卡片在精神科健康教育中的作用探讨

对精神病患者进行健康教育 ,对促进患者角色转换 ,依从治疗 ,促进康复及回归社会 ,降低复发率有重要作用 ,但精神病患者主要表现为认知、情感、意志三种心理过程发生障碍 ,使健康教育有一定难度 ,需反复持续进行。针对这一特点 ,我们在采取口头、书面、集体上课、个别交谈、示范教育等各种形式健康教育的同时 ,又采用了发放宣传卡片的方式来强化教育效果 ,取得了一定的成效。现将具体做法和体会报告如下。1　设计　 (1)将废弃的药物外包装盒裁成规格同名片大小的卡片 ;(2 )内容　根据疾病的不同阶段及患者的实际情况而定 ,应简明扼要 ,通俗…     

健康教育在精神科整体护理中的应用

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式。健康教育是整体护理工作的一个重要环节，开展高质量的健康教育，普及精神卫生知识，满足精神病人的康复需求，在现今社会愈来愈受到重视。我科通过对１６８例住院精神病人实施健康教育，坚持护理人员人人参与，从病人人院、住院、出院的全程进行健康教育，提高了病人的自我保健能力及治疗依从性，延缓了精神衰退。现将具体做法及体会报告如下。     

浅谈心理护理在精神科的应用

随着生物医学模式向着生物—心理—社会医学模式的转变,心理护理在精神科显得尤为重要。 心理护理是研究护理实践中的心理学问题。在护理实践中以心理科学理论为指导,以良好的人际关系为基础与病人交往,通过对病人精神上的安慰、鼓励、劝解、积     

浅谈精神科护理查房

浅谈精神科护理查房四川省绵阳市精神卫生中心（６２１０００）马通华赵长秋护理查房是护理工作中一项既有实践指导意义，又有临床教学意义的护理活动。是提高护士业务素质和护理质量的有效方法。但怎样进行精神科护理查房，尚无统一模式，为此，笔者就如何开展精神科护理...     

对精神病人进行健康教育的初步实践

健康教育是精神科整体护理工作中的重要内容,是开展整体护理后病人反映最好,效果最满意的工作之一。它对护理人员提出了更高更新的要求,现将我们初步实践体会总结如下。     

健康教育在脑出血护理中的应用

我科2003—08-2004—04对66例脑出血病人进行健康教育，取得良好效果。现将总结如下。     

语言交流在精神科护理中的应用

语言交流是心理联系和心理沟通的一种主要形式,人与人之间通过语言交流沟通思想、交换意见、表达情感、传递信息。精神疾病不同于其它疾病,患者病史的获得、病情变化、治疗及护理等诸多方面大多是靠语言交流来实现的,因而语言交流在精神科护理中显得更为重要。     

健康教育在神经内科护理工作中的应用

健康教育是有目的、有计划、有评价的教育活动.随着医学模式的转变,逐步以疾病护理为中心向以人的健康为中心的整体护理模式方向转化,健康教育在神经内科整体护理中占重要位置.     

健康教育在甲亢手术患者护理中的作用

目的探讨健康教育在甲亢手术患者护理中的作用。方法通过对68例甲亢手术患者有针对性的采用集体开会式与个体深入式相结合的方法进行健康教育使患者能积极配合治疗、护理。还可采用电话回访的方式使健康教育得到延伸。结果 68例患者均痊愈出院,无1例并发症发生,其中66例患者已恢复正常工作。结论护士向患者行健康教育是医院由单纯的治疗服务向预防、治疗、康复、保健多元化服务的主要手段,是护理工作顺利进行的前提。     

儿童期精神疾病的护理

儿童期精神疾病的护理陈明敏我院于１９８５～１９９５年期间，收治儿童期精神疾病患者７５例，其中男３３例，女４２例；年龄７～１４岁（平均１３．５±１．２岁），其中１４岁５３例。按ＣＣＭＤ—２诊断标准，诊断为精神分裂症４３例，分裂样精神病１８例，情感性精神...     

精神科护理的展望

我们通过临床实践以及对国内外精神病护理方面的借鉴,提出若干将来精神病护理的发展重点,与同行商榷。一、心理护理随着社会的发展,人类对自身的健康将自有一个新的认识,心理卫生与心理疾病的检查将成为一种时尚和文明的标志。目前,由于社会对精神病缺乏了解,加上精神病患者对疾病的     

66例产后精神病的护理

６６例产后精神病的护理福建省闽清精神病防治院（３５０８００）苏赛珠，邓小青，张小聆产褥期是妇女生命周期中的一个重要阶段，在此阶段会发生多种疾病，产后精神病是最严重的类型。因此，探讨如何提高对此类病人的护理方法和质量，对于促进病人和新生婴儿的健康有重要...     

循证护理在慢性精神分裂症患者健康教育中的应用

目的:探讨循证护理模式对慢性精神分裂症患者健康教育的影响。方法:抽取符合入组条件的病例196例,随机分为循证护理组100例,常规护理组96例。常规护理组进行常规健康教育。循证护理组则依据循证护理路径:确定影响患者健康教育效果的因素、收集证据、评估证据、结合临床实际使用证据得出循证效果,即促进患者健康教育有效性的多元性和个性化综合手段。采用自行设计调查问卷了解患者对精神疾病相关知识的认知、评估患者治疗依从性的变化及护士用住院病人观察量表(NOSIE-30)分别在入组时和入组3个月后对患者进行评定。结果:循证护理组患者对疾病相关知识、依从性及病情改善均显著高于常规护理组(P均<0.05)。结论:将循证护理模式运用于住院慢性精神分裂症患者的健康教育过程中,可提高住院慢性精神分裂症患者的健康教育的效果。     

健康教育在精神科封闭式管理病房中的应用

根据我院精神病人实行封闭式管理，结合病房具体情况，200l-11～2002-11对住我病区的精神病人在整个住院期间，实施不同时期的健康教育，分析影响因素，探讨提高健康教育的途径，对症施教，取得了较好的教育效果。总结如下。     

精神病人拒绝住院的心理特征及护理

精神病人拒绝住院的心理特征及护理山东省济宁市精神病防治院（２７２１５１）魏秋菊在精神科病房中，拒绝住院是一种较为常见的现象，这对病人的治疗及康复极为不利，个别病人可因此而伺机逃跑、冲动、损物、自伤、伤人、甚至自杀。因此，加强对该类病人的心理护理极为重...     

护理3例聋哑精神病人的体会

精神病人由于大脑功能紊乱,导致在认知、情感、意志、行为等方面异常。病人对自己的控制能力及自我防护能力均很差。聋哑人患精神病,则更增加了治疗、护理交流的难度。我们通过对3例聋哑精神病人的护理,体会如下。     

住院精神病人对健康教育需求的调查分析

健康教育是整体护理的重要组成部分,也是评价整体护理质量的一项重要指标。本文对42例康复期精神病人进行了健康教育需求的调查分析,以探索适合精神病人健康教育的内容和方法。现报道于后。