整合教学内容实施无机与分析化学教学改革

为优化分析化学课程教学内容，调整与无机化学课程中相关内容的衔接与分工．进行了两课程内容整合的教学尝试。通过与传统课程安排的教学效果比较，发现整合内容教学避免了重复，节省了教学时间，提高了教学效益。     

基础课必须紧密结合专业需要进行教学——高等中医院校中药专业《无机化学》元素部分的教学体会

《无机化学》、《有机化学》、《物理化学》和《分析化学》等化学学科是高等中医药院校中药学专业的基础学科,而《无机化学》又是这些基础中的最基本学科。搞好《无机化学》教学,提高该学科的教学质量,对保证其他化学学科以及其他专业课程的教学     

对分析化学教学改革的理性思考与实践——基于药学类专业分析化学课程教学的视角

结合分析化学课程特点,改革教学方法与整合教学内容,旨在培养学生学习兴趣,提高课程教学质量,满足培养实践型、创新型、创业型的药学类人才的要求。     

药学专业无机化学教学实践与体会

无机化学是药学专业的第一门化学课程,也是该专业的骨干课,是后续有机化学、物理化学、分析化学、药物化学及其他专业课学习的基础。本文从学生的学情分析、教学过程的教学设计、教学方法和课程的考核方法等角度探讨了药学专业无机化学教学实践中的体会。     

浅谈无机化学基本理论课的教学法

无机化学是高等中医院校中药专业的一门主要基础课。教材的主要内容——化学基本理论,是学生学习有机化学、分析化学、物理化学等后续化学课程和中药化学等专业课程的基础。因此,如何根据中药专业的需要,体现为中药专业培养目标服务的特点,努力提高无机化学基本理论部分的教学质量,便成了该学科教学的主要目的和任务之一。     

实验单独设课是对实验课程体系构建的有力促进

药学类化学实验单独设课,实验课不再依附于理论课,成为一门独立的课程,有自己独立完整的教学大纲体现教学目标,实验的教学工作由实验中心负责各个相关教研室配合,改变了原来药学专业的化学类实验分别依附于无机化学、分析化学、有机化学、物理化学四门理论课的状况。将原无机化学实验、容量分析实验、仪器分析实验、有机化学实验、物理化学实验整合为一个统一的化学实验,制定了配套的考核方法。提高了学生学习积极性,增强了学生实际操作能力,改善了教学效果。     

中药学、药学专业分析化学课程考核方法探讨

分析化学的理论知识和实验技能是中药学和药学各专业必不可少的基础。分析化学具有课程涉及面广、教学周期长、重点难点多、学生学习难度大等特点。为了使学生有更高的学习积极性,提高学生的自主学习能力,我们对分析化学课程的考核方法进行了改革。包括整合分析化学网络教学平台、建立分析化学课程题库等。     

中药专业《无机化学》实验教学改革的几点建议

无机化学实验教学是培养学生的学习兴趣和创新能力不可忽视的教学环节。阐述无机化学实验教学在教学中的地位和作用,提出切实采取措施加强实验教学,培养学生的兴趣和创新精神,提高教学质量的方法。     

无机化学教学改革的几点体会

无机化学是中药专业及相关专业的一门必修基础课,在其后续学习中起着重要的作用,为提高无机化学教学质量,我们从教学内容、教学手段和教学方法等方面谈谈无机化学教学改革的几点体会。     

“研究型学习”教学模式在分析化学教学中的应用

通过对分析化学教学现状的分析，提出了将“研究型学习”教学模式应用于药学分析化学教学的必要性、具体措施和方法，并对教学实践的效果进行了评价，提出了存在的问题和改进措施，旨在强化学生实践能力和创新能力的培养成效，提高分析化学的教学质量。     

无机化学课堂教学中高效率教学行为的探讨

高效率的教学行为是提高教学质量的关键。为了提高无机化学的教学效率,教师在实施课堂教学时应注意：充分展示思维过程,增强学生学习兴趣;渗透学习方法教育,指导学生学会学习。     

重视教学方法改革 提高分析化学课程教学质量

作者根据中医药院校专业分析化学课程的特点和目前课程开展的不足,从丰富教学内容、拓展教学环境、弥补传统实验教学的不足等方面对中医药院校分析化学教学进行了实践与探索,以求推进分析化学教学改革,提高分析化学课程教学质量。     

提高无机化学教学质量初探

无机化学是医学院校开设的一门普通基础课。为了达到教学大纲所规定的要求,需要师生共同努力,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的学习自觉性,两者有机地结合起来,就会获得良好的效果根据多年来对无机化学教学工作体会以及学生对无机化学教学的意见和建议,我们认为如能重视以下几个环节,则有利于提高无机化学的教学质量。     

浅谈实验教学的重要性

高等院校担负着双重任务,一是培养高级人才,二是出高质量的科研成果。要完成这个任务,必须按党的教育方针办学,加强实验课教学,因为实验教学对于提高教学质量和培养人才具有重要意义。药学系,设有无机化学、分析化学、有机化学等课程,这些课是实验性很强的学科,除了理论教学外实验课是必不可少的教学环节。毛泽东同志在《实践论》中指出:“你     

浅议课程的期末考试命题评卷与成绩分析

我们化学教研室每年都担负着全院本、专科各专业的基础化学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等十几门化学课程的教学工作。期末考试命题与评卷工作是其中的一项非常重要的教学环节 ,是教改的重要组成部分。近几年来学院实行考教分离 ,加强了考试制度的管理 ,教研室也狠抓了这一环节 ,下面结合我们的教学工作实践对课程的期末考试命题与评卷工作谈几点看法。1　期末考试的意义期末考试并非是目的 ,而是一种手段 ,可用这种手段来调节和调动教与学的积极性 ,并检查教与学中存在的问题 ,使教师改进教学工作 ,不断提高教学质量 ;学生能…     

分析化学教学与药典及药物分析课程的结合

分析化学教学中,常有学生学习目的不明,主动将分析化学的原理和方法应用于药物分析等后续课程的能力不足。加强分析化学教学与药典和药物分析课程的结合,有利于提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,取得较好的教学效果。     

药学专业无机化学元素部分教学体会

无机化学是药学专业本科生开设的第一门必修基础课，元素化学是无机化学的重要组成部分，历年来是教学的难点，如何提高学生的积极性，提高教学质量，结合教学实践，谈了四方面教学体会。     

多媒体技术应用于专科分析化学教学探讨

根据本校专科分析化学教学现状，从化学分析、仪器分析、实验教学三方面探讨了多媒体在专科分析化学教学中的应用。充分发挥多媒体在教学中的优势，以提高教学效率，保证教学质量。     

浅谈青年教师提高药学专业分析化学教学质量的体会

分析化学是研究物质组成、含量、结构和形态等的科学,被称为"科学的眼睛".分析化学在药物分析、药代动力学、药理学及药剂学等后续课程中都有重要应用.通过分析化学的学习,使学生掌握分析化学的基本理论和基本操作技术,熟悉定性定量分析方法,牢固建立"量"的概念,提高从事科学实验的技能,培养耐心细致、一丝不苟的科学作风,对学生全面素质的发展起到很好的促进作用.因此,分析化学的教学质量将直接影响后续课程的学习和学生从事药学工作的能力.对于青年教师,由于缺乏实际工作经验,要想尽快成为教学骨干,除了要虚心向老前辈们学习,还要通过不断的实践来了解学生、了解药学,通过不断的学习来完善自己的知识结构.现就青年教师如何提高药学专业分析化学教学质量浅谈如下体会:     

以人为本的药学分析化学教学模式探索

药学专升本是地方医学院校教育的重要组成部分,其专业核心基础课程分析化学理论部分内容比较抽象,对学生实践动手操作能力要求较高,教学难度要高于普通药学本科专业。针对药学专升本学生特点和其学习诉求,在分析化学课程教学中以人为本,重构教学内容、改革教学方法,引进多元评价体系,提高学生学习主动性,以达到提高教学质量、培养适应现代市场经济需求的应用型药学本科人才的目的。