法：比较传统的教学方法，归纳笔者在生物学教学中应用多媒体辅助教学的体会。结果：多媒体辅助生物学数学效果较好，有利于激发学生的学习积极性，有利于提高教学质量。结论：利用多媒体课件教学可达到事半功倍的效果，值得进一步推广和利用。     

多媒体课件在药理学教学中存在的问题

多媒体课件由于其自身的优势，成为医学基础课教学的主要辅助手段。根据实际应用中出现的问题，充分肯定多媒体课件在教学中存在优势的同时，指出在医学基础课教学中存在的问题及有效的解决方法。     

浅谈《人体寄生虫学》应用CAI的几个问题

CAI作为一种新的教学手段,其生动形象、提高教学质量的优势是不容质疑的,但在使用CAI的教学过程中也存在一些值得探讨的问题。本文就《人体寄生虫学》教学中合理应用CAI课件的教学方法、CAI课件制作、多媒体素材库的建立及CAI课件的知识产权进行探讨,以期在教学中更加科学、有效的使用多媒体教学手段。     

多媒体技术在教学中的应用探讨

多媒体课件的引进与自主开发并举的作法较好地解决了“共性”与“个性”协调发展的问题。虽然多媒体课件的使用,可以节省近20％的教学学时,在单位学时内增大了信息量,却不能保证学生实际摄取信息量的同步增长。为此,我们应实现多媒体技术与传统教学方法的最优化结合。     

多媒体技术在生理学教学中的应用探讨

介绍了在利用多媒体技术制作助教型多媒体课件并用于课堂教学的基础上,为配合多媒体课堂教学,利用网络资源的优势,设计了助学型网络课件协助学生自主学习的经验.指出如果两者配合使用,对教学质量的提高将起到很好的促进作用.     

医学生对多媒体课件在教学中应用的满意度调查分析

制定多媒体教学课件调查表，发放给在校学生，回收有效问卷进行分析。结果显示绝大部分学生对多媒体课件授课的教学方式表示满意；但也有少部分学生对“多媒体课件能提高你理解综合分析信息的能力、多媒体课件能帮助你更深入地理解教学内容、多媒体课件能更大地调动学习积极性、多媒体教学优于传统的（一支粉笔）教学方法”持反对意见；说明，日益普及的多媒体教学有值得发扬之处，也有需改进、完善的环节。     

医学统计学多媒体课件的教学效果

目的了解多媒体课件在医学统计学教学中的应用效果。方法比较用多媒体课件教学班级与无多媒体课件教学班级的平均成绩。结果用多媒体课件教学班级的平均成绩优于无多媒体课件教学班级,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论多媒体课件在医学统计学教学中效果明显,特别是对学生分析问题、解决问题的思维培养有很好的促进作用。     

多媒体课件设计原则在诊断学课件制作中的指导作用

多媒体教学课件是利用多种媒体形式实现和支持计算机辅助教学的软件。多媒体教学课件制作应用于诊断学教学,其目的是改革教学手段和提高教学质量。我们在设计和制作多媒体教学课件时应该严格遵守基本原则,但要想制作出一个优秀的诊断学多媒体教学课件,还应该切实地贯彻其设计原则,并发挥它的指导作用。     

预防医学多媒体课件制作体会

目的探讨预防医学多媒体课件的制作与应用。方法总结预防医学多媒体课件的制作技巧,观察该课件在预防医学教学中的应用效果。结果试验组学生的预防医学平均成绩为85.351分,而对照组为79.153分。t=4.33,P〈0.001。结论运用多媒体课件能明显提高预防医学的教学效果。     

浅谈在病理学教学中应用多媒体课件的利与弊

目的改进病理学教学方法,提高课堂教学质量。方法应用多媒体课件教学与单纯传统教学方法相比较。结果多媒体课件应用在病理学教学过程中有利有弊,但利大于弊。结论在病理学教学过程中应根据实际情况选择教学方法,做到多媒体课件教学和传统教学方法的有机结合,才能更好地提高病理学课堂教学质量。     

高校计算机多媒体课件制作的探究

应用多媒体技术教学是高校现代化教育中的一个重要组成部分 ,计算机多媒体教学离不开多媒体教学课件的研制和开发 ,而多媒体课件的制作质量在很大程度上决定了辅助教学的质量。本文从多媒体课件的制作要求、软件设计方法和软件制作过程三个方面来探究多媒体课件的制作     

多媒体教学存在的问题及改进策略

就多媒体教学对500名医学生进行了问卷调查,学生反映如下问题:1)理解力跟不上讲解速度,某些图片不易理解;2)作笔记跟不上,没有思考的余地;3)教师利用多媒体课件缺乏生动性,课件设计太单调;4)文字太多,动画或图片太少,并且呆板、沉闷;没有充分展示多媒体图、文、声并茂的特点;5)教师的主导作用与学生主体能动性的发挥处理不好;6)课件的艺术性与实用性处理不好;7)课件的容量与质量关系处理不好。我们就存在的问题及改进策略进行了讨论。