医学模式转变下美国医疗服务和医学教育的变化

阐述了美国医学模式在由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的渐变中,其注重卫生保障制度和卫生服务体系的完善,遵循生物-心理-社会医学模式的多元化要求改革医学教育,强凋预防医学和保护环境,将卫生保健的重心前移等系列变化。     

医学模式的转变与教学改革的思考

生物医学模式在医学发展史上发挥过巨大作用，生物医学模式向生物—心理-社会医学模式的转变不是对生物医学模式的否定，而是对生物医学模式的一种补充、完善和发展。医学教育的课程体系与教学内容的改革应该从生物—心理—社会医学模式的角度进行，包括以下几方面：人文社会科学的一些学科应该占有重要地位；基础医学、临床医学各类课程的教学内容应体现预防医学、行为医学、群体医学、社会医学的整体观；以生物科学学科群为核心的自然科学基础课程应加大改革的力度；对大学生的素质教育应与医学模式转变的教育结合起来。     

从脑卒中患者康复期治疗谈基层医学模式的转变

目的：对比脑卒中患者康复期生物医学模式与生物-心理-社会医学模式的治疗效果。方法对用不同医学模式治疗的168例脑卒中患者进行调查访谈与生活质量评估。结果生物医学模式108例,16例心理健康、社会环境适应能力好。生物-心理-社会医学模式60例,50例心理健康、社会环境适应能力好。结论基层医疗仍注重生物医学方面的诊治,忽视了人的社会性和复杂的心理活动。基层必须大力发展全科医生,由传统的生物医学模式向“生物-心理-社会”医学模式转变[黄建始.落后过时生物医学模式统治我国医疗卫生领域的现状不能再继续下去了[J].健康研究,2009,29（4）：160-161.]。     

不稳定型心绞痛与心理因素的关系

近年来国内外医学界对生物医学模式与生物-心理-社会医学模式进行着广泛讨论。不少学者认为生物-医学模式现在存在内在的严重缺陷，同时更不适应现代医学的进展，必须转变为生物-心理-社会医学模式，近年来不稳定型心绞痛的发病及治疗均体现了后者的科学性及优越性。     

社会医学与临床医学的关系

社会医学与临床医学的发展有着密切的联系。临床医学是医学的重要组成部分,它具有很强的实践性。社会医学既是临床医学的基础,而在思路与方法上,对临床医学又起着指导作用。医学模式的转变是社会医学研究的重要内容之一,而医学模式从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,     

医学模式与医学模式的转变(二)

生物心理社会医学模式,由美国 G·L 恩格尔于1977年在《需要新的医学模式——对生物医学的挑战》一文中提出的。文中分析指出现时占统治地位的生物医学模式的某些不足,提出要用生物心理社会医学模式来克服生物医学模式的某些不足,引起     

医学目的与医学模式的讨论

医学目的有着随自然规律认知的深入而变化的特点。医学目的的形成归属于人类的哲学观、时空观、医学观,形成相应的医学模式。从经验医学模式、生物医学模式到生物-心理-社会医学模式反映了人类不同的医学目的。     

医学教育应尽快适应医学模式的转变

生物心理社会医学模式的提出至今已20年,可医学教育模式并未能同步转变,以生物医学模式所培养的人才无法满足现代社会对医学服务的需求,因此,运用新的医学模式指导医学教育刻不容缓。1 生物心理社会医学模式的提出     

脑中风患者急性期伴发抑郁症的临床探讨

现代医学显示,心理因素、社会因素是决定人体健康的重要因素。随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,许多学者对脑中风后抑郁症的研究越来越广     

心身护理与现代医学发展

心身护理是研究对人类健康和疾病起作用的生物-心理-社会之间的相互关系的新的医学模式。随着科学技术的不断发展,现代医学正由单纯的生物医学模式转向:生物-心理-社会医学模式。新的医学模式主要是从心身或身体与精神的相互关系研究人体的健康和疾病,并且根据社会、心理、生理     

急诊病人心理护理的影响因素及对策

随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变[1],心理护理学已成为医学心理学的一个重要组成部分,在临床护理中起着非常重要的作用。急诊病人大多病情危重,其心理护理的水平高低直接影响着病情的预后,     

实现应用型高等医学院校实践教学目标的探索

伴随现代医学模式由传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变、国际医学标准的引入以及高等教育的大众化进程,社会对医疗人才的需求发生了深刻的变化。     

森田疗法的实质与创新：中国式森田疗法

经典森田疗法在医学理论与操作上,已经贯穿于生物-心理-社会医学模式的医学观与诊疗行为。但百年来对森田疗法的研究逐渐受到生物医学模式的影响,也极大地影响了森田疗法的传承与发展。因此,进一步从生物-心理-社会医学模式的角度挖掘森田疗法的实质,并对其理论和操作加以创新势在必行。笔者在经典森田疗法的基础上,倡导诊疗思维与行为变...     

护理专业人体解剖学的教学改进

护理专业是临床医学重要的组成部分.现在的医学模式正由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,这就要求护理工作者需要具有更高的护理方法和技术.     

现代医学模式下肿瘤学临床教学的实践和探索

医学模式是指在不同历史阶段和科学发展水平条件下,人类为了健康而与疾病做斗争时观察、分析和处理各种问题的标准形式和方法.从古至今,它经历了神灵主义、自然哲学、机械论、生物医学、生物-心理-社会医学模式等几个阶段的转变[1].随着医学模式由单纯的生物医学模式向社会-心理-生物医学模式的转变,21世纪临床医学教学工作者在临床医学教育过程中也存在着教学模式的转变.恶性肿瘤的起病、发展、治疗、康复、预后,无不是在生物-心理-社会医学模式下进行,其治疗与康复无不是在社会、医护人员、家属和患者共同参与下完成.积极主动的探索现代医学模式下肿瘤学临床教学方法势在必行.     

浅谈新的医学模式下高职儿科学教学

医学从近代生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模大地促进了医学进步.然而,医学模式的转变在临床教学方面有着相当程度的滞后性[1].为使儿科学教学适应社会发展,学教学进行改革.     

以价值医学推进子宫颈癌的防治

随着医学的发展和医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,健康的概念也发生了变化[1].健康不但是指没有身体的疾病和缺陷,还要有完整的生理功能、良好的心理状态和正常的社会适应能力.     

浙江全科医学教育回顾

当今的医学模式已从生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转化。全科医学整合了生物医学、行为科学和社会医学,具有全方位、全日程和双向介入的特点,是一种以个人为中心,以家庭为单位,以社区为范畴,以预防为导向的专业化医疗保健服务。其内容是由基础与临床医学、心理学、社会医学和医学伦理     

行为医学的新认识和发展趋势

人类行为是影响健康的重要因素,对疾病的发生、转归起着举足轻重的作用.在生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转化,躯体医学向整体医学发展中,行为医学的形成和出现为人类健康、疾病防治增加了新的途径,个体和卫生保健结构两个层面的行为干预均可促进人类健康和减少疾病的发生.行为医学的出现,补充了生物-心理-社会医学模式的不足,丰富和完整了现代医学模式的内容.本文重点阐述了行为医学的新认识、主要研究内容和不足.     

妇科手术患者的家庭需要与护理干预

随着医学模式由生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变，显出家庭、医院、社会在患者恢复健康中的重要性，而家庭的需要是社会与医院无法代替的，表现在发现病症、促使患者及时就诊、安慰鼓励和帮助患者恢复健康。