年轻护士技能培训与评估的研究

随着科学的进步、社会的发展,病人对护理工作的要求越来越高,为适应时代需求,护士必须利用自己的知识和技能对护理工作做出必须的改革。本研究选择自2004年以来毕业应聘到我院的160名年轻护士,进行护理技能培训、考核加竞赛的方法,对培训前后的成绩进行评估。     

产科病区年轻护士培训方法与成效

分析产科病区年轻护士工作能力的培训目的和方法。根据产科工作特点制定业务知识和技能及沟通技巧等项目的培训内容，进行理论考试和实践操作的演练。20名年轻护士的产科工作理论和业务水平得到了提高，主动为孕产妇提供服务，密切了护患关系，提高了产科护理工作质量。     

心理培训用于年轻护士必要性

年轻护士一般刚从学校进入到社会,因为心理上还不够成熟,所以还是会出现很多心理适应上的问题,所以医院要对年轻护士进步性有针对性的心理培训,以更好的帮助年轻护士适应工作、树立信心、团队配合等.     

临床住院医师规范化培训成效分析

临床住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分 ,是培养高水平医学专业人才的重要手段[1] 。我院自 1992年探索性地展开住院医师规范化培训工作以来 ,通过不断的摸索、总结和改进 ,收到了良好效果。1　资料和方法1.1　资料来源以 1991～ 2 0 0 0年医学院校大学本科或硕士、博士毕业分配到我院有关临床、医技科室 ,并纳入医院住院医师规范化培训对象的 2 6 1名临床住院医师为研究对象 ,资料来源于医务办住院医师花名册、阶段考试成绩、申请临床专业学位推荐名单等历年住院医师规范化培训有关档案。1.2　培训目标本科毕业生经过 5～ …     

本科护士规范化培训的探讨

随着护理高等教育的发展，越来越多的护理本科生将走向临床，从事护理工作；结合护理本科生的特点，通过一年有计划、有目标、有针对性地规范化培训，可以使新护士尽快适应医院环境，完成从学生到护士的角色改变，更好适应临床护理工作。     

对护士实施规范化培训的效果观察

目的 探讨对护士实施规范化培训的方法及效果.方法 对全院临床科室护士以及门急诊护士105人实施规范化培训,制定培训计划、加强带教老师培训、实施业务水平培训、学习相关法律知识、多渠道加大人才培养、完善规范化培训考核管理.结果 护士学历水平有较大的提高,完成专升本学历教育25人,完成成人高等护理教育30人,在读本科22人、在读大专48人;三基础理论考试合格率达95.0%.参加市局举办的历届岗位技术比武活动中均成绩名列前茅,住院患者对护士的满意度96.7%.结论 对护士实施一系列规范化培训,可以提高其综合素质,取得良好的效果.     

对血站招聘护士的规范化培训体会

随着人事制度的改革,招聘护士已成为血站护理队伍不可缺少的力量;同时,无偿献血工作形势也要求血站护士具备熟练、过硬的操作技能和精良的服务。为了减少护理人力资源的浪费,培养高素质的护理人才梯队[1],加强对血站招聘护士的业务培训已经成为采供血机构护理质量管理中一项非常重要的工作。我站从2000年开始,通过岗前培训、实际工作带教与继续教育培训相结合,培养使用招聘护士21人(占护理人员总数的70%),她们都能较好地独立胜任工作,优秀者还被安排到重要的工作岗位。现将6年来的培训体会报道如下:1把住招聘关在招聘时,严格把住审查、考核…     

我院对社区护士规范化培训的实践

目的通过对社区护士进行规范化培训,提高社区护士的理论基础知识及临床护理操作技能。方法对126名社区护士有针对性地进行社区护理理论知识、操作技能、社区临床实践的规范化培训。结果92．6％的学员理论考试成绩合格,98.4％的学员操作技能考试合格;77．7％的学员对理论授课的内容非常满意,84．1％的学员对操作技能培训非常满意,75．4％的学员认为培训内容对临床工作非常有帮助。结论社区护士的规范化培训是提高社区护士理论知识及操作技能的有效途径。     

加强青年护士规范化培训

近年来因社会需求,大量护理专业毕业的青年护士进入临床。为了更好地适应临床护理工作的特殊性,提高护理质量,医院应从多个方面加强青年护士的规范化培训。     

护士规范化培训手册的应用

护士规范化培训,是加强护士队伍建设,提高护士队伍整体素质,规范护士执业行为,提高护理服务质量和专业技术水平的重要途经,如何使护理专业院校毕业后在医院从事临床护理工作的护士达到卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定的护师水平[1],是护理部教学管理人员的在肩重任。20     

对新入院护士规范化培训的效果

目的 探讨毕业后新护士规范化培训方法,夯实护理基础理论和基本技能,提高综合素质,提高护理质量.方法 按照规范化培训标准,制订培训计划,组织落实.结果 通过规范化培训,新护士的综合素质有明显提高.结论 规范化培训模式,加快了新护士的培养,促进了护理"三基"水平和护理质量的提高,为今后新护士培养提供了经验.     

本科护士规范化培训的探讨

随着护理高等教育的发展,越来越多的护理本科生将走向临床,从事护理工作;结合护理本科生的特点,通过一年有计划、有目标、有针对性地规范化培训,可以使新护士尽快适应医院环境,完成从学生到护士的角色改变,更好适应临床护理工作.     

合同制新护士规范化培训研究

目的:探讨合同制新护士规范化培训方法和效果及影响因素.方法:对2005年-2009年8月录用的76名合同制新护士随机分成研究组和对照组(每组均为38人) ,研究组接受规范化培训方法,对照组按我院传统方法进行培训;并采用统一的调查表开展问卷调查,对两组护士的考试成绩、一次性通过率及满意度进行比较.结果:研究组护士理论考试、实践操作考试、岗前教育考试、服务理念教育考试、一次性考试通过率均明显高于对照组(P<0.05);对培训内容、培训计划、理论知识、实践操作、指导老师、上岗前心理准备的满意度均高于对照组(P<0.05) .考前复习时间偏少、对规范化培训考试重视不够、家人支持程度、奖金待遇等是影响规范化培训的主要因素.结论:规范化培训调动了新护士工作积极性,提高了他们的理论知识和实践操作能力,增加考前复习时间、提高个人对规范化培训重视程度、取得家人的支持是提高规范化培训考核合格率的关键.     

对护士实施规范化培训的效果评价

目的评价对护士实施规范化培训的效果。方法我院护理部2003年开始对全院工作5年内78名护士实施系统化规范化培训：制定培训计划,选择带教科室带教老师,按层次进行培训,多渠道加大人才培养力度,完善考核管理方法。结果护士学历水平有较大的提高,完成专升本学历教育12人,完成成人高等护理教育23人,在读本科10人,在读大专33人;三基理论考试合格率达96.15%,住院患者对护士的满意度达97.43%.结论规范化培训是一种行之有效的管理模式,可以提高护士综合素质。     

新护士岗前规范化培训初探

我院自1998年开始开展对新护士岗前规范化培训工作，严把综合素质关。几年来，我们发现那些经过规范化岗前培训的护士，无论在专业知识、护理技能，还是在工作态度或与病人的交流能力等方面都取得良好的成绩。经过5年的实践。我们总结出一些经验，来进一步开展该项工作和提高管理水平。     

见习护士规范化培训的方法与效果

目的:探讨见习护士规范化培训的方法,以提高护理队伍的整体水平。方法:将2009年应届毕业的50名新护士随机分成对照组和实验组,每组25人。对照组采用我院传统方法进行培训,实验组采用规范化方法进行培训;培训结束进行操作理论考核、护士形象礼仪现场演示考核和日常工作现场答辩。结果:实验组护士的理论考核成绩、操作考核成绩、考核一次性通过率、现场答辩的应对能力明显高于对照组。结论:规范化培训调动了见习护士的积极性,提高见习护士理论知识与实践操作技能,为其独立上岗奠定了基础,有利于见习护士的培养。     

聘用护士规范化培训的实施与效果

目的加强护理队伍的梯队建设，提高聘用护士的专业知识、专业技能，提高临床护理质量。方法自2000年起分阶段、多渠道，多层次，采取适合护理人员特点并紧密结合临床实践的方法，对我院不同年资的聘用护士进行有针对性的专业理论技能培训。结果显著提高了护理专业技术水平和临床护理服务质量。结论要培养不同层次的护理人员适应医疗、护理发展的需要，应该做到培训工作要系统性与持续性相结合，培训计划按需制定，培训内容适合专科发展的需要。     

浅谈新聘护士规范化培训

护理质量是医疗质量的重要组成部分,直接反映护理工作的职业特色和工作内涵,不仅关系到患者的生命健康,同时也关系到医院的公众形象,我院是一所三级甲等医院,随着医疗卫生改革的不断深入,病人需求越来越高,在严格质量管理的同时,还要注重护理人员的业务素质的培养,以使护理质量进一步提高,以适应时代的变化和广大各族病患者的需求,把实践科学发展观落到实处,切实地为医院的发展和建设,为各族病患者提供满意、安全、可靠的护理服务。     

Workshop教学法在创伤骨科年轻护士操作培训中的应用

正护士规范化培训是指在完成护理专业院校基础教育后所接受的护理专业化培训[1],是护士毕业后教育的重要组成部分。相关研究证明,培训对于更新护士知识、完善护士职业生涯发展、提升医院竞争力等均起着重要作用[2]。如何有针对性地选择适当的培训方法,仍然是护士培训的一大难题。Workshop教学是以老师启发学生、辅助学生、共同探讨问题为核心的一种全新的师生关系,即Workshop的交流模式[3]。我科自2012年开始对科室年轻护士实施Workshop教学法进行操作培训,培训效果满意,现报告如下。